@OSYMbaskanligi@YuksekogretimK@tcmeb@ProfDrHulagu
2026 YKS-AYT matematik testinde yer alan ve kamuoyunda tartışmaya neden olan 23. sorusunun değerlendirme sürecinin yeniden incelenmesini talep ediyorum. Söz konusu soru ÖSYM'nin sınav kurulu için bile yoruma açık olduğu için cevabı değiştirildi. Bu yüzden öğrenciler tarafından doğru yorumlanma ihtimali çok azdır. Bu nedenle sorunun iptal edilmesinin öğrenciler için daha adaletli olacağını düşünüyorum. Gereğinin yapılması için saygılarımla arz ederim.
AYT matematik 23.soru iptal edilmeli
"Ağacı kesip takırtıyı bitirmek gerekir" der atalarımz
Eşitliğe aykırı olduğu için bu sorunun tamamen iptal edilmesi gerekir binlerce öğrencinin sıralaması değişti @iletisim@dbdevletbahceli@RTErdogan@_aliyalcin_@OSYMbaskanligi
Bu konuda özellikle bir video çekmedim, paylaşım da yapmadım. Çünkü kafamdaki fikir ilk andan itibaren netti: **Soru iptal edilmeliydi.**
20’yi aşkın kitap yazmış, 50 binden fazla soru hazırlamış ve yaklaşık 10 yıldır içerik üreten biriyim. Ayrıca 6 yıldır 100 binden fazla öğretmene soru yazarlığı eğitimi veriyorum. Soru nasıl kurgulanır, ölçme ve değerlendirme nasıl yapılır gibi konularda belli bir yetkinliğe sahip olduğumu düşünüyorum.
Bu soruyu üç farklı bakış açısıyla değerlendirelim.
Aslında ben de öğrenci olsaydım, büyük ihtimalle soruyu çözmeye çalışır ve **C** seçeneğini işaretlerdim.
Ders anlatan Akça olarak bugün aynı sınava girsem yine hiç tereddüt etmeden **C** derdim.
Soru yazarı Akça olarak ise bir an duraksar, yine de **C** cevabına ulaşırdım.
Ancak soru tashih için önüme gelseydi durum değişirdi. Verilen eşitlikleri tek tek kontrol edeceğim için mevcut hâliyle cevabın **A** olduğu sonucuna varırdım. Fakat soruyu bu şekilde yayımlamaz, verilen **f(4)** eşitliğini değiştirerek revize ederdim. Çünkü lise düzeyinde öğrencilere bu tür karmaşık çıkarımlar yaparak soru çözmeleri öğretilmiyor. Bana göre bu seviyede buna gerek de yok. Bu yaklaşım belki bir ÖABT sorusunda tercih edilebilir; ancak AYT düzeyi için uygun bulmuyorum.
Bu nedenle ilk günden beri sorunun iptal edilmesi gerektiğini düşündüm.
Evet, teknik olarak doğru cevap **A**'dır. Evet, soru kendi içinde hatasız kabul edilebilir. Ancak bir soru yalnızca teknik hata içerdiği için iptal edilmez. Bazen sorunun ölçmek istediği kazanımın, verilen ek bilgi nedeniyle farklı yorumlara açık hâle gelmesi ve çok sayıda bilinçli öğrenciyi farklı bir sonuca götürmesi de iptal gerekçesi olabilir.
Eğer konuya hâkim çok sayıda öğrenci bilinçli bir şekilde **C** cevabına ulaşıyorsa, bu durum ölçme ve değerlendirmenin geçerliliği açısından sorgulanmalıdır. Ben olsaydım, **C** cevabını veren bilinçli öğrencilere de tam puan verilmesi gerektiğini düşünürdüm.
Elbette **A** cevabını düşünüp işaretleyen öğrenciler de son derece değerlidir. Ancak ölçme ve değerlendirmede esas olan, sorunun hedef kitlenin büyük çoğunluğu tarafından beklenen kazanımı doğru şekilde ölçebilmesidir. Eğer bu seviyedeki bir soruda bin öğretmenin 997'si ilk bakışta **C** cevabını veriyorsa, ortada ciddi bir ölçme problemi ve buna bağlı bir mağduriyet vardır.
Bu nedenle benim başından beri savunduğum görüş değişmedi: Teknik olarak cevap **A** olabilir; ancak ölçme ve değerlendirme ilkeleri açısından bu soru iptal edilmeliydi. Üstelik ÖSYM, yalnızca küçük bir revizyonla bu soruyu hem özgün hem de kaliteli bir soru olarak rahatlıkla kullanabilirdi.
İbrahim Akca
#ösym #meb #yks #aytmatematik #yks2026
Başta Ulu Önderimiz Gazi Mustafa Kemal Atatürk olmak üzere, Çanakkale’yi geçilmez kılan aziz şehitlerimizi ve kahraman gazilerimizi saygı, minnet ve rahmetle anıyoruz.
18 Mart Çanakkale Zaferi’nin 111. yılı kutlu olsun! 🇹🇷
Bazı insanlar sadece kitap yazmaz, bir nesli yetiştirir.
İlber Ortaylı işte böyle bir hocaydı.
Tarihi sevdiren, düşünmeyi öğreten bir çınarı kaybettik.
Sözleri ve eserleri bu topraklarda yaşamaya devam edecek.
Mekânı cennet olsun. 🕊️
Bir öğretmenin emeğinde, bir çiftçinin toprağında, bir çocuğun gülüşünde…
Cumhuriyetin ışığı her yerde. İyi ki varsın Cumhuriyet!
29 Ekim Cumhuriyet Bayramımız kutlu olsun! 🇹🇷