Hvad fortæller corona-nedlukning og genåbningen af skolen om betydningen af bevægelse i børns skolegang? Læs her: https://t.co/TKHNaPZgpD
#COVID19dk#skolechat#idrætspol@skoleliv
I tider præget af nedlukning, isolation og corona, vi har fundet det interessant at reflektere over fænomenet, bevægelsesfrihed. Læs det her og del gerne egne erfaringer med fænomenet!
Bevægelsesfrihed https://t.co/ojkOF4PR16
#COVID19dk#skolechat#idrætspol@skoleliv
I tider præget af nedlukning, isolation og corona, har min gode kollega, Esben og jeg fundet det interessant at reflektere over fænomenet, bevægelsesfrihed. Læs det her og del gerne egne erfaringer!
Bevægelsesfrihed https://t.co/k73YVhUKEc
Dagens citat:
"Bevægelsen af ens krop er for følesansen, hvad belysning er for synet"
(Ejgil Jespersen om den nære sammenhæng mellem bevægelse og følelser/fornemmelser, citat fra bogen "Sans for bevægelse- livsnerven i pædagogisk arbejde")
@sansforbevaegelse
"Hvis man oplever glæde ved at bevæge sig, behøver man ikke yderligere begrundelse for at give sig i kast med bevægelsesaktiviteter."
(citat fra Jens-Ole Jensens kapitel 'Bevægelsesglæde' i bogen 'Sans for bevægelse: livsnerven i pædagogisk arbejde', 2020)
Punchy practical advice from novelist Cormac McCarthy on writing lively, simple academic work - my students need this, yes, but gee I do even more (h/t Cathal O'Madagain): https://t.co/8oBdUHVng7
#Remove konference i @VIAuniversity med pædagoger og lærere og andet godtfolk ud i idræt og bevægelse i dagtilbud og skoler. Kenneth Aggerholm @aggeren sætter spot på #bevægelsesglæde. Skøn dag i bevægelses aktivt og engageret netværk #imoow!
Kan pædagoger understøtte børns ‘frie’ leg samtidigt med, at de går ind og blander sig i den? Og hvordan kan det foregå? Ved at forFØRE og beDRAGE lyder et (måske kontroversielt) bud! For mere: (Be)Draget ind i legen https://t.co/OIbGPqhxDC