Rma

[Rma @Reefoo16]

https://t.co/nuwSAPmUsd

[بدر بن محمد البلوي @BadrAL_Balawi]

مكتبة الخطة العلاجية لجميع المقررات و المراحل:

1- نسخة المعلم و نسخة المعلمة
https://t.co/XjwXhj0IEP
2- نسخة المدرسة بنين بنات
https://t.co/CRxgnfoDQ6

🔸بناء الخطة بثواني ضمن مكتبة متكاملة تقوم بدورها.
🔸الخطة مسارات ومستويات، ولا تحتاج منك جهد أبدًا في القرار.
🔸 علاج تحصيلي فردي - جماعي - طلاب من فصول.
🔸جاهزة لجميع المقررات في جميع المراحل الدراسية ب م ث .
🔸تقارير الخطة العلاجية وقياس الأثر وتقرير لولي أمر الطالب.

-تحفظ الأعمال في ملف إنجاز المعلم والمعلمة وملف إنجاز المدرسة.

وبالله سبحانه التوفيق .
#إعداد_بدر_البلوي

[مختار الديرة @MukhtarDeira]

الخطة العلاجية الشاملة لرفع التحصيل الدراسي
#تثقيف_مهني_تعليمي

[Rma @Reefoo16]

فيه فرص كثيرة في الحملات مكتملة ولم يتم اغلاقها كي تظهر الحملات الغير مكتملة وكذلك تم اخفاء ايقونة المزيد من الفرص في خانة الحملات
@Ehsan_care

[Rma @Reefoo16]

لماذا لايتم اغلاق الحملات المكتملة وعرض الحملات الغير مكتملة كي يشاهدها الناس ويساهمون فيها
@Ehsan_care

[Rma @Reefoo16]

ماهي متطلبات السماح للمعلمة بالتكليف أو الندب من مدرستها إلى أخرى أقرب لبيتها ؟ وهل ظروف الزوج الصحية عند رفع تقارير تعد عامل مساعد لحصول الندب والتكليف ؟
@Latifh_dleehan

[اماني التركي🇸🇦 @amaniaalturki]

تصنيف أنماط التعلم
ارسلوا الفورمز لطلابكم بعدها

https://t.co/soCUHpg5Zz

بعد جمع الاجابات نزلوا الاكسل على جهازكم بعدين افتحوا شات جي بي تي
واكتبوا الامر التالي

[د. يُسرى الرفاعي🪻 @lavender_26_6]

حديث الرؤيا
#يوم_الجمعة

[بدر بن محمد البلوي @BadrAL_Balawi]

