あるく先生 | 秀英ゼミナールSS教室

千葉県四街道市の学習塾です。美しが丘・和良比・めいわ・四街道・若松町の小学生・中学生・高校生のための塾。問題を解くだけの力、単なる練習のみのトレーニングでなく、自ら学習するために必要な力を涵養することを大切にしています。

[あるく先生 | 秀英ゼミナールSS教室 @SS52672138]

@Tatsu_Itami 世界遺産を学んで(富士山を眺めて)、松原で松葉かきをして(ボランティア)、美味しいもの食べて(魚市場)、また富士山を眺める(日本平)というイベントです^_^
応援ありがとうございます！

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@sjodziejci そうなんです。大卒が就職のエントリー条件になっている所がほとんどだから、大卒の資格が欲しいだけという人がたくさん出てくる。
中卒•高卒位の年からしっかりと技術を磨く仕事もあると思いますし、そういう人が技術を身につけてから学ぶという流れがあって然るべきです。

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フェスタTOKYOで下町塾長会議の公開収録にお邪魔してきました。

https://t.co/z5Vq9wPcCq

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@Tatsu_Itami 千葉に来た頃は人名だと思っていました^_^
ハン・サン・マンから来るんでしょうけれど、どうしてこの感じを充てたのか^_^

[加藤みき＼カトミキ／東京都北区議員 @kato_miki_net]

【北区不登校支援事業ガイドが出来ました！】
不登校への考え方、支援先一覧、進路など保護者が知りたい情報が1冊にまとまりました！

ひと昔前のイメージと違って優等生の不登校、陽キャの不登校も増えています。
「うちは関係ない」と思わず全保護者にお読み頂きたいです。
https://t.co/UnryxrdA75

[まなづる@理科で日常をちょっと楽しく、美しく @ytk_tchan]

やっと、出版されました……！😿

『ここまでおもしろい！
中学理科×化学雑学
―とっておきの理科ネタ帳―』

前作の生物編に続く、第2弾です。

「理科って、こんなにおもしろかったっけ？」

そう思ってもらえるような、
教科書から少しだけ寄り道した
化学の話を一冊に詰め込みました。

授業のネタを探している先生にも。
雑学が好きな方にも。
理科が苦手だった方にも！

読んだあと、
身の回りの世界が少し違って見える。

そんな本を目指して、一生懸命書きました。

ぜひ、お読みいただけたら嬉しいです。

応援のリポストをしていただけると、
励みになります🙇‍♂️

[高坂康雅@和光大学 @kosakayasumasa]

15%授業数削減していいよっていうけど、授業内容は減らないから、授業数を減らそうとすると、駆け足になって、さらに基礎が定着しなさそうだよね
授業数よりも授業内容を15%減らせばいいのに https://t.co/mzwH4O9QZl

[志惺塾 @ShiseiJ]

📊 同じ「学年の真ん中」でも、学校によって内申点は違います。

近隣の中学校の評定データを比較・分析してみました。

すると、同じ「学年の真ん中」の成績でも、3年間では約20点もの内申点差になる可能性があることが分かりました。

もちろん、これは学校の良し悪しを表すものではありません。

学校ごとに評価基準や学年集団の状況が異なるため、このような違いが生まれていると考えられます。

さらに詳しく分析すると…

✅ 学校によっては、評定「1」の割合が他校よりかなり高いところも。

✅ また、ある教科では「4・5」が全体の約60％という学校もありました。
つまり、学年の真ん中より少し下でも「4」がつくケースがあるということです。

同じ「評定4」でも、その意味合いは学校によって異なることがあります。

千葉県公立高校入試では、中学1・2・3年生の通知表が同じ重みで内申点として扱われます。

だからこそ、
「まだ中1だから大丈夫」
ではなく、日々の授業への取り組みや提出物、定期テストなど、学校生活の積み重ねがとても大切になります。

数字は、お子さまの可能性を決めるものではありません。

今のお子さまの立ち位置を知り、「これから何を頑張るか」を考えるきっかけになれば嬉しいです。

📖 分析データ
今回の分析は、千葉県教育委員会が公表している「令和8年度千葉県公立高等学校入学者選抜における学習成績分布表」をもとに作成しています。

詳しいデータはこちらからご覧いただけます。

千葉県教育委員会「令和8年度 学習成績分布表」
https://t.co/Z9TdU2ntf6

＃志惺塾 #西白井 ＃高校受験 ＃塾

[Kaz™︎ @Kazneedscaffein]

