@wduyck@MachteldVerbru1@ChristineHannes U bedoelt de sense of urgency die velen onder ons in het onderwijsveld wel degelijk voelen? U bedoelt dus dat ingreep van 1 school niet representatief is voor het gehele onderwijsveld? Geef gerust kritiek op die school, maar veralgemeen niet. U weet beter dan dat.
@joerideblauwe Het is verleidelijk om dat standpunt in te nemen. Ik begrijp dat volledig. Maar als ook wij de handdoek in de ring gooien, hebben leerkrachten ook die laatste houvast niet meer. Onze taak = pad voorwaarts aanbieden. Op de een of andere manier. En af en toe de regeltjes negeren.
"Soy de Texas y hace 5 años vine a vivir a Jerusalén. Lo que yo haría con los palestinos que viven aquí es darles 2 opciones, o se van o los mataremos a todos. Son un cáncer y al cáncer hay que destruirlo, por eso hay que matarlos o reeducarlos a todos".
Una colona sionista venida de EEUU, que ocupa tierras palestinas en Jerusalén, afirma que hay que matar a todos los palestinos que no quieran irse de Palestina, para que lacras nazis como ella puedan robarles sus tierras.
Como ven en esta barbie Gestapo, sus facciones son puramente de Oriente Medio, este tipo de criminales son los que roban y exterminan a los palestinos, es igual que en la Sudáfrica del apartheid.
@science_dirk@DhaeseJonathan Richtingen kunnen in principe 32 tot 34 uur p week hebben. Keuze van de school. Leerplannen koepels zijn indicatief, maar vrijheid van de school om keuzes te maken. Wij sparen uren uit doordat we geen 1 uur fys/che geven: we zetten ze bij 2 uur variant met 34p week
@science_dirk@DhaeseJonathan@NachaGesquiere Sinds de onderwijsvernieuwing zitten afgeleiden en integralen wel in het pakket wiskunde binnen de pool wetenschappen, zoals het hoort.
@science_dirk@DhaeseJonathan Wij doen het in Latijn-wiskunde 3de graad nu al, voor fysica en chemie. Niet voor biologie. Leerplannen = minimumdoelen. Niets houdt een school tegen om dergelijke keuzes te maken, ook vandaag al.
@ChristineHannes Je moet het maar durven. Eerst matrix opbouwen met een hoop absurde keuzes, ideaalbeelden, enz. Scholen ermee opzadelen. Die gaan aan de slag, de leerkrachten niet in het minst, om de richtingen een invulling en identiteit te geven. Om ze dan 8j later weer af te schaffen.
@DhaeseJonathan Dit is de broodnodige rationalisatie. De richtingen binnen hetzelfde domein, DODG en DODO, fuseren? Scholen en leerkrachten gaven over de laatste 3 jaar die richtingen een invulling en identiteit. Die nu weer afschaffen is de grootst mogelijke middenvinger naar die mensen.
@ChristineHannes Een escaperoom met onoplosbare puzzels waardoor ontsnappen onmogelijk is. Interessant concept wel. Soort van deathmatch escaperoom of zo.
@ChristineHannes@VanDammeEDU En meteen van bij de start in '26-'27. Pas in september allicht duidelijkheid over hoeveel uren inductie we effectief kunnen toekennen. Moeten we ervan uitgaan dat we ze krijgen voor een aantal starters, hen dus geen voltijdse opdrachten toekennen en ze in sept uitbreiden? 🤷
Het echte probleem is natuurlijk dat er amper masters wiskunde afstuderen en dat wie dat diploma wel heeft al elders aan de slag is.
Scholen zoeken dus naar het minst slechte alternatief.
Maar dat is misschien teveel nuance voor Twitter.
@FionaFeagle Paywall, dus ik kan de context van die leerling in het artikel niet nagaan. Als blijkt dat de verkeerde profielen (bv afgestudeerd 6 WEWI) kiezen voor een 7de jaar BWV is dat een probleem van de school die hen inschrijft. Wij raden dit af aangezien de inhouden dezelfde zijn.
@FionaFeagle Dat 7de jaar wetenschappen is bedoeld voor leerlingen die een algemene richting zonder uitgebreide wiskunde of wetenschappen kozen en zo alsnog kunnen schakelen naar een wiskundige of wetenschappelijke richting in het hoger onderwijs. Dit 7de jaar heeft een duidelijke invulling.