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@dapromu @TeresaCenea @educarioja Claro, de una muestra de 79 alumnos, sin grupos de control y experimental. En mi caso las experiencias han sido muy positivas. ¿Quiere decir esto que la EB es perfecta? Por supuesto que no, tiene mucho rango de mejora.
@dapromu @TeresaCenea @educarioja De hecho, si te fijas en la muestra del estudio que presentas, es muy reducida. Se limita 74 alumnos y 7 docentes de 1 centro de Almería. Tampoco tiene grupos control y experimental. No digo que no deba tenerse en cuenta, pero como decía, es necesario un análisis cualitativo.
@dapromu @TeresaCenea @educarioja Depende de la muestra, del programa, y de otros muchos factores. Lapidar la educación bilingüe me parece reduccionista. Defenderla a ciegas también. Es necesario un análisis cualitativo para ver qué funciona y qué no. Por suerte, las compis de lenguas están en ello 💪🏼.
@dapromu @TeresaCenea @educarioja Si nos fijamos en el estudio publicado por la noticia, veremos que Galicia (4.872 secciones bilingües) y Madrid(100% centros con seccion o proyecto bilingüe) ocupan las dos primeras posiciones. Ya cada cual que saque sus propias conclusiones.
@dapromu @TeresaCenea @educarioja Por otro lado, La Rioja es una de las comunidades en las que la exposición al inglés es menor, siendo de 1 hora en E. Infantil y 3 horas en E. Primaria. Se propuso aumentarlas con la llegada del nuevo currículo pero el anterior gobierno (PSOE) tenía otras prioridades. ⬇️⬇️⬇️
🔝Diez meses después de haber denunciado la falta de accesibilidad en las casas consistoriales de Uruñuela, y con la colaboración del @Cermi_Estatal hoy podemos comunicar con satisfacción que en el Ayuntamiento de Uruñuela, la ciudadanía contamos ya con el necesario ascensor 🛗
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