ملخص مشروع نظام التعليم العام

الفصل الأول: التعريفات والأهداف
التعليم العام يشمل الحضانة ورياض الأطفال والصفوف من الأول إلى الثالث الثانوي.
التعليم حق للجميع، ومجاني في المؤسسات الحكومية.
الإلزام الدراسي من عمر 6 إلى 15 سنة، مع إجراءات نظامية ضد من يحرم الطفل من التعليم أو يتسبب في انقطاعه.
العربية هي لغة التعليم الأساس، مع جواز استخدام لغة إضافية بضوابط.
مدارس البنين والبنات مستقلة بعد الطفولة المبكرة، مع استثناءات للتعليم الخاص بضوابط يقرها المجلس ويعتمدها مجلس الوزراء.
يركز النظام على الهوية الدينية والوطنية، واللغة العربية، والمهارات المستقبلية، والتفكير الناقد، والابتكار، والصحة، والتطوع، وتعلم لغة أجنبية.
تعريف المعلم مرتبط بالترخيص لممارسة مهنة التعليم؛ وهذه إشارة واضحة إلى مركزية الرخصة المهنية.
الفصل الثاني: المجلس والوزارة
ينشأ مجـلس شؤون التعليم العام برئاسة وزير التعليم، ويمثل فيه الاقتصاد والموارد البشرية والمالية والثقافة والرياضة والاستثمار والصحة وهيئة تقويم التعليم، إضافة إلى مختصين من القطاعين الخاص وغير الربحي.
المجلس هو صاحب القرار الاستراتيجي: يقر السياسات والخطط، سن القبول، العقود الموحدة للمعلمين، التقويم الدراسي، ولوائح المدارس الخاصة والافتراضية.
للمجلس صلاحية إقرار قواعد تأهيل المعلمين لتدريس مواد خارج تخصصهم، على أن تشمل المتطلبات المهنية والمزايا المالية.
الوزارة هي جهة الإشراف والتنفيذ: تنشئ أو تدمج أو تغلق المدارس، وتنظم النقل، الزي المدرسي، التقويم، الإشراف، السلامة والطوارئ، والحوافز.
يجيز إنشاء مدارس أو فصول ومسارات متخصصة مثل: القرآن، الرياضيات، العلوم، التقنية، البرمجة، الفنون والعلوم الإنسانية.
يفتح الباب لصناديق مدرسية، وللاستثمار في أصول وأملاك التعليم، ولتشغيل بعض الخدمات عبر القطاع الخاص.
يؤكد على تنظيم العمل التطوعي للطلاب والمعلمين وأولياء الأمور.
الفصل الثالث: المراحل والمسارات والأنماط
للوزارة وضع مسارات تعليمية متنوعة وخطط دراسية لها، وتنظيم انتقال الطلاب بينها أو إلى التعليم الفني والمهني.
يمكن استحداث مسارات مهنية ومتخصصة مرتبطة بحاجات سوق العمل.
إلزام بتطوير الكشف المبكر عن اضطرابات النمو أو السلوك، وتقديم تدخلات صحية واجتماعية وتعليمية مناسبة.
تأكيد دمج الطلاب ذوي الإعاقة في المدارس مع وسائل وتقويم وتقنيات مساندة تناسب احتياجاتهم.
عند تعذر الدمج، توفر مراكز وبرامج متخصصة وتعليمًا رقميًا وعن بُعد.
رعاية الموهوبين تشمل التعرف المبكر، والفصول أو المدارس المتخصصة، والمراكز الإثرائية، وتدريب المعلمين والشراكة مع الجامعات.
يقر مبدأ تسريع انتقال الطلاب المتفوقين إلى مرحلة أعلى وفق معايير وتقويم شامل وتنسيق مع الأسرة.
الأصل في التعليم أنه حضوري، مع دمج تقنيات التعليم الإلكتروني ضمن التعليم الحضوري.
يعزز التعليم المستمر والتعليم مدى الحياة، مثل الانتساب والوسائل الإلكترونية ومراكز الأحياء، مع شهادات معتمدة.
الفصل الرابع: البرامج والمناهج
إعداد الإطار الوطني للمناهج يكون بالشراكة بين وزارة التعليم وهيئة تقويم التعليم والتدريب والمركز الوطني للمناهج.
البرامج الدولية في المدارس الخاصة لا تعتمد إلا باتفاق مع الجهات المختصة وتحت إشراف الوزارة.
الكتب الدراسية الحكومية تقدم دون مقابل للمؤسسات التي تطبق المنهج الحكومي.
تطبيق الاختبارات والمقاييس الوطنية والدولية إلزامي على المؤسسات التعليمية.
المدارس الخاصة ملزمة بالحصول على الاعتماد المدرسي من هيئة تقويم التعليم أو جهة دولية تعتمدها الهيئة.
الفصل الخامس: المؤسسات التعليمية الخاصة
يدعم مشاركة القطاع الخاص وغير الربحي والاستثمار الأجنبي في التعليم العام، مع بقاء الرقابة بيد الوزارة.
المدارس الخاصة ملزمة بتدريس مواد الهوية الوطنية المعتمدة.
الترخيص يشمل التعليم والرعاية والخدمات التربوية، ويمكن الترخيص لنماذج تعليمية تختلف في المحتوى أو الطريقة أو الإدارة وفق الضوابط.
