うしだしょうた｜関西私大の受験戦略

大学受験指導18年｜関関同立・産近甲龍を中心に関西私大受験を指導｜英語・世界史・進路指導｜高校名や模試判定だけで可能性を決めない受験戦略を。

[うしだしょうた｜関西私大の受験戦略 @ShotaUshida]

だから、単語の暗記にはカードがおすすめなのね。

藤井セミナーでは、音読シート＋単語カード＋紙のテストの繰り返しで一気に定着を測る。

アプリもいいけど、アプリだけだとやった感だけで定着してないことが多い。

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単語帳を1周した＝単語を覚えた、ではないんよね。

大学受験で必要なのは「見た瞬間に意味が出る」状態。

長文の途中で毎回3秒考えてたら、それだけで時間がなくなる。

反射レベルで単語の意味が出るように繰り返し学習しよう！

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世界史の用語を新たに10個増やすより、今持っている10個を因果関係で繋ぐ方が点数につながることがある。

暗記科目ではあるけど、「理解してから暗記」がやっぱり強い。

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長文を読むのが遅い生徒に「もっと速く読め！」と言っても速くならない。

どこでペンが止まっているのかを見る必要がある。

単語熟語なのか、文構造の把握なのか、返り読みなのか。

原因によってやることが変わる。

英語長文の速読ができていない時は1人で考えてはダメだ。

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長く受験指導をしてるけど、結局一番大事なのは生徒との対話やと思う。

同じ成績でも、性格も生活も目標も全然違う。

全員に同じ勉強法やルートを渡して終わり、では上手くいかない。

その生徒の個性と向き合ってこそ、成績UPがある。

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「AIで勉強はいらなくなる」は真逆だった。次期学習指導要領から見える、これから10年の教育｜うしだしょうた｜関西私大受験の専門家 @ShotaUshida https://t.co/Z4hKpEnRvQ

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英単語をかなり覚えているのに長文が読めない。

こういう受験生は結構います。

単語を知っていることと、文章を速く正確に処理できることは別能力。

だから長文演習と音読が必要になる。

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模試がE判定だから志望校を下げる。

これはちょっと待ってほしい。
関西の私立大志望であれば、過去問ベースの方がよい。

見るべきなのは判定だけじゃなくて、過去問であと何点必要なのか、その差をどのように埋めるのか、残り期間がどれくらいあるのか。

E判定にもいろんなE判定があります。

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世界史の勉強をしていて一番面白いのは、別々に覚えていた出来事が急に繋がる瞬間。

「これとこれ同じ時代なん！？」

「これがあったから、これ起きたんや！」

「こことここで対立してたん！？」

ってなると、一気に世界史が立体的になる。

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保護者の方から

「本人は大丈夫と言ってるんですが、本当に大丈夫でしょうか？」

という相談は割とある。

高校生の「大丈夫」と親の「大丈夫」は意味が違う笑

数字と学習状況を一度客観的に整理するのが一番です。

高校生の「大丈夫」は、「実質カロリーゼロ」と同じ笑

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9月になりました！

受験生は受験勉強と学校生活の狭間に立つことになり、非常に苦しいタイミング…！

悩んだらいつでも相談を！

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世界史は横のつながりが分かると急に面白くなる。

ヨーロッパでこれが起きている頃、中国では何が起きていたのか。
世界は思ってる以上に繋がってる。

単元ごとに分断して覚えるより、同じ時代を並べてみるだけでかなり記憶に残る。

通史がある程度終わった人は試してみてほしい。

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大学受験って「何を勉強するか」と同じくらい「何を捨てるか」が大事。

時間は有限なので、全部完璧にしようとすると逆に全部中途半端になる。

特に秋以降は、優先順位を決める力がめちゃくちゃ重要。

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今日の授業で改めて感じたけど、英単語を覚えた＝英語長文が読める、ではない。

英語長文の構造を丁寧に理解し、英文を前から読めるように、繰り返し音読復習している生徒は英語長文を読めるようになっている。

音読復習の大切さに気づけるかどうかがカギ。

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昨日の面談でも感じたけど、高校の偏差値と大学受験の結果はイコールではない。大学受験は、高3になってからの勉強量と方向性でかなり変わる。

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あまりにもXを放置しすぎてた笑

9月からちゃんと投稿しようと思います！

思うがままに、ありのままに！

ありのままの姿見せるのよ！

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#新しいプロフィール画像

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うっしーさんを探せ笑

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