د.سامية الشهري

أستاذ مساعد قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية ،جامعة الملك عبد العزيز

[د.سامية الشهري @Samyah85]

@SomayahAlbarade ألف ألف مبروك هذا الإنجاز و هذا التميز دكتورتنا الرائعة
فخر لنا في #KAU و في كل الوطن

[Dr.Entisar @EntisarAlkayal]

خلال الفترة الماضية تشرفت بتقديم عدد من الدورات والمحاضرات في الذكاء الاصطناعي والتقنيات الحديثة.

ولأن المعرفة تزداد قيمةً بالمشاركة، جمعت الدروات المسجلة في دليل واحد يسهل الرجوع إليه والاستفادة منه.

إذا كنت باحثًا، عضو هيئة تدريس، طالبًا، أو مهتمًا بالتقنية، فقد تجد فيه ما يختصر عليك ساعات من البحث والتعلم.

📄 الدليل موجود على هذا الرابط :
https://t.co/9fYxMgXK7T
أتطلع إلى ملاحظاتكم ومقترحاتكم لتطوير المحتوى وإثرائه.

#الذكاء_الاصطناعي #التعلم_المستمر #التقنية #البحث_العلمي

[وزارة الاتصالات وتقنية المعلومات @McitGovSa]

لمنسوبي التعليم الجامعي وأعضاء هيئة التدريس..
تعرّفوا على أحدث تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعلّم والتعليم، واستكشفوا فرص توظيفه في تطوير الممارسات التعليمية، ودعم الابتكار الأكاديمي، والاستفادة من الحلول المتقدمة في البيئة الجامعية.
سجّلوا الآن في ورشة العمل المقدمة من @HUMAIN و @OpenAI
https://t.co/ajZCv7lPvb

[جامعة الملك عبدالعزيز @kauedu_sa]

أطلقت #جامعة_الملك_عبدالعزيز اليوم برنامج “مسارات التعلّم المرن في #الذكاء_الاصطناعي”، برعاية سعادة رئيس الجامعة د. طريف الأعمى، وبالشراكة مع @NELC_SA عبر منصة #FutureX، وذلك ضمن فعاليات #عام_الذكاء_الاصطناعي 2026.

مسارات متنوعة • شهادات معتمدة • ساعات تدريبية

📍 https://t.co/KrHKcnhs4L

#عام_الذكاء_الاصطناعي
#جامعة_الملك_عبدالعزيز

[دورات مجانية @leadermr101]

بتنظيم مركز البحث والابتكار التقني بالكلية التقنية للبنات بجدة وبالشراكة مع جامعة الملك عبدالعزيز "قسم المناهج وطرق التدريس" يقام ملتقى بعنوان :

(( عُدّة الباحث ))

الثلاثاء ٤ ذو القعدة | ٢١ أبريل

يبدأ الساعة ١٠ صباحاً

الشهادة
((شهادة معتمدة ))

للتسجيل :
https://t.co/FvuboEg7sk

@tvtc_makkah
@dryanallah
@Samyah85
@albadi158
@HusTvtc

[د.سامية الشهري @Samyah85]

نلقاكم اليوم بمشيئة الله. نسأل الله القبول و التوفيق و النفع و السداد

[التدريب التقني بمنطقة مكة المكرمة @tvtc_makkah]

برعاية المهندس حسين بن علي البحيري،ندعوكم لحضور ملتقى (عُدّة الباحث) The Researcher KIT في عامه الثاني، بتنظيم مركز البحث والابتكار التقني بالكلية التقنية للبنات بجدة وبالشراكة مع جامعة الملك عبدالعزيز (قسم المناهج وطرق التدريس).
📆 الثلاثاء 21 أبريل 2026
🕔 10 ص – 12 م
🎓 شهادات حضور
🔗 https://t.co/aVmAiBjeze⁠
#أسبوع_الابتكار_2026
#التدريب_التقني ||#TVTC_MAKKAH

[التدريب التقني بمنطقة مكة المكرمة @tvtc_makkah]

