Rosalía

El tiempo⏳ pasa tan deprisa que es mejor no pensar las cosas dos veces.🤔. Aprendiendo sobre el autismo.

[Rosalía @R0SaLiaSC]

@tienecosalatela Yo suelo escaparme a ese banco muchos días, somos humanas y necesitamos esos momentos, como cual móvil y su recarga 😊. Lo estás haciendo bien!!!

[Rosalía @R0SaLiaSC]

@delia0 Madre/ padre e hijo/a.

[Rosalía @R0SaLiaSC]

@Pombeitor2 Marca la casilla de la iglesia!!!

[Rosalía @R0SaLiaSC]

@intipite Dudo mucho que con todas las cervezas, rebujitos y cubatas llegaran al partido 🤣🤣

[Rosalía @R0SaLiaSC]

@medusach13 Muchos casos de ansiedad y depresión en personas autistas o cualquier trastorno neurológico viene dado por el capacitismo y poca tolerancia de la sociedad. La poca comprensión(y tb desinformación e ignorancia) lo pagan los neurodivergentes.

[Rosalía @R0SaLiaSC]

@TEA_Anestesia Si te toca en Burgos, te ayudaré 😊

[Ester @ConcienCEA]

El autismo, una condición neurodivergente, ha sido parte de la experiencia humana desde tiempos antiguos, incluso antes de la Edad de Piedra. ¡Veamos cómo su influencia perdura en la evolución humana! ♾️
#AutismoEnLaHistoria #Neurodiversidad #ConcienCEA #SoyAutista #Autismo

[autiblog @autiblog]

🎉Ya está aquí el nuevo número de la Revista Autista. Sobre educación. #SoyAutista

Hay casi 20 autores, 4 correctores/traductores y 2 personas para la maquetación. Y muchas horas de trabajo en más de 50 páginas.

Link de descarga en la bio.

Dadle cariño y retuits 🙏

[José Manuel López Viñuela - Padre de Kira López @JMporKiraLopez]

Puse este tuit pensando que, si llega a oídos del centro escolar Nuestra Señora del Montserrat @Colnsmontserrat, mejorarán en su forma de proceder en el futuro, y me entero de que lo que hacen es enviar un comunicado a todos los padres que quieran unirse para hacer un manifiesto explicando que en su centro no hay acoso escolar.
No se puede caer más bajo. Mientras, ya llevamos 5 víctimas más de violencia escolar que tuvieron que irse del colegio porque los dejaban a su suerte. Estas actitudes de quienes deberían de ser garantes de la seguridad de los alumnos debería estar penalizada.

Sr. Alcalde de Parets @JordiSeguer ya me constan dos centros educativos con problemas de convivencia graves en su localidad.

[José Manuel López Viñuela - Padre de Kira López @JMporKiraLopez]

"Buenas, soy una madre cuya hija es víctima de acoso escolar y 'bullying'. Mi hija cursa 2º de ESO en el centro escolar Nuestra Señora de Montserrat @Colnsmontserrat, ubicado en la población de Parets del Vallès, provincia de Barcelona.
Desde el segundo día de clase en septiembre, mi hija ha empezado a sufrir golpes en la espalda, escupitajos en la mochila, trabas en las sillas, empujones por las escaleras y por los pasillos del colegio. La esperaban en la puerta de la clase y más de 10 niños la rodeaban, la intimidaban y la amenazaban con pegarle. Niños de 4º de la ESO, dos años mayores que mi hija, la provocaban. A todo este daño se añadía una señora adulta, madre de unos compañeros de clase de mi hija, que desde la puerta del centro la grababa, intimidaba, insultaba y le hacía gestos con las manos en horario del comedor cuando sus hijos no estaban en el centro.

Todos los lunes y martes, entre las 13:10 y las 15:00, esta señora atemorizaba a mi hija. Cuando le venía en gana, entraba al colegio y se dirigía a mi hija para reírse de ella y desafiarla. El centro siempre ha visto cómo esta señora ha estado ahí. Los monitores le decían a mi hija que, si le decía algo, lo comunicara, pero que ella se pusiera en un rincón del patio para que esta señora no la viera. El equipo directivo del colegio la ha visto con sus propios ojos. A todo esto, con pruebas visuales del acoso que esta señora le hacía y los agresores.

