Verónica Luna

[Verónica Luna @Notaalpie1]

@BcoHipotecario Buenos días, tengo una consulta del procrear, casa propia. podemos hablar al privado, gracias.

[Verónica Luna @Notaalpie1]

Toda investigación #depende de los lentes con los que se mire la situación problemática, de ahí las diversas preguntas que derivan de ella, nunca tenemos una pregunta absoluta, ya que nos valemos de una mirada crítica que nos permite múltiple situaciones de análisis.
#mteUBA

[Verónica Luna @Notaalpie1]

La canción “Depende” de Jarabe de Palo la relaciono con el momento que me encuentro trabajando en la triada ya que voy definiendo varios elementos que le dan cuerpo al diseño del proyecto de investigación, haciendo énfasis en la propia mirada del investigador.
#mteUBA
#depende

[Verónica Luna @Notaalpie1]

Una desventaja de la inmersión al campo de investigación radica en quedar atrapados por la fascinación de lo inmediato y quedarnos con la primera impresión del terreno, sin dar cuenta de otras percepciones y relaciones que se desprenden del objeto de estudio.
#mteUBA

[Verónica Luna @Notaalpie1]

Una fortaleza de la inmersión al campo de investigación consiste en apropiarse del terreno y estar predispuestos a la aventura de lo inesperado, ya que se trabaja con sujetos y hechos sociales, por lo cual la interacción siempre es situacional, híbrida y divergente.
#mteUBA

[Verónica Luna @Notaalpie1]

Antecedentes referentes a práctica docente en la virtualidad: Docencia en tiempos de coronavirus: una mirada al trabajo docente y la experiencia educativa en entornos virtuales en el marco del ASPO por la pandemia COVID-19. Disponible en https://t.co/bXszVu5xSh
#mteUBA

[Verónica Luna @Notaalpie1]

Antecedentes referentes a práctica docente universitaria en la virtualidad, en la prov. de Córdoba.
Nuestras prácticas docentes en tiempo de pandemia, de Martín, J., Gutiérrez, E. A., Bigliani, J. C., & Rocchietti, R. Disponible en https://t.co/04LbfR5EZ0
#mteUBA

[Verónica Luna @Notaalpie1]

Antecedentes referentes a práctica docente en la virtualidad.

[Verónica Luna @Notaalpie1]

¡Y llegó mi turno! Soy e
Especialista en Tecnología Educativa. A días de tener a bebé, me encuentro con esta noticia. Nos preparamos mucho para que Dante llegue con Tif entregado. Gracias @mteUBA @marianamaggio

[Verónica Luna @Notaalpie1]

Idea fuerza 10: ʺLa investigación científica supone un doble proceso de diálogo entre:
- teoría y empiria
- sujeto y objetoʺ.
#mteUBA
#Sirvent
#Rigal

[Verónica Luna @Notaalpie1]

Idea fuerza 9: ¿En qué consiste el conocimiento científico? Su razón de ser no está en la constatación de la prueba, sino en la capacidad de vigilancia epistemológica, es decir, se trata de adoptar actos de ruptura, construcción y comprobación.
#mteUBA
#Sirvent
#Rigal

[Verónica Luna @Notaalpie1]

Idea fuerza 8: Entender el conocimiento científico no como descalificador del sentido común, sino como superador en la medida en que barre con todo tipo de dogmatismo, ya que trasciende el saber cotidiano al mismo tiempo que desnaturaliza discursos.
#mteUBA
#Sirvent
#Rigal

[Verónica Luna @Notaalpie1]

Idea fuerza 7: El prisma de la investigación se compone de los siguientes elementos: qué se investiga, para qué/quién se investiga y cómo se investiga. No obstante, estos adquieren sentido en un contexto de descubrimiento atravesados por hechos sociales.
#mteUBA
#Sirvent
#Rigal

[Verónica Luna @Notaalpie1]

Idea fuerza 6: La investigación en tanto práctica social implica situarse en un contexto de descubrimiento en el cual permite el anclaje situacional de la práctica social.
#mteUBA
#Sirvent
#Rigal

[Verónica Luna @Notaalpie1]

Idea fuerza 5: Ignorancia como base de la investigación en la medida que nos motiva al descubrimiento, tal vez el gran interrogante consiste en cómo ʺformular la pregunta original de un modo más complejoʺ.
#mteUBA
#Sirvent
#Rigal

[Verónica Luna @Notaalpie1]

Idea fuerza 4: La mirada del investigador debe tener como finalidad problematizar la realidad, si no me pregunta qué voy a investigar, no hay proceso de búsqueda posible porque se niega la posibilidad de descubrimientos, creatividad y obstáculos.
#mteUBA
#Sirvent
#Rigal

[Verónica Luna @Notaalpie1]

Idea fuerza 3: El obstáculo epistemológico, ¿se lo puede considerar un aspecto negativo de la investigación científica? ¿Obtura o apertura al conocimiento?
#mteUBA
#Sirvent
#Rigal

[Verónica Luna @Notaalpie1]

Idea fuerza 2: El componente crítico y movilizador de toda investigación consiste en interrogar la realidad partiendo desde la ignorancia como punto revelador.
#mteUBA
#Sirvent
#Rigal

[Verónica Luna @Notaalpie1]

Idea fuerza 1: Los primeros momentos de la investigación se resuenen en:
1. Enfrentamiento con una realidad.
2. Descubrimiento/descripción de una situación problematizadora.
3. Identificación del objeto de estudio.

#mteUBA
#Sirvent

[Verónica Luna @Notaalpie1]

@PatoCampuzano @marianamaggio Felicitaciones!! Más que bien merecido por todo el esfuerzo, fue un gusto haberte conocido, re buena mina y ahora encima especialista de la UBA! 👏👏👏