Dr.Sarah Almutairi

PhD in Linguistics: (im)politeness in digitally-mediated communication @UniversityLeeds| MA @OfficialUoM | @psau_edu_sa

[Dr.Sarah Almutairi @SarahSHM_]

مع تزايد النقاش حول الذكاء الاصطناعي وتأثيره على التعليم، وخاصة على مهارات الطلاب الأساسية كالقراءة والكتابة، تناولت في هذا المقال جانباً يتعلق بمهارة الكتابة وما يثيره التوسع في استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي من تساؤلات حولها

يسعدني مشاركتكم هذا المقال

https://t.co/pkRGS1v4cK

[Dr.Sarah Almutairi @SarahSHM_]

@SarahYAlmulhim فعلاً،يكمن ثراء البيانات البشرية في تنوعها واختلافها،ويظهر هذا في وجود السلوكيات والأنماط غير المتوقعة،وهنا تكمن أجمل ألغاز البحث؛لأن الهدف من البحث ليس اختزال الإنسان في أنماط محددة،بل فهم سلوكه وإيجاد التفسيرات المناسبة التي تُعمّق فهمنا للإنسان وتساعد على التنبؤ المستقبلي.

[Joe Dale @joedale]

I am delighted to announce another brand new FREE Joe Dale webinar! Monday, 22nd June at 20.00 BST.
I will be sitting down with Pratik Sampat, the co-founder of an incredible new platform called YoYo Speak.
https://t.co/G8q5T0snK5

[Vocab@Hiroshima @vocabhiroshima]

📢 Save the date! Vocab@Hiroshima 2027, an international vocabulary research conference in Hiroshima, Japan.

📚 13–14 Sept 2027: Summer School
🎓 15–17 Sept 2027: Conference

Please share with your networks.
Full call for papers to follow.

https://t.co/x6mSRw5C2d

[Applied Linguistics @AAALinks]

🚨 The 2027 Conference Call for Proposals is Now Open Until July 15th! 🚨

Take the initiative. Share your expertise. Make your voice heard. View the call and submit now!
https://t.co/H5TW6fuCAk
#AAAL #AAAL2027 #CallforProposals

[Dr.Sarah Almutairi @SarahSHM_]

@osamaalruwaili عظم الله أجركم د.أسامة والله يغفر للوالدة ويسكنها فسيح جنانه ونسأل الله أن يلهمكم الصبر والسلوان

[حمد بن فهد🧠 @iHamadFahad7]

عالمة أعصاب نرويجية قضت 20 عام في إثبات أن عملية الكتابة باليد تغير الدماغ البشري بطرق لا تستطيع الكتابة على لوحة المفاتيح تحقيقها جسديًا، ولم يقرأ الورقة تقريبًا أحد خارج مجالها.

اسمها أودري فان دير مير.

إنها تدير مختبر لأبحاث الدماغ في تروندهيم، وكانت الورقة التي أنهت الجدل منشورة في عام 2024 في مجلة تُدعى Frontiers in Psychology. النتيجة قاسية بما يكفي لتغيير كل فصل دراسي على الأرض.

كان التجربة بسيطة. لقد جمعت 36 طالبًا جامعيًا ووضعت كل واحدًا في غطاء رأس يحتوي على 256 مستشعرًا مضغوطًا على فروة الرأس لتسجيل نشاط الدماغ. ظهرت كلمات على الشاشة واحدة تلو الأخرى.

أحيانًا كتب الطلاب الكلمة باليد على شاشة لمس باستخدام قلم رقمي، وأحيانًا كتبوا نفس الكلمة على لوحة مفاتيح. تم تسجيل كل استجابة عصبية لمدة خمس ثواني كاملة بقاء الكلمة على الشاشة.

ثم نظر فريقها إلى الجزء من البيانات الذي تجاهله معظم الباحثين لسنوات، وهو كيفية تواصل أجزاء مختلفة من الدماغ مع بعضها البعض أثناء المهمة.

عندما كتب الطلاب باليد، أضاء الدماغ في كل مكان دفعة واحدة.

كانت المناطق المسؤولة عن الذاكرة والتكامل الحسي وترميز المعلومات الجديدة كلها تطلق إشاراتها معًا في نمط منسق ينتشر عبر القشرة الدماغية بأكملها، كانت الشبكة بأكملها مستيقظة ومتصلة.

عندما كتب نفس الطلاب نفس الكلمة على لوحة المفاتيح، انهار هذا النمط تقريبًا تمامًا.

أصبح معظم الدماغ هادئ، واختفت الروابط بين المناطق التي كانت حية قبل ثواني في تخطيط EEG.

