ChatGPT’s writing style is terrible. It’s wordy, verbose, and repetitive.
The content can be excellent...But the delivery? Not so much.
Let's change that. 👇
Welche Schulen haben auch ihren #Purpose als inneren Kompass herausgearbeitet? Wer arbeitet im Schulumgeld mit dem #Purpose? Danke an @munschcoach und Michael Meier https://t.co/glrW4m7Oja
Banal und folgenschwer: Wir digitalisieren zuerst das, was sich am einfachsten digitalisieren lässt, und nicht etwa das, was am sinnvollsten wäre. Für die Schule heißt das konkret: (Thread)
We find it natural that to master a musical instrument requires lots of practice, and usually a teacher/master to provide for great method around disciplined practice.
In work & organizations, we find it normal not to provide conditions for disciplined practice.
Find the error.
Peer to Peer-Formate treten neben klassische Weiterbildungen (z.B. Kurse) und unterstützen selbstgesteuertes, vernetzes Lernen und Austausch auf Augenhöhe. Bald auch ein wichtiger Teil im Angebot von klassischen WB-Anbietern? @PHSchwyz@phluzern
„Die 4Ks – beliebig oder bahnbrechend?“ Ich habe für die aktuelle PÄDAGOGIK einen einführenden Artikel geschrieben. Vielen Dank an @RPaedagogik, die den Text als PDF freigegeben hat! https://t.co/hr9HhDBAtG
Beginne mit einem Newsletter zu Beurteilung und Unterricht – die erste Ausgabe folgt in ein paar Minuten.
Hier kann man sich eintragen, wenn man ihn abonnieren möchte:
https://t.co/evAQv61Jaw
“Die Lernmaschinen waren [...] ein Zückerchen” – Das Gelfinger Schulexperiment 1968 - 1972. Viele Parallelen zu heutigen Reformbemühungen (Hoffnung in Technik, Wiederentdeckung der Reformpädagogik, Euphorie u. Ernüchterung) @mediendidaktik_ @beatdoebeli
https://t.co/ji2EhG07Nd
Wir haben 10 Videos mit kurzen Keynotes als „Impulse für die Schul- und Unterrichtsentwicklung“ produziert. Zum Abschluss gibt es hier noch ein Best (?) Of-Video. Alle Videos der Reihe, offen & frei: https://t.co/h1ZvtQ70YX
Vielen Dank an NLQ @mb_nds für die tolle Zusammenarbeit!
@phwampfler Bei Dan Pink in einem knackigen TED-Talk: Autonomy, Mastery, Purpose (letzteres kann man wohl nicht mit sozialer Eingebundenheit gleichsetzen) https://t.co/LzeViKYz30
@phwampfler Ich habe Deci&Ryan anders in Erinnerung. Was brauchen Menschen, um in einer fremdbestimmten Umgebung motiviert zu sein? Autonomie, Kompetenzerfahrung und soziale Eingebundenheit. Und eben nicht der Versuch extrinsischer Motivation mit Zuckerbrot und Peitsche.