Quin dels partits polítics votarà a favor sobre la millora de les condicions laborals dels coordinadors digitals de Catalunya? Cumpliran la seva paraula?
Davant les últimes publicacions de membres d'alguns partits polítics i sindicats, volem deixar una cosa molt clara: @aulesquecremen és una plataforma independent i asindical.
Obrim fil per posar els punts sobre les is. 🧵👇 (1/5)
🧑🏫 Amb el 'mamamòbil', així es manifesten els docents en vaga.
🔸 Des de plaça Espanya volen "col·lapsar" Barcelona coincidint amb l'arribada de Lleó XIV. Segons la @CGTCatalunya "els valors del papa no representen l'educació pública".
🗣️ Manuel Delgado es jubila: "La classe era un acte artesanal; ara els pedagogs han imposat la seva dictadura de les competències i jo no entenc una merda"
https://t.co/NnYo9wVznv
🫵 VOTA EN CONTRA
El Departament d'Educació ha proposat millores a la coordinació digital que després de 24h han desaparegut de la mesa sectorial, ens han deixat fora de les negacions.
Rebutgem el pre-acord signat pels sindicats ASPEPC, USTEC, CCOO i UGT.
Nosaltres votem NO.
📻🎙️@marinaftorne: "Com a mare em toca els ovaris que a l'escola de la nena facin vaga, però més me'ls toca saber que els mestres, a qui hem fiat el seu futur, senten que no tenen prou mans per educar-la"
🔗https://t.co/mKn6hXyieJ
A Estònia, on es destina el 6% del PIB a l'educació, cada centre té un mentor/a digital, amb funcions de subdirector/a, amb atribucions per contractar béns i serveis, gestionar un pressupost específic i decidir la formació de centre.
Nunca serán muchas las veces que se reivindique y defienda la tremenda labor que hacen los profesores y educadores ❤️
→ Las escuelas de 0 a 3 años de Madrid van a la huelga por mejoras en los centros: reducir ratios, pareja de educadores y subida salarial #LaRevuelta
Comunitat de la Coordinació Digital en Lluita
Arran de les darreres informacions aparegudes als mitjans sobre el pla per desburocratitzar les aules, la plataforma "Coordinadors digitals en lluita" vol expressar la seva preocupació i desacord amb el plantejament que se’n desprèn