يجب إبلاغ طالب الترخيص بالقرار خلال 30 يومًا، وإذا رُفض الطلب فيجب أن يكون الرفض مسببًا، وله حق التظلم.
لا يجوز فتح المدرسة الخاصة أو نقل ملكيتها أو تغيير اسمها أو موقعها أو مرحلتها الدراسية إلا بموافقة الوزارة.
يمكن للوزارة دعم المدارس الخاصة ماليًا أو عينيًا أو بالموارد البشرية، وإسناد تشغيل بعض المؤسسات أو المهام التعليمية للقطاع الخاص.
رسوم المدارس الخاصة ليست مطلقة؛ تعدل وفق معايير تضعها الوزارة ويعتمدها المجلس.
الفصل السادس: الطلاب والمعلمون وأولياء الأمور
يثبت للطالب حقه في بيئة تعليمية آمنة نفسيًا وجسديًا وفكريًا، وحمايته من الإيذاء، وسماع شكواه وقيدها واتخاذ الإجراء بشأنها.
يمنع تكليف الطالب بأعمال ناتجة عن اجتهاد فردي من المعلم أو الإدارة إذا خالفت النظام واللوائح.
للطالب حق الرعاية الصحية الأولية، والحوافز عند التميز، وتسليم شهادة النجاح بعد إتمام السنة دون قيد أو شرط.
التزامات الطالب: احترام العاملين والزملاء، الحضور والانصراف، الجدية والتحصيل، المحافظة على المبنى والمرافق، والالتزام بقواعد السلوك والمواظبة.
الوزارة تضع آلية لاستمرار تعليم الطالب عند وجود عارض يمنعه من الدراسة، وتصدر أدلة التوجيه الطلابي وتطوره.
للمعلم حق البيئة المناسبة، والتدريب والتطوير المهني، والإسهام في تطوير التعليم، والحوافز المادية والمعنوية عند التميز.
التزامات المعلم: تدريس المقرر وفق الأهداف المعتمدة، مراعاة الفروق الفردية والعدالة، اكتشاف الموهوبين، القدوة الحسنة، استثمار اليوم الدراسي، والتطوير المهني المستمر.
يمكن تكليف المعلم بتدريس خارج تخصصه، لكن وفق قواعد تأهيل ومزايا مالية يقرها المجلس.
يعزز النظام الشراكة بين المدرسة والأسرة، لا مجرد تواصل موسمي عند حدوث مشكلة.
الفصل السابع: المباني والتجهيزات والخدمات
وضع معايير للمباني المدرسية تراعي البيئة التعليمية الملائمة والاستدامة البيئية.
للوزارة الإنشاء أو الشراء أو الاستئجار أو التعاقد مع القطاع الخاص لتأمين المباني وتشغيل بعض مهامها.
يمكن استخدام مباني المدارس خارج أوقات الدوام وفي الإجازات وفق ضوابط؛ وهذه نافذة مهمة للبرامج المجتمعية والأنشطة.
يربط حجم المدرسة وعدد فصولها وتجهيزاتها باحتياج المنطقة، ويشمل ذلك البنية التقنية للتعليم الإلكتروني.
تنظيم دمج أو فصل المراحل داخل المؤسسات التعليمية، وإنشائها أو إلغائها.
تنظيم الصحة والتغذية المدرسية بالتعاون مع الصحة وهيئة الغذاء والدواء.
دعم النقل المدرسي المجاني للطلاب في المدارس الحكومية وفق شروط التسجيل.
توفير خدمات الحراسة للمدارس الحكومية.
الفصل الثامن: المخالفات والجزاءات
يخضع المعلمون والإداريون في المدارس الحكومية للمساءلة عند مخالفة النظام أو اللوائح أو القرارات المنظمة.
إذا وجدت قرائن على إخلال المعلم أو الإداري بالنظام العام أو اللحمة الوطنية، يجوز اتخاذ تدابير عاجلة: منعه من العمل داخل المدرسة أو كف يده مؤقتًا إلى حين الفصل في القضية.
المخالفة غير الجسيمة: تطبق جزاءات العمل أو الانضباط الوظيفي، وقد تنتهي الخدمة عند التكرار.
المخالفة الجسيمة: إنهاء الخدمة، ومنع العودة للعمل في المجال التعليمي حكوميًا أو خاصًا؛ وتحدد اللوائح لاحقًا ما يعد مخالفة جسيمة.
جزاءات المدرسة الخاصة: إنذار، إيقاف تسجيل الطلاب، غرامة من 5,000 إلى 50,000 ريال، أو إلغاء الترخيص مع إلزام المالك بإكمال العام الدراسي للطلاب على نفقته.
للمتضرر من قرار الجزاء حق التظلم أمام الجهة القضائية المختصة خلال 60 يومًا من العلم بالقرار.
على إدارة المدرسة الإبلاغ عن أي اعتداء أو إيذاء يقع داخل المؤسسة أو محيطها على الطلاب أو منسوبيها.
الفصل التاسع: الأحكام الختامية
يجوز للوزارة عقد اتفاقيات مع القطاعين العام والخاص لتقديم خصومات للطلاب والمعلمين والإداريين على المستلزمات والخدمات.
تصدر الوزارة اللوائح التنفيذية اللازمة لتطبيق النظام.
يبدأ العمل بالنظام بعد 180 يومًا من نشره في الجريدة الرسمية، ويلغي ما يتعارض معه.

