@OnurluOgretmen Ya lütfen herkes kendi branşı ile ilgili şeylere odaklansın ve lütfen şikayette bulunur iken de tüm şeffaflık ile bende karşı tarafa şunları bunları söyledim desinler. En çok empati yapması gereken kişiler nedense hiç bölümüne yakışır hareketler yapmıyor....
Sınıf öğretmeni; sadece müfredatı değil, kalpten kalbe giden yolu da inşa eder. Yüreğe dokunan bu meslek geçici görevlerle yürütülemez. #UcretliDegilSinifOgretmeniAta
Eğitimin omurgası, ilk basamağı, geleceğin mimarı ilkokul; ilkokulun ruhu ise sınıf öğretmenidir.
Ancak bugün Türkiye genelinde 23 bin sınıf öğretmeni açığı varken, sınıflarımız boş kalıyor; Gaziantep’te ve pek çok ilimizde minik yavrularımız "öğretmen yok" denilerek erken saatlerde kapıdan geri çevriliyor, eve yollanıyor.
Bir ilkokulda ücretli sınıf öğretmeni bulunmamalıdır. Her sene binlerce sınıf öğretmeni açığı ücretli öğretmenlerle gideriliyor. Bir sene sonrasında yine aynı. Sonraki sene yine aynı. Bu şekilde ilkokulda 4 yıl eğitim gören çocuk ne öğretmeni tarafından tam tanınabiliyor ne de çocuk kendini tanıyabiliyor. Ortaokulda o çocuğu kurtarma şansınız kalmıyor. Gömleğin ilk düğmesi yanlış iliklendikten sonra gerisi de yanlış ilerliyor. 10.000 ücretli sınıf öğretmenliği demek 300.000 öğrenci demek. Bu sayı çok fazla. Ücretli öğretmenlik sadece doğum, ücretsiz izin gibi durumlarda değerlendirilmesi gereken bir uygulamadır.
2 paylaşımımda da (daha önceki paylaşımlarımda da bunu görürsünüz) her okula PDR'ci zorunlu tutulmalı dememe rağmen okuduğunu anlamayan PDR'cilerin yorumlarını görünce artık PDR'cilerle ilgili bir paylaşım yapmama kararı aldım. Bundan sonraki mücadelem sadece ve sadece SINIF ÖĞRETMENLERİ ile ilgili olacaktır. Madem bu sorunları çözmekte PDR'ciler kendilerini sorumlu görmüyorlar biz sınıf öğretmenleri olarak seve seve sorunun merkezine ineriz. Savunduğum eğitim sistemi 6+2+2'dir. 6 senenin 3 senesinde branş öğretmenleri + ortaokul öğretmenleri süreci birlikte yürütmelidir. İlk +2'lik kısımda liseye hazırlayıcı bir program olmalı, lise eğitiminde de üniversiteye hazırlayıcı program olmalı. 4 sene ortaokul ve 4 sene lise bu ülkedeki çocuklar için çoktur.
Sayın Cumhurbaşkanım (@RTErdogan),
Eğitimin omurgası, geleceğin ilk ve en kritik basamağı ilkokul; ilkokulun ruhu ise sınıf öğretmenidir. Ancak bugün Türkiye genelinde 23 bin sınıf öğretmeni açığı gibi devasa bir gerçekle karşı karşıyayız. Gaziantep’te ve yurdun pek çok ilinde minik yavrularımız "öğretmen yok" denilerek kapıdan geri çevriliyor, okul sevinci kursağında bırakılarak evlerine yollanıyor.
Pedagojik formasyondan ve alan yeterliliğinden yoksun, geçici ve niteliksiz ücretli öğretmenlik uygulamaları eğitimin kalitesini doğrudan düşürürken, yamalı bohça mantığı bu ülkenin evlatlarının ilk 4 yılını ziyan etmektedir. Veli sıra bekliyor, çocuk tahtaya hasret, alanına hakim binlerce diplomalı sınıf öğretmeni ise meslek aşkıyla göreve hazırken bu çıkmazın bitmesini bekliyor.