برعاية المهندس حسين بن علي البحيري،ندعوكم لحضور ملتقى (عُدّة الباحث) The Researcher KIT في عامه الثاني، بتنظيم مركز البحث والابتكار التقني بالكلية التقنية للبنات بجدة وبالشراكة مع جامعة الملك عبدالعزيز (قسم المناهج وطرق التدريس).
📆 الثلاثاء 21 أبريل 2026
🕔 10 ص – 12 م
🎓 شهادات حضور
🔗 https://t.co/aVmAiBjeze⁠
#أسبوع_الابتكار_2026
#التدريب_التقني ||#TVTC_MAKKAH

[د.سامية الشهري @Samyah85]

نلقاكم اليوم و غدا بمشيئة الله تعالى الساعة ٧ م في حديث عن أنسنة المناهج بمشاركة نخبة من الزملاء و الزميلات . عنوان فقرتي عن تدريس #العافية و #السعادة في المدارس
#جامعة_الملك_عبدالعزيز

[أ.د. يعن الله القرني @dryanallah]

أنسنة المناهج: من بناء المعرفة إلى بناء الإنسان.
نحن في كلية التربية(قسم المناهج وطرق التدريس)ننطلق من الميدان ونناقش همومه ومشكلاته، ولا يكتمل النجاح إلا بحضوركم ومشاركتكم.
حياكم الله

[أ.د. سامي السنيدي 𝙋𝙧𝙤𝙛. 𝙎 𝘼𝙡𝙨𝙚𝙣𝙖𝙞𝙙𝙞 @SamiAlsenaidi]

تشير بيانات حديثة من OECD إلى وجود فجوة مقلقة في برامج إعداد المعلمين، حيث يفتقر كثير من الخريجين إلى مهارات التعامل النقدي مع البحث التربوي.
إن تعزيز الممارسة المبنية على الأدلة يتطلب إعادة تصميم برامج إعداد المعلمين لتشمل تدريبًا منهجيًا على تحليل البحوث، وبناء مجتمعات تعلم مهنية، وتوفير وقت وهيكلة مؤسسية لدعم التعلم المستمر.
فالمعلم الباحث ليس خيارًا، بل ضرورة لتحسين جودة التعليم.

ويشير التقرير إلى وجود فجوة في برامج إعداد المعلمين (ITE) فيما يتعلق بتمكين المعلمين الجدد من التفاعل مع البحث التربوي. وتُظهر النتائج أن نسبة من المعلمين الجدد تعرف أين تجد الأبحاث ذات الصلة (67%)، ويؤمن 57% منهم بأن البحث يمكن أن يسهم في تحسين نواتج تعلم الطلبة. ومع ذلك، فإن أقل من نصفهم يفهمون كيفية استخدام البحث لتغيير الممارسة التعليمية (46%)، وتنخفض نسبة من يشعرون بالثقة في تقييم جودة الأدلة إلى 28%. كما يفضل 39% الاعتماد على الخبرة والملاحظة المباشرة على حساب البحث الخارجي، ويشير 24% إلى محدودية الوقت كعائق للوصول إلى الأبحاث ومراجعتها.

ويؤكد التقرير على أهمية تعزيز مكونات البحث ضمن برامج إعداد المعلمين، بما يشمل دعم تطوير مهارات الوصول إلى الأدلة، وفهمها، وتقييمها، واستخدامها في الممارسة التعليمية. كما يشير إلى دور السياسات التعليمية في تهيئة الظروف الداعمة لذلك، من خلال توفير الوقت والموارد، وتعزيز الروابط بين البحث والممارسة، ودعم التطوير المهني المستمر للمعلمين في هذا المجال.

[أ.د. يعن الله القرني @dryanallah]

أنسنة المناهج: من بناء المعرفة إلى بناء الإنسان.
نحن في كلية التربية(قسم المناهج وطرق التدريس)ننطلق من الميدان ونناقش همومه ومشكلاته، ولا يكتمل النجاح إلا بحضوركم ومشاركتكم.
حياكم الله

[كلية التربية College of Education @kkueduedu]

صدر كتاب "إتجاهات السياسات التربوية المعاصرة .. قراءة نقدية تحليلية" لسعادة د. عبدالرحمن بن محمد الحارثي -أستاذ أصول التربية المشارك،⁩ حيث يفتح الكتاب باباً للتفكير العميق عن كيفية صياغة #السياسات_التربوية، ومن أي رؤية تنطلق، وما الذي يحدث حين تنفصل الكفاءة عن القيم، والإجراء عن المقصد، والتعليم عن رسالته الحضارية..
#جامعة_الملك_خالد
#كلية_التربية⁩
#أصول_التربية

[د.سامية الشهري @Samyah85]

@NawalAlhawsawi عظم الله أجركم وأحسن الله عزاءكم وغفر لميتكم وأسكنه فسيح جناته و ألهمكم الصبر والسلوان وإنا لله وإنا إليه راجعون. من خيرة الناس كانوا معنا في رحلة الابتعاث هو و أسرته الكريمة ، ما سمعنا منهم و لا رأينا إلا خيرا .