Tuve que sacar a mi hija del comedor porque era insoportable para ella. La presencia de esta señora la desequilibraba y le causaba miedo. El centro hizo caso omiso a este tema, no le llamaron la atención en ningún momento. Lo único que me decían era: 'No podemos hacer nada'. Pero mi hija sufría y también sufría al escuchar a los niños gritarle: 'No te acerques a nosotros, el colegio nos ha prohibido estar contigo'.

Mi hija ha tenido 4 intentos de autolesiones y ha manifestado que no quiere vivir, que no puede más, que qué hace en este mundo. El centro solo ha hecho 3 cosas: 1) bajar la clase entera de mi hija a la segunda planta para no cruzarse con sus agresores; 2) subir y bajar con un profesor en el ascensor; 3) en el cambio de clase, hasta que no llegaba el otro profesor, no dejaban sola la clase.

Cuando mi hija fue rodeada por más de 20 niños en el patio y dos de 4º de la ESO se echaron encima de ella, mi hija, con todas sus fuerzas y ayudada con la valla del patio, pudo sacárselos de encima. Uno de ellos se rasguñó la espalda con un seto, pero mi hija sufrió puñetazos en la espalda, arañazos en las manos y en la pierna. El parte médico indica contusión en la columna, contractura en las costillas 4 y 6, y arañazos. A mi hija le pusieron un parte por defenderse, me negué y le abrieron un expediente académico, al cual también me negué.

Mi hija lleva en casa desde el 3/11/2023 con una baja de 365 días por una ansiedad grave, sellada por un facultativo. Solo hace los deberes que le indican los profesores y va al centro para los exámenes cuando me lo dicen, y luego la vuelvo a llevar a casa. Mi hija no tiene seguimiento educativo ni hace proyectos ni trabajos, etc. ¿lo sabe @educaciocat y la regidora de educación @CasyGarcia ?

He tenido que sacar a mi hija de este centro y llevarla a otro, porque sigue con su miedo de que esta señora vuelva a increparla desde las vallas en el nuevo centro. Todo está denunciado en los Mossos, tanto a los agresores como a esta señora, porque
a día de hoy siguen haciendo daño.
Esta es la ayuda que mi hija a recibido (ninguna). Y el centro se a posicionado del lado de los agresores y acosadora que siguen a sus anchas por el centro educativo @Colnsmontserrat.
Paremos ya esta lacra de la violencia escolar".

Twitt de una madre que no puede más. @EFEnoticias @EPCatalunya @AgenciaAtlas

[Rosalía @R0SaLiaSC]

@profeMartta @rodriguez_anina En castilla y león se llaman ATE (ayudante técnico educativo), y en mi caso tardaron dos años en solicitarlo, y entró en infantil con diagnostico ya en firme, cuando se dieron cuenta que no era mi hijo el único que necesitaba esa herramienta. (Sea o no sea autista)

[Daniel Pellicer Roig @Dani_Pellicer]

Ha ocurrido algo muy chungo y que afecta a millones de personas.
Han robado los datos de 23andMe, una de las mayores empresas de análisis genético.
La empresa ha confirmado que los datos están a la venta en la darkweb, y esto es una noticia horrible, me explico: 🧵👇

[P. Duchement @PDuchement]

Es desmoralizador luchar por movilizar a la sociedad contra el acoso (escolar) cuando gran parte de España relativiza y normaliza aún otras formas de acoso, como que un señor vaya pidiendo “picos” a sus subordinadas.

[Rosalía @R0SaLiaSC]

@wmarius_ @onyxunleashed Me encanta❤️

[Rosalía @R0SaLiaSC]

De vergüenza @caixabank que por darle al botón "imprimir" cobréis 32€!!! Lamentable!!!

[P. Duchement @PDuchement]

Si te inquieta la idea de que tu hijo se pare a hablar con desconocidos por la calle, pero no te inquieta poner un smartphone en sus manos, es que aún no has entendido el problema.

[Olympe Abogados @olympeabogados]

‼️Ojito que nos están llegando bastantes casos últimamente de menores que, a través de una IA (deepfake), crean montajes de compañeras de clase desnudas y se lo reenvían entre ellos.

