‼️Broche de oro a la bendición de la torre de Jesucristo de la Sagrada Familia: Sorpresa con el espectáculo de canto, luces y drones.
“Primero el amor, después la técnica” (Gaudí)
¡Qué preciosidad!
📺 TV en DIRECTO | Así ha sido el espectáculo de luminoso en homenaje a Gaudí para inaugurar la nueva torre de la Sagrada Familia https://t.co/lUGOsi78sS
¿Por qué no puedo decir en voz alta las notas de mis alumnos? ¿Por qué debe prevalecer el derecho de unos pocos a asistir a clase, aunque la boicoteen, frente al derecho de los muchos a tener una enseñanza de calidad? ¿Por qué las familias confían cada vez menos de los profesores y ponen cada vez más en duda sus decisiones? ¿Por qué un chaval de 15 años debe seguir en la ESO aunque lleve tres años demostrando con su actitud que no quiere estar ahí? ¿Por qué no existen penalizaciones si no soy responsable (si no atiendo reuniones, si no dejo tareas en mi ausencia, si dejo plantados a unos padres...)? ¿Por qué ningún representante de la administración acude a mis clases para asegurarse de que hago bien mi trabajo? ¿Por qué durante décadas en octubre se dan de baja tantos profesores que en junio se vuelven a dar de alta? ¿Por qué el sistema educativo tiene tanto miedo a evaluarse con pruebas centralizadas? ¿Por qué se abandona, bajo una apariencia de inclusión, a tantos y tantos alumnos que requieren mayores cuidados y atenciones para asegurar su independencia en el futuro? Y ¿por qué no se habla de esto y parece que todo gire en torno a sueldos y ratios?
“Los pediatras de los servicios de Urgencias están preocupados. En la última década han visto como el número de niños de hasta 13 años que acude a los hospitales por problemas agudos de salud mental no para de crecer. Hasta el punto de que los casos de patologías psiquiátricas que ven estos médicos infantiles se han duplicado en los últimos diez años. Les inquietan en especial los episodios de intento de suicidio, que se han multiplicado por cuatro en este periodo. Así lo aseguraron este jueves Javier Benito y Santiago Mintegi, jefes de servicio y de sección de Urgencias de Pediatría del hospital de Cruces, respectivamente, durante la presentación de la reunión anual de la Sociedad Española de Urgencias de Pediatría (SEUP), que este año se celebra en Bilbao.”
https://t.co/9UZN3yf0Db
No sé en qué momento hemos normalizado que en los centros educativos existan 5331 casos violentos en en 8 meses. Esto implica que a miles de alumnos se les esté prohibiendo el derecho a la educación.
La escuela ya no educa.
Es un circo de zombis con WiFi.
Clase de secundaria.
9:30 h.
25 alumnos = 20 con el móvil + 5 disimulando.
La profesora explica compitiendo contra TikTok.
Ve a uno en primera fila.
Móvil a plena luz. Sonidito activado. Scroll infinito.
—Guarda el móvil, David.
Ni pestañea.
—Dámelo. Te lo devuelvo al final de la clase.
Levanta la vista.
Sonríe de lado.
—No. No me lo puedes quitar.
Y aquí comienza el show.
Dos filas atrás, otro saca su móvil.
Risas.
Susurros.
La profesora, desesperada, mantiene el tipo:
—Guardad todos el móvil ahora mismo o habrá consecuencias graves.
David sube el volumen del vídeo que estaba viendo.
A propósito.
—Ni de coña.
Se levanta.
Invade su espacio.
Cara a cara. A dos palmos.
—Prueba a quitármelo.
La profesora da un paso atrás.
No por miedo. Por protocolo.
Porque sabe que si le toca, si le empuja, si hace cualquier movimiento,
mañana será ella la acusada.
Silencio incómodo.
La clase observa.
Nadie dice nada.
Parte disciplinario.
Dirección.
Citan a los padres.
Llaman a la madre:
—A mi hijo no le quita el móvil ni Dios.
Y añade:
—Si le vuelve a tocar, tomaremos medidas.
No van a la reunión.
La profesora, humillada.
El chaval, un héroe.
Y luego el clásico:
"Los profesores han perdido el respeto"
"Los niños están desmotivados"
"El sistema falla"
No.
El sistema no falla.
Falla que hemos criado chavales que miden su poder en likes
y padres que confunden educar con proteger cualquier tontería.
No es falta de normas.
Es que no hay huevos para aplicarlas.
Y mientras tanto,
una generación entera aprendiendo que desafiar tiene premio
y que la autoridad es opcional.
Al día siguiente, David vuelve a clase.
Con su móvil.
Sentado en primera fila.
La profesora no dice nada.
Ya aprendió.
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