#إعداد_بدر_البلوي عبر AI

[Rma @Reefoo16]

@SaudiNews50 تعليم الطائف كفو وبيطلع منها طلاب وطالبات فخر وتميز للمنطقة ولادارة تعليمهم ولأهاليهم

[Rma @Reefoo16]

@vezclly @pllk9m @ax1ii كان رفعت عليه قضية وطالبت بحقك كطالب ولك الحق تتعلم وهو مجبور يحل مشكلتك لانه مسؤول عنكم كطلاب لو مايقدر يحلها يتفضل ينسحب من عمله ويتركه للأجدر الأمين

[Rma @Reefoo16]

@ShipaWorld ليش ماتردون على استفسارنا بالخاصطلبيتي لها خمس أيام معلقة ماوصلتتني على كذا راح نرفع عليكم شكوى ونطالب بحقنا في التأخير وايصال الطلبيات لموقع آخر غير موقعنا

[Rma @Reefoo16]

@ShipaWorldعندي استفسار بالخاص ممكن تردون؟؟

[Rma @Reefoo16]

عندي استفسار بالخاص ممكن تردون؟؟

[الميدان التعليمي @almaydanedu]

عاجل..

#نظام_التعليم_العام:

يحق لـ #وزارة_التعليم تكليف من تراه من المعلمين في المؤسسات التعليمية الحكومية بتدريس مقررات دراسية تخرج عن تخصصاتهم.

[Rma @Reefoo16]

@muhranasser @abu85390 @SaudiNews50 لكن طاقم طبي يتحكم فيه ويعملون عن بعد في أكثر من مستشفى وكذا بيتقلص التوظيف في الطب بشكل كبير

[عادل العمودي @AdelAlAmoudi77]

@SaudiNews50 في حال البنك تم رفض طلب إعادة الجدولة أو المماطلة في تنفيذه رغم توفر الشروط، لا تضيعوا وقتكم؛ توجهوا فوراً لـ (لجنة المنازعات المصرفية) لتقديم دعوى رسمية. قرارات اللجنة ملزمة وقطعية، وحقكم محفوظ بقوة النظام واللوائح
https://t.co/Yr5EcaryT4

[Rma @Reefoo16]

@9zzzzo الخط مو واضح لكن اللي تخصصهم في التعليم يقدرون يقرؤون كل الخطوط وكمان اللي يمارسون القراءة والكتابة كثير مايصعب عليهم أي خط

[Trendnews24 | ترند الأخبار @trendnews_24]

نصيحة لكم..!

غالبًا يتم إجبارك على توقيع المخالصة وإبراء الذمة قبل استلام مستحقاتك.. أقل الاحتمالات قبل توقّع اكتب هذه:

(تم توقيع هذا الخطاب بناءً على طلب صاحب العمل لاستكمال إجراءات إنهاء العلاقة التعاقدية، ولا يُعد هذا التوقيع إقرارًا باستلام المستحقات أو تنازلًا عن أي حقوق، على أن تُحوّل المستحقات إلى الحساب البنكي الموثق في العقد).

أفضل من لا شيء، وعاد تقدر تحاجهم فيه لاحقًا.

(فهد الكستبان)

[Rma @Reefoo16]

@iAl3eez افضل م الجرس لان الجرس يعلق واحيانا يجلس يلتمس ويدق من نفسه خرباته كثير