学校の先生から言われて「なるほど…」と思った話。

現代は、多様性の尊重やら外部環境やらの影響で「勉強なんてしなくても良いと思っている層」と「どんどん学習したい層」がこれまで以上に二極化。

一方で、学校教育がカバーすべき領域は、学習指導要領に従って「標準的な子どもたち」に合わせたレベル感にならざるを得ない。

結果として、学校の先生たちは「標準的な子どもたちという、“本当はあまり存在しないペルソナ”に向かって教えているという無力感」を覚えるのだとか。学校の先生たちの苦労は計り知れない。

[いたみ たつよし 受験理科専門家 @Tatsu_Itami]

【宣伝】
来週日曜に、私塾ネット関東の研修会を行います。遠足地としての魅力たっぷりの飯能で、いろいろやります。
特に、日帰りはお手軽に参加可能ので、もしご都合が合いましたら、ぜひ。私も簡単にお話しさせて頂こうと思います。

参加者が少ないので、宣伝。
ついでに拡散希望。

[あるく先生 | 秀英ゼミナールSS教室 @SS52672138]

今日はこちらにお邪魔しています。
#フェスタTOKYO

[あるく先生 | 秀英ゼミナールSS教室 @SS52672138]

@ohgakusha えぇー！
日曜日はなるべく動かず周りを使って動かしてください^_^

[MaKo @Jouaniceras]

そのための最適な場所を教えてあげるよ！
博物館っていうんだけど知っているかな？
君たちが儲からないから不要と切り捨てようとしている研究機関なんだけどさ。

[あるく先生 | 秀英ゼミナールSS教室 @SS52672138]

今日はこちらへお邪魔しています。

[🌸進学個別桜学舎【塾長アカウント】 @ohgakusha]

「千葉県私立中学「私学の魅力」に潜入！（後編）」の件【下町塾長会議332】 https://t.co/S4vEHU7pFy

[あるく先生 | 秀英ゼミナールSS教室 @SS52672138]

📺✨ 新作動画公開 ✨📺
＼ おやじ塾長のかたりば in 千葉 ／

🎓 千葉県私立中学「私学の魅力」
学校の先生にインタビュー！（Vol.1）

麗澤中学・高等学校さんのお招きで、
流通経済大学 新松戸キャンパスで開催された
「私学の魅力」に伺いました！

▶（動画URL）

[教育界の大谷（数英社3教科教員免許持ち） @BH79Ca4YNT6112]

大手予備校で教えていた世界史の先生のお話で興味深いものがありました。

その先生は９０分の授業のうち、最初の３０分間はひたすら年表を書くそうです。そしてその年表の内容に従って、残りの６０分で説明をしていくという授業スタイルをとられています。

しかし最近は映像授業などの普及もあり、ただひたすら板書をする時間は成立しにくいとのことでした。もし映像授業だった場合、年表を３０分書いたとしても、見ている側はスキップしてしまいます。

ただ生徒にとってはこの授業、最初に黙々と年表をノートに書き写す時間に結構な価値があったようにも思います。ひたすら字を書いていると、その書いている内容について色々と考えるものです。その授業で扱う時代について自分の頭の中で枠のようなものが形成されるので、残りの６０分の授業が頭に入りやすくなります。

タイムパフォーマンス的な発想ではムダと取られてしまうのかもしれませんが、こういう時間の重要性は再認識されても良いのかなと思いました。

[俵万智 @tawara_machi]

「デジタル教科書」を問い直す（文字・活字文化推進機構）に寄稿しました。冊子を読むと、紙の教科書が、いかに優れているかをあらためて実感します。
https://t.co/CEbWOXrf06