اليوم وديت الشغاله عشان تشتري نظارة قراءة
بس قلت خل تفحص نظرها بالمره عشان نتطمن
الموظف بعد الفحص قالي:
تكلف شي و٥٠ دينار
والمتعارف عليه أسعار نظارات القراءة
ما تتجاوز ١٦ دينار
سألته ليش؟ قالي عيونها فيها انحراف وكل عين غير عن الثانيه ولازم تفصال وتخلص بعد أسبوع!
لا السعر كان منطقي ولا ودي تنطر أكثر..
فوق كل هذا رفض يعطيني نتيجة الفحص!
طلعت منه ورحت محل ثاني ..
كانت الموظفة من نفس جنسيتها
فحصتها وما يابت لي طاري فرق النظر ولا انحراف
و عطتها أكثر من نظارة تجربها
لين حصلت القياس المناسب
النظارة بعد الخصم سعرها ١٠ دنانير
وخذيت لها سلسة تعلقها برقبتها بدينار
وعلبة كشخه ووايبس
المجموع ١١ دينار
————————
الخلاصة:
لا تعطي مجال حق أحد يستغفلك
مهما كانت عندك القدرة المادية
الخيارات المتاحة وايد
ومن حقك تتأكد لين تلقى السعر اللي يناسب طلبك
لا تستحي تطلع وتدور غيره
مو كل شي غالي يعني أفضل!
قبل نحو ربع ساعة من إقامة صلاة الجمعة اليوم في أحد مساجد بنيدر، كان المسجد هادئًا، بعض المصلين يقرأ #سوره_الكهف وآخرون يصلّون أو ينتظرون صعود الخطيب إلى المنبر.
دخل رجل في منتصف الستين من عمره، يبدو في كامل صحته وعافيته، أدى تحية المسجد ثم أخذ يتلفت بحثًا عن كرسي، ولكن لم يجد واحدًا شاغرًا، فتوجه إلى طفل لا يتجاوز الثالثة عشرة من عمره كان يجلس على أحد الكراسي، وطلب منه أن يعطيه الكرسي.
وقف الطفل فورًا بابتسامة وأدب وناول الرجل كرسيه دون تردد، الذي أخذه ومضى إلى مزاحمة من سبقه في الصف الأول دون كلمة شكر واحدة.
أما الطفل فجلس على الأرض بصعوبة لفتت انتباهي، ثم رفع طرف دشداشته قليلًا، ونزع قدمه الصناعية التي تحل محل قدمه اليسرى المبتورة.
طوال الخطبة لم أستطع التركيز فيما يقول الخطيب، كان بصري ينتقل بين الطفل الجالس على الأرض، وأفكر بكيفية قدرته على الصلاة دون كرسي، والرجل الذي جلس على كرسيه واضعًا قدمه على الأخرى، ثم أدى الصلاة قائمًا دون أن يحتاج إلى الكرسي أصلًا.
بعد الصلاة ذهبت إلى الطفل أنصحه بأنه كان بامكانه الاعتذار من الرجل،والاحتفاظ بالكرسي، فهو أكثر حاجة له.
رد علي بابتسامة جميلة قائلاً: عمي،، آنا متعود، مو أول مرة تصير معاي.
انتهى الموقف، ولكن بقيت كلمته عالقة في ذهني.
آلمني أن طفلًا بهذا العمر وبهذه الظروف اعتاد أن يُنتزع منه حقه لأنه مؤدب.
وأوجعني أكثر أن بعض الناس يطلبون المعروف وكأنه حق لهم، ويأخذونه دون أن يكلفوا أنفسهم حتى كلمة شكر.
فعلاً،، ليس كل من فقد قدمًا هو المعاق،
فبعض الإعاقات لا تُرى بالعين،،
#الحمدلله_دائماً_وابداً
#جمعة_مباركة #يوم_الجمعة
منا إلى توجيه اللغة العربية
ووزير التربية م. جلال الطبطبائي
لما لا يتم تقليل نصاب اللغة العربية في المرحلة الإبتدائية إلى 6 حصص .. وتذهب حصتان إلى المكتبة يقوم بتدريسها أمناء المكتبات واستبدال مسماهم الوظيفي إلى ( معلم مكتبة ) فهم تربويون خريجو التربية الأساسية ومن ثم يتم منحهم كادر التدريس
وتصبح لدينا حصتان قراءة مفيدة
ويتم استغلال مكتبة المدرسة استغلالا مثمرا ينمي الحصيلة اللغوية للطلبة ..
زيادة نصاب اللغة العربية إلى 10 حصص او 9 لم نجني ثماره أبدا هو مجرد إرهاق للمعلم خصوصا إذا كان نصابه 18 حصة في الأسبوع ..
مقارنة بباقي المواد على 2 و 4
والدليل أن أغلب المدارس الخاصة نصاب اللغة العربية 6 حصص فقط والمكتبة 2
أعلى نصاب في التدريس ككل معلم اللغة العربية المرحلة الابتدائية حتى أصبحت هذه المهنة طاردة جدا ..
أتمنى من زملاء اللغة العربية تبني هذا المقترح ودعمه ..
@MOEKUWAIT@kts_org_kw@Naseral3eban@Teacher_Issuess@alfaid_al3ony@alsimran_