Mirjam Snel

Hogeschoolhoofddocent lezen| lid van de Taalraad |Voorzitter Kennistafel Effectief Leesonderwijs | |

[Mirjam Snel @MirjamSnel]

“Lezen begint niet op school, maar op schoot” @JongstraW @stichtinglezen

[Mirjam Snel @MirjamSnel]

Anne Steenhof (leraar) is te gast bij @JinekLive. Anne vertelt hoe zij de leesmotivatie en leesprestaties van haar lln heeft verhoogd (3f). Tevens is ze zeer kritisch op de pabo. De Kennistafel Effectief Leesonderwijs werkt aan aanbevelingen voor pabo’s voor hun leescurriculum.

[Mirjam Snel @MirjamSnel]

Mooi hoe Pim Lammers in dit boekje voor het Tijgerlezen thema’s aankaart als “jezelf zijn” en “identiteit”. ⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ #boekperweek (47/52)

[Mirjam Snel @MirjamSnel]

Als je wetenschappelijke inzichten zou zien als ingrediënten voor lekkere koekjes, dan is het nog helemaal niet zeker dat je met die ingrediënten lekkere koekjes maakt. #JacquelienBulterman

[Mirjam Snel @MirjamSnel]

Met @YravanDijk en de docenten Nederlands van de Bonifatius Mavo (Emmeloord) ontwerpen we een curriculum waarin leerlingen aan de nieuwe kerndoelen werken door hetzelfde boek (en aanvullende teksten) te lezen en daarover te praten en te schrijven. #LindaVos

[Mirjam Snel @MirjamSnel]

De leraar bepaalt of een tekst een rijke tekst is. Dit doet de leraar vanuit de vraag: Is deze tekst op dit moment en in deze situatie voor deze leerlingen een rijke tekst? https://t.co/QjNP2S2X3r

[Mirjam Snel @MirjamSnel]

Wat een topboek! Een boek over, dat we allemaal een beetje gek zijn. #vriendschap #emoties #brugklas #epilepsie #(hulp)hond #bekekenworden #overval ⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ #boekperweek (46/52)

[Mirjam Snel @MirjamSnel]

Het is niet de rijke tekst die een leesles goed maakt. Het draait om de leraar die afstemt, en leerlingen meeneemt de tekst en de inhoud in. #leesonderwijs

[Mirjam Snel @MirjamSnel]

Vandaag mocht ik samen met een onderwijsinspecteur lessen observeren waarin een leerkracht met leerlingen in gesprek ging over een tekst. Ik heb weer veel geleerd. #krachtenbundelen @onderwijsinsp @HU_Utrecht #basisonderwijs

[Mirjam Snel @MirjamSnel]

Vanmorgen zat ik in een overleg met @YravanDijk en #LindaVos over het samen lezen van boeken op de Bonifatius Mavo (Emmeloord). Door ons bevlogen gesprek met mooie voorbeelden, vergat ik de tijd en kwam te laat voor mijn volgende afspraak 😊 #samenontwerpen #inspirerend

[Mirjam Snel @MirjamSnel]

Vandaag mocht ik in het gastvrije Zeeland het symposium “Zeeland Leest” openen met een Keynote over de “Kwaliteitswaaier Effectief Onderwijs in Begrijpend Lezen”. #onderwijswerkplek #lezen https://t.co/l0D5UYjRwH

[Mirjam Snel @MirjamSnel]

Maar, ik schrok van de werkbladen met alleen maar opzoekvragen. Vragen waarvan je het antwoord letterlijk in de tekst terug kunt vinden. 😱 (2/2)

[Mirjam Snel @MirjamSnel]

Ik kreeg vandaag drie teksten uit een leesmethode toegestuurd met daarbij de werkbladen voor de lln. De teksten waren gerelateerd aan een breed thema en van goede kwaliteit 👍. (1/2)

[Mirjam Snel @MirjamSnel]

In het kader van “durf te vragen”: is er ergens in Nederland of Vlaanderen een profielschets / bekwaamheidseisen van een startbekwame lezende leesleerkracht voor het PO? Pabo’s laten we de krachten bundelen. #KennistafelEffectiefLeesonderwijs

[Mirjam Snel @MirjamSnel]

Pabo’s (@ipabo @HOGESCHOOLKPZ @HU_Utrecht @HSLeidenNL) en @SLO_nl bundelen hun krachten om samen na te denken over een goed pabo-leescurriculum @actammes #inoukboerma #WenckjeJongstra @MarteJongbloed

[Mirjam Snel @MirjamSnel]

Uit dit onderzoek blijkt dat 1/3 van de schoolleiders van VO-scholen die geen mediatheek hebben, de meerwaarde van een mediatheek niet te zien. @stichtinglezen https://t.co/VAoyKyFpCW

[Mirjam Snel @MirjamSnel]

Wat zou jij doen als je terug in de tijd kan reizen en op 10 sept. 2001 in New York belandt? ⭐️⭐️⭐️⭐️ #boekperweek (44/52)