Reitero mi llamamiento para que cesen los repetidos actos de violencia contra la población civil palestina en Cisjordania y pido con urgencia a la comunidad internacional que vele por el avance de la solución de dos Estados, en pro de una paz justa y duradera.
Doy gracias a Dios y a todos los que me han acogido y que, de mil maneras, han colaborado en la preparación y la realización de los distintos momentos en Madrid, Barcelona, Montserrat y en las Islas Canarias. Regreso a Roma conmovido por el gran afecto con el que me han recibido, y reconfortado por los testimonios de fe y de amor a la Iglesia, expresiones del gran corazón católico de España.
Desde la @APDibujomadrid queremos manifestar nuestro apoyo a nuestros alumnos de Dibujo Técnico II por el examen de la convocatoria Ordinaria de la PAU.
En el siguiente link está el escrito consensuado por los socios en el que se analiza el examen👇
https://t.co/IxiFt8RwU8
Vengo a #España para confirmar, alentar e inspirar una renovada fidelidad de los creyentes al Evangelio, así como una reconciliación y una cooperación más profundas entre las distintas fuerzas de esta Nación. De hecho, su propia historia sugiere que no es la cultura del enfrentamiento, sino la del encuentro, la que genera estabilidad y prosperidad. #ViajeApostólico
En el #DíaMundialDelTeatro queremos brindar un homenaje general a todo el universo teatral, desde los actores a todo el personal técnico y artístico, a través del ejemplo que nos brindó "La Barraca", el grupo de teatro itinerante creado entre otros por Federico García Lorca. La compañía fue una de las iniciativas teatrales más generosas y conmovedoras, pues nació con el propósito de llevar los escenarios a pueblos y zonas rurales ajenas a los circuitos teatrales. Los integrantes eran voluntarios y las representaciones, gratuitas.
La actuación que muestra esta grabación corresponde al mes de julio de 1932, posiblemente al día 14. "La Barraca", con Federico García Lorca a la cabeza, llega al pueblo de Almazán, provincia de Soria. Van a representar "La vida es sueño" de Calderón de la Barca, en cuya función Lorca se ha reservado un pequeño papel simulando ser la sombra que se ve al final de la grabación.
Acudan al teatro, vean teatro, lean teatro.
Estrenamos mañana esta maravilla de obra. Los alumnos de 2º C de Artes del @IESCARLOSBOUSOO llevan todo el curso preparándola. ¡Qué bien lo vamos a pasar!
Estreno de Prometeo encadenado de Esquilo en el Teatro Carmen Conde de Majadahonda. Alumnos del @IESCARLOSBOUSOO interpretando, cantando y soñando. Música de Gonzalo García Santos y escenografía de Mireya Rodriguez. ¡Qué gusto trabajar con gente tan talentosa!
"Vivimos en un mundo rabiosamente paradójico, donde la libertad de odiar jamás ha estado tan fuera de control en las redes sociales, pero la libertad de hablar y pensar jamás ha estado tan vigilada en la vida real".
"Generación ofendida", Caroline Fourest
“…El español es la lengua susurrada, la lengua incómoda, la lengua equivocada…No es lengua de cultura, ni de ciencia, ni de tecnología, ni de empresa. Y lo más importante: nos avergüenza.”
Manuel Vilas.
📰 «El teatro, nacido mucho antes que la narrativa, hoy, como ayer, también se lee».
Ignacio del Moral, presidente de la AAT, reflexiona en El País sobre la ausencia del libro teatral en la lista de Babelia. 👇🏼
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En memoria de Rainer Maria Rilke, del que ayer se cumplió el aniversario de su nacimiento en 1875. "Sé paciente con todo aquello que esté sin resolver en tu corazón..."
"Ellos pasan y nosotros nos quedamos." La frase, pronunciada por mi compañera de Biología durante el recreo, encierra una verdad que se va agigantando al transcurrir de los años. Los profesores somos escenario y a la vez espectadores de la función. Los alumnos entran, actúan y se van, mientras nosotros permanecemos, como si estuviéramos "sub specie aeternitatis", bajo la mirada de la eternidad. Nuestra vida individual avanza, envejece; la de ellos, en cambio, se presenta siempre fresca, idéntica en su repetida novedad. Cada septiembre, el telón se alza para revelar rostros distintos que, misteriosamente, conservan la misma edad de los anteriores: la edad del comienzo, de la promesa, de la expectación y el miedo.
Ser profesor es habitar un tiempo doble. Por un lado, el tiempo lineal que nos arrastra hacia el desgaste: cumplimos años, acumulamos recuerdos y sentimos el peso, cada vez más agresivo, de las repeticiones. Por otro, el tiempo circular de nuestros alumnos, ese tiempo que no se agota, porque cada grupo reproduce, con variaciones infinitas, el rito de la juventud que insiste en preguntar y preguntarse, experimentar y experimentarse. Somos público de una función incesante, pero también parte del decorado que la hace posible. No somos protagonistas, pero sin nosotros no habría teatro.
Pero nuestra "eternidad" es prestada: no la garantiza nuestra biografía, sino la continuidad de la tarea encomendada y la conciencia de la alta responsabilidad que nos exige su cumplimiento. La escuela es un templo del retorno, un recordatorio de que lo humano se renueva más allá de cada individuo y avanza más allá de cada ciclo. Al final, los que "nos quedamos" no somos exactamente nosotros, sino la vocación que encarnamos y asumimos. Cada maestro es un eslabón en una cadena que nos trasciende. Quizá ahí resida el consuelo y el sentido: en saber que, mientras envejecemos, la vida —siempre joven— sigue llamando a nuestra puerta.