نفس الكلمة، نفس الدماغ، نفس الشخص، وحدثان عصبيان مختلفان تمامًا.

تبين أن السبب هو شيء لم يكن أحد قد انتبه له حقًا قبل عملها. الكتابة باليد ليست حركة واحدة بل سلسلة من آلاف الحركات الدقيقة الصغيرة المنسقة مع عينيك في الوقت الفعلي، حيث تكون كل حرف شكلًا مختلفًا يتطلب من الدماغ حل مشكلة مكانية مختلفة قليلاً.

أصابعك، معصمك، الرؤية، والأجزاء من دماغك التي تتبع الموضع في الفضاء كلها تعمل معًا لإنتاج حرف واحد، ثم التالي، ثم التالي.

الكتابة على لوحة المفاتيح ترمي كل ذلك بعيدًا.
كل مفتاح على لوحة المفاتيح يتطلب نفس حركة الإصبع بالضبط بغض النظر عن الحرف الذي تضغط عليه، مما يعني أن الدماغ ليس لديه شيء تقريبًا لدمجه ولا مشكلة تقريبًا لحلها.

قالت فان دير مير ذلك بوضوح في مقابلاتها.

الضغط على نفس المفتاح بنفس الإصبع مرارًا وتكرارًا لا يحفز الدماغ بأي طريقة ذات معنى، وأشارت إلى شيء يجب أن يرعب كل والد أعطى طفله iPad.

الأطفال الذين يتعلمون القراءة والكتابة على الأجهزة اللوحية غالبًا لا يستطيعون تمييز حروف مثل b وd، لأنهم لم يشعروا جسديًا أبدًا بما يتطلبه إنتاج هذه الحروف فعليًا على صفحة.

عقد من الزمان قبلها، أجرا باحثان في برينستون نفس القتال باستخدام طريقة مختلفة تمامًا وانتهيا إلى نفس الإجابة. اختبرت بام مولر ودانيال أوبنهايمر 327 طالبًا عبر ثلاث تجارب، حيث أخذ نصف الطلاب ملاحظات على أجهزة كمبيوتر محمولة مع إيقاف الإنترنت وأخذ النصف الآخر ملاحظات باليد، قبل اختبار الجميع على ما فهموه فعليًا من المحاضرات التي شاهدوها.

فازت مجموعة الكتابة اليدوية بهامش واسع في كل سؤال يتطلب فهم حقيقي بدلاً من الاستذكار السطحي.

كان السبب مختبئ في نصوص ما كتبته المجموعتان فعليًا.

كتب طلاب الأجهزة المحمولة كلمة بكلمة تقريبًا، مسجلين محتوى أكثر إجمالًا لكنهم معالجين تقريبًا لا شيء منه أثناء العملية، بينما لم يتمكن طلاب الكتابة اليدوية جسديًا من الكتابة بسرعة كافية لنسخ محاضرة في الوقت الفعلي، مما أجبرهم على الاستماع بعناية، وتحديد ما يهم فعليًا، وصياغته بكلماتهم الخاصة على الصفحة.

كان ذلك الفعل الوحيد لاختيار ما يُحتفظ به هو التعلم نفسه، وكانت لوحة المفاتيح قد تخطت الاختيار بهدوء وتخطت التعلم معه.

دراستان.
بلدان اثنان.
إجابة واحدة.

الكتابة اليدوية تجعل الدماغ يعمل.
الكتابة على لوحة المفاتيح تسمح له بالانزلاق.

كل ملاحظة كتبتها على لوحة مفاتيح بدلاً من اليد دخلت إلى دماغك عبر أنبوب أرفع. كل اجتماع، كل تمييز في كتاب، كل فكرة التقطتها على هاتفك بدلاً من الورقة تم معالجتها بعمق نصفي.

لم تنسى تلك الأشياء لأن ذاكرتك سيئة.
نسيتها لأن الكتابة على لوحة المفاتيح لم توجد أبدًا الجزء من الدماغ الذي كان سيجعلها تلتصق.

الحل هو الشيء الذي كانت جدتك تعرفه بالفعل.

التقط قلم.
اكتب الشيء.
الطريق الأبطأ هو الأسرع.

[Corpora and applied linguistics @languagecorpora]

Just out! The #video recording of the talk by Prof Laurence Anthony @antlabjp : Symbiosis of Generative #AI and #corpuslinguistics: An Integrated Approach for #Research and #Education.

