@AnnaGoeddeke Ist das nicht einfach nur ein bestimmter Bereich der F Verteilung? Dann könnte man diese Situation als ein Quantil ausdrücken. Just guessing... 🙃
In an special issue on today's class on computer networks we looked into RIPE records, e.g prefix of @HS_Reutlingen or AS553 @belwue. As a result, students could understand the unusual usage of 240/4 class E prefixes from @qbilalone article https://t.co/GWo7d2jovW
@dunkelmunkel Wir machten mal das Experiment: Nutzen Deinen persönlichen Account, um über Vorlesungen und Events an der Uni zu berichten. Lief nicht gut. 🙁 Ein Semester später gaben wir den Studis die Kontrolle über den Institutsaccount mit der selben Aufgabe. Läuft viel besser. 👍 2/2
@dunkelmunkel Ich beobachte das ebenfalls. Meine These ist, daß Studis stark in der Nutzung zwischen Social media Uni und Social media privat trennen; sozusagen Arbeit vs. Vergnügen. 1/n
Interessanter Einblick in die Arbeit der IETF. Gute touch points zu QUIC, dem neuen Transportprotokoll. Wenn Zeit ist, dann machen wir in der #RTWIBNet Vorlesung einen Exkurs.
https://t.co/JpodRIdIjF
Today, students presented their results from the #IoT citizen science project. They used a DIY sensor system to quantify individual situations at home which are related to energy usage. Findings revealed a broad range of building properties making potent… https://t.co/OjktJLriZE
Citizen Science project for energy saving and sustainability started today @hhz_bb For the next 1.5 months students of our masters program Digital Business Engineering measure their individual informal routines using sensor nodes to identify energy savings. Part of #IoT lecture.
@ProfHennig Oha, wie bei mir. In den Corona Semestern gab es eine deutliche Verbesserung hinsichtlich Noten und Durchfallquote bei gleichem Anspruch und Format wie zuvor. Im SoSe 22 sehe ich eine deutliche Trendumkehr. 😕 Allerdings nicht in allen Fachsemestern. 🤔
Hybrid lectures are the new normal - our #IoT hackathon @hhz_bb looks into approaches to "project" remote students onto on-site students in order to bring them back to the lecture hall as *physical twins*. The goal is to increase the engagement.
#hhz_bb#dbe#digitalbusiness
@ceedee666 😅👍 That's it. I should not develop such diagrams on-the-fly in front of the audience to illustrates dry slides about interface vs. abstract classes.
UML art in today's class on software engineering @HS_Reutlingen. I am really not creative... As another interface to Triangle I only came up with a price. Poor design 🙃 😅 #RTWIBSE
UML modeling at today's lesson on software engineering. Instead of PowerPoint slides I introduced use case / activity / sequence diagrams by evolving examples. #RTWIBNet @HS_Reutlingen @HHZ_BB
Nochmal ein bisschen ausführlicher kann man es hier nachlesen. Spoiler: Dezentrale Glasfasernetzwerke sind entscheidend. Starlink ist nützlich, aber spielt keine große Rolle.
https://t.co/Y20fKYsEXx
In dieser Kolumne kommen viele verschiedene Dinge zusammen... Es geht allerdings etwas drunter und drüber.
Die Geschichte des Internet ist etwas komplizierter. Please google: "When Wizards Stay Up Late" von Katie Hafner, Matt Lyon (1996)
#RTWIBNet
Ein follow up to meinem tweet in Bezug auf die Spiegel Kolumne. Auf der #RIPE84 wird fachlich argumentiert, warum das Internet in der Ukraine weitgehend stabil ist. #RTWIBNet
https://t.co/b8Yq3gocZy
Today in the software engineering lecture @HS_Reutlingen: Explaining user story mapping and how slicing supports agile software development in reducing waste.
#RTWIBSE