[د.سامية الشهري @Samyah85]

@piyascode9 Gemini

[د.سامية الشهري @Samyah85]

@asamro Wonderful session 👏
Keep shining ✨️

[سامر المعبدي @SamerAlmabadi]

https://t.co/IYdKAGrwS9

[الوقف العلمي @WAQF_KAU]

بتعاونٍ مشترك بين #الوقف_العلمي ومركز دراسات الطفولة؛

ندعوكم لحضور ورشة عمل:
[ بيئات تنمي البدايات ]
تطبيقات عملية لمقياس تقييم بيئة الرضع والفطماء (EATR-3)

🎙️ تقدمه أ.د. نهلة قهوجي

🗓️ يوم الأحد 25 يناير 2026م

🔗 للتسجيل:
https://t.co/p77bmwh8K8

[هيئة تقويم التعليم والتدريب @EtecKsa]

تُعلن "هيئة تقويم التعليم والتدريب" عن إطلاق استطلاع رأي جهات التوظيف حول جودة التعليم الجامعي لعام 2026م، وتهدف هذه الاستطلاعات إلى قياس مدى مواءمة مخرجات التعليم العالي مع احتياجات ومتطلبات سوق العمل، بما يسهم في دعم تطوير جودة التعليم الجامعي ورفع كفاءته.

🔗 رابط الاستطلاع: https://t.co/FqwFIN9KYM

#نشارك_لنطور
#مشاركتكم_خدمة_للوطن

[أ.د. سامي السنيدي 𝙋𝙧𝙤𝙛. 𝙎 𝘼𝙡𝙨𝙚𝙣𝙖𝙞𝙙𝙞 @SamiAlsenaidi]

- أدى التركيز شبه الحصري على المهارات التقنية في العملية التعليمية إلى فجوة واضحة في التربية الحديثة. فبينما يتم تجهيز الطلاب بأحدث المعارف الرقمية، هناك تراجع في الاهتمام بالقيم الأساسية مثل النزاهة، والمسؤولية، والتعاطف، واحترام التنوع.

- تحذر منظمة اليونسكو من أن التعليم يجب أن يتجاوز المهارات التقنية ليشمل تعليم وتعلم القيم حيث إن إعداد مواطن عالمي مسؤول يتطلب أساساً أخلاقياً صلباً لا يقل أهمية عن المهارة التقنية.

- تدريس القيم الآن أكثر أهمية لأن تحديات القرن الحادي والعشرين، لا يمكن حلها بالخوارزميات وحدها.
فهي تتطلب تفكيراً نقدياً، وتعاوناً، وذكاءً عاطفياً، وقدرة على اتخاذ قرارات أخلاقية.

- يوضح الباحثون في دراسات متعددة أن تعليم القيم ضروري لتربية أفراد يتمتعون بشخصية قوية تضمن مجتمعاً متناغماً وقادراً على التعامل مع القضايا الاجتماعية المعاصرة بفاعلية.

- إن تدريس القيم لا يعني إضافة مادة دراسية جديدة، بل هو منهج شامل يتخلل جميع جوانب العملية التعليمية.

لذا نموذج التعليم في القيم الإنسانية

(Education in Human Values - EHV)
يقدم إطاراً عملياً يرتكز على مجموعة من المجالات الاجتماعي والعاطفي والأخلاقي والروحي والفكري، ويتضمن كل مجال مجموعة من الاستراتيجيات.

- فالهدف ليس المفاضلة بين التكنولوجيا والقيم، بل تحقيق التكامل بينهما. فالمجتمع الذي يمتلك أفراداً متقدمين تقنياً وأخلاقياً هو المجتمع القادر على الابتكار المسؤول والنمو المستدام. فالعمل لإعادة القيم إلى صميم التعليم، ليس ترف فكري، بل ضرورة حتمية لبناء مستقبل أكثر إنسانية.