🧑🏻‍⚖️ Esto es delito (art. 189 del CP) y así lo desarrolla la fiscalía 👉🏽 https://t.co/7Ea0mmnGkb

[P. Duchement @PDuchement]

⚠️Esto es solo una opinión⚠️

☢️Por favor, si eres del 🅱️, no te sientas aludid@ o criticad@. Precisamente, te estoy poniendo como ejemplo☢️

A un niño se lo puede “educar”:

🅰️Con miedo, con castigos, con disciplina mal entendida, con un “cachete” corrector “proporcional y razonable”

🅱️Estudiando métodos y estrategias de educación afectiva y efectiva, con el amor y respeto mutuo como eje central, invirtiendo gran cantidad de energía (física, mental y emocional), aplicando grandes dosis de asertividad y empatía, comprendiendo al niño y encontrando proporcionalidad para hacer que los pequeños vivan las consecuencias de sus actos de manera constructiva y pedagógica

Hace unos “pocos” años, en España, la mayoría de las familias practicaban 🅰️ y poca gente controlaba 🅱️.

En nuestro país, en algún momento de nuestra historia, comprendimos que 🅰️ era una mala práctica (con más resultados a largo plazo negativos que positivos, más cercana a “adiestrar” que a “educar”, solo que, con suerte, prevenía el descontrol), pero no se impuso 🅱️ como modelo alternativo: Quedó claro el “así no”, pero nunca el “así sí”.

A todas estas, cuando los profesionales y expertos divulgan sobre 🅱️ y la gente escucha semejante inversión de esfuerzo, lo invalidan de inmediato acudiendo al “yo, a mi hijo, lo educo como creo: No me vas a decir tú cómo hacerlo” porque, al parecer, la crianza, la puericultura, la pedagogía y la psicología del desarrollo infantil son… ¿opiniones?

Y, claro, sin 🅰️ (porque es negativo) y sin 🅱️ (porque requiere mucho curro)… los hay que han dejado (de facto) de educar a sus hijos, ofreciendo a sus retoños un entorno familiar en promedio carente de disciplina (ni siquiera de la positiva), rutinas, supervisión, límites, requisitos de mínimos académicos y contribuciones al levantamiento de las cargas familiares.

No voy a establecer una relación de causa efecto (eso lo dejo al criterio de quién me lea, recordándole que estoy seguro de que hay muchas causas más para estos efectos), pero ¿qué consecuencias creo que trae esto sobre las nuevas infancias?

(Hablo de lo que veo yo, sin estadísticas ni estudios más allá de mi experiencia personal y profesional como docente y perito judicial en casos de menores).

La ausencia de 🅰️ y de 🅱️ no ha traído “felicidad” a nuestros peques por la carencia de disciplina y límites.

No solo ha aumentado la intolerancia a la frustración, el rechazo al esfuerzo, el aumento del fracaso escolar y de la criminalidad infantil (¡CRIMINALIDAD INFANTIL! Es que el concepto en sí es aberrante): Además… nuestros niños y adolescentes se sienten más desgraciados.

Peor salud mental y mayor cantidad de pacientes psiquiátricos medicados entre nuestros retoños podrían ser grandes medidores descriptivos de la “felicidad de nuestros peques”.

Y, ese examen, lo estamos suspendiendo.

Si alguien entiende que este texto es una reivindicación de 🅰️ por parte de su autor, es que no lo ha entendido.

Mi intención es reflejar que, a pesar del pésimo modelo educativo que suponía, la ausencia de modelo ha demostrado ser peor.

Si este texto quiere ser entendido como un acto de proselitismo de estrategias pedagógicas, debe serlo del 🅱️ (por supuesto) y de escuchar a quienes se han formado en esta ciencia.

Aunque… mejor estaría que se entendiese como lo que es: Una reflexión personal sobre la crianza sin educación que tanto se ha impuesto entre las familias españolas.

[P. Duchement @PDuchement]

⚠️Menores acosan en la escuela a una niña de 13 años
⚠️Consiguen que se quite la vida
⚠️Son procesados
⚠️Se encuentran bajo arresto domiciliario
⚠️Y suben vídeos a RRSS presumiendo de ello
⚠️Publicando frases como
⚠️“Por fin muerta”
⚠️“Mearé en su tumba”
https://t.co/rWx525IsGt

[Rosalía @R0SaLiaSC]

@TEA_Anestesia No tiene xq.Muchas veces sin darnos cuenta,podemos hacer un comentario "bromista" pensando que la otra persona lo entenderá y si vemos en su rostro que no es así,acabamos diciendo:-era broma-. El humor es muy personal y no todos los NT tenemos que entender las bromas de los demás