Here's the video:
https://t.co/DVWbuooTwW

[Dr.Sarah Almutairi @SarahSHM_]

@BodourAlfaleh1 @NwosuAdaeze1 @alowisi @LCSLeeds @LPTC_MOC @SATA_Saudi @AbdulrahmanTR @Fhathloul ماشاء الله تبارك الله مبدعة ومبادرة بتميز ✨
ربنا يوفقك ويسدد خطاك دائماً 🙏🏼

[Dr.Sarah Almutairi @SarahSHM_]

@Malzaidi1 ماشاء الله تبارك الله كعادتك د.محمد مبدع ومثُري في مشاركتك للمعلومة ✨ بإذن الله بأجرب الكود 👍🏼

[مجْمع الملك سلمان العالمي للغة العربية @KSGAFAL]

يدعوكم #مجمع_الملك_سلمان_العالمي_للغة_العربية إلى حضور البث المباشر لجلسات اليوم الأول من مؤتمر: (حوسبة اللغة العربية وإثراء البيانات اللغوية)
#برنامج_تنمية_القدرات_البشرية
https://t.co/6LfFlsvXBZ

[Miguel A. Jimenez-Crespo @MAJimenezCresp]

Friday at 6pm Hong Kong time (6am NYC, EST time, 12pm Central Europe time) I will be discussing my new book in the Hong Kong Baptist University TISS book talk series. Please share with anyone interested or students working on localization.

[Language and Communication Research Lab (LCRL) @LCRL_PSU]

Join our 41th research webinar on Speech Acts
Tuesday, October 8, 2024
Time: 8:00 p.m.-10:00 p.m. (Riyadh time)
Google meet link: https://t.co/APRvtGfkbp

[Prof Pascual Pérez-Paredes 🇪🇺 🇭🇰 @perezparedes]

I’m sharing the following info about @languagecorpora "#corpuslinguistics & #appliedlinguistics #research 2024", a series of talks organised by the University of Murcia from 9 to 30 October 2024. The talks will take place via ZOOM. This is a #free event. Click on the link of each of the talks for details. Registration links are provided for each of the talks below. After registration, you’ll receive an email with the webinar link.

Teacher Knowledge and Corpus-Informed Language Teaching
Prof Shelley Staples, The University of Arizona. October 9, 16:00 (Madrid time)
https://t.co/XYF7h6Ook1

Using GRAPE MARS for multimodal analysis
Prof Inma Fortanet, U. Jaume I. October 16, 17:00 (Madrid time)
https://t.co/iu9965VugN

Data-Driven learning and extensive reading in second language classrooms
Prof Gregory Hadley, Niigata University. October 22, 11:00 am (Madrid time)
https://t.co/gyqI6LNrUv

Learner corpora: Showcasing the CEDL2 corpus
Dr Cristobal Lozano, U. Granada. October 30, 17:00 (Madrid time)
https://t.co/FITkYI81ZP

You can check out the 2021, 2022 and 2023 talks here:
https://t.co/HzMSrbXbXF

Please feel free to share this information with anyone interested in these research areas.

[جامعة الأمير سطّام @psau_edu_sa]

تزامناً مع #اليوم_العالمي_للترجمة أقامت كلية العلوم والدراسات الإنسانية ممثلة في قسم اللغة الإنجليزية ملتقى اليوم العالمي للترجمة والذي سلط الضوء على تقنيات الترجمة الحديثة والترجمة والعلوم الأخرى .

#جامعة_الأمير_سطام_بن_عبدالعزيز

[Mustapha Taibi @_Mustapha_Taibi]

Webinar by Prof. Haidee Kotze (Utrecht University) on Corpora in translation and interpreting research
Date: 10 October 2024
Time: 5.00-6.30 p.m. (AEST time)
Link: https://t.co/HxDDOwMJ6U...
Meeting ID: 874 5088 7211
Password: 029613

[Dr.Sarah Almutairi @SarahSHM_]

@Nouf_AlHarbi ماشاء الله تبارك الله 🎉
ألف مبروك د.نوف والله يرفع قدرك وينفع بك وبعلمك ✨
سعيدة لك وموفقة دائماً لكل خير🌸

[Language and Communication Research Lab (LCRL) @LCRL_PSU]

Mark your calendar for the 5th International Symposium on Applied Linguistics Research (ALR2024) on November 2-3, 2024. You can now check the program. The Zoom links will be posted mid-October 2024. #PSUALR2024

[Meng Liu @mengliuveronica]

A stellar lineup of speakers talking about various #OpenScholarship initiatives in #AppliedLinguistics! Check out the recordings now!!🙌

[Martin Schweinberger @ronautic]

Check out the next ISLE Online Expert Panel "Perspectives on Grammatical Change" Wednesday, September 18, 5pm (CEST), with Marianne Hundt, Terttu Nevalainen, and Joel Wallenberg! Details at https://t.co/G1o32wBJJN @ISLELinguistics #EnglishLinguistics @MarianneHundt @childs_claire