İlkokul bir ülkenin temeli ve medeniyet inşasıdır. İlk çizgiyi çizen, harfi öğreten bu onurlu meslek geçici tedbirlere mahkum edilemez.
Zatıalinizden ve yetkili makamlardan istirhamımızdır:
🔹 23 bin sınıf öğretmeni açığı kadrolu ve adil alımlarla derhal kapatılsın,
🔹 Ücretli/geçici görevlendirme sarmalına son verilsin,
🔹 Geleceğimiz olan yavrularımız hak ettikleri nitelikli ve kadrolu öğretmenlerine kavuşsun!
Saygılarımızla.
@RTErdogan #UcretliDegilSinifOgretmeniAta
İlkokul birinci sınıf; çocuğun okulla, harfle ve bilgiyle ilk bağ kurduğu en kritik eşiktir. Bu temel eksik veya geçici ellerle atıldığında, ileride telafisi güç öğrenme kayıpları kaçınılmaz olur.
Bugün sistemdeki 23 bin açık, kalıcı kadrolar yerine geçici ve yama niteliğindeki ücretli öğretmenlik uygulamalarıyla kapatılmaya çalışılıyor. Eğitim tasarruf yapılacak bir alan değil, geleceğin inşasıdır.
❌ Ücretli görevlendirme bir sistem çözümü değil, eğitimin niteliğini düşüren geçici bir ovülasyondur/ovülasyon değil yama! (Daha net) -> geçici bir ovülasyon değil tedbirdir... yok, "geçici bir oyalama tedbiridir."
✅ Çocuklarımız şansa, kura mantığına değil; pedagojik formasyona ve alan uzmanlığına sahip kadrolu sınıf öğretmenlerinin şefkatli ve liyakatli emeğine emanet edilmelidir.
MEB’e çağrımız net: Eğitimde adalet ve nitelik için 23 bin açık, kadrolu ve tam liyakatli atamalarla derhal kapatılsın!
#UcretliDegilSinifOgretmeniAta
Ücretli öğretmenlik uygulamasının yerine, eğitim fakültesi mezunu sınıf öğretmenlerinin kadrolu istihdamının artırılması için adım atılmasını talep ediyoruz.
#UcretliDegilSinifOgretmeniAta
Hepimizin en iyi hatırladığımız öğretmeni ilkokul öğretmeni değil mi?
Çünkü sınıf öğretmeni çocuğun hayatına en derinden dokunan, onu derinden etkileyen rol modeldir.
#UcretliDegilSinifOgretmeniAta
Bir sınıfın en temel ihtiyacı, nitelikli ve kadrolu bir sınıf öğretmenidir. Ücretli öğretmenlikle eğitim sürdürülebilir hâle gelmez. Sınıf öğretmenleri için daha fazla kadro, daha güçlü bir eğitim demektir.
#UcretliDegilSinifOgretmeniAta@memetsimsek@Yusuf__Tekin@RTErdogan
Bir sınıfın en temel ihtiyacı, nitelikli ve kadrolu bir sınıf öğretmenidir. Ücretli öğretmenlikle eğitim sürdürülebilir hâle gelmez. Sınıf öğretmenleri için daha fazla kadro, daha güçlü bir eğitim demektir.
#UcretliDegilSinifOgretmeniAta@memetsimsek@Yusuf__Tekin@RTErdogan
Atama bekleyen binlerce sınıf öğretmeni var. Ücretli öğretmenlik geçici bir uygulama; biz kalıcı çözüm olarak kadrolu öğretmen ataması istiyoruz.
#UcretliDegilSinifOgretmeniAta
Sıralarda çınlayan o ilk okuma sesi, bir ülkenin aydınlık geleceğinin sesidir. O sesi büyüten sınıf öğretmenlerimizin emeği kadroyla taçlanmalı. #UcretliDegilSinifOgretmeniAta