🐞ソレイユ🎀ぷよと教育🍓

🇯🇵🇨🇳20↑公立小支援員(理系卒社会人)|ぷよクエと日常兼勉強垢│UR2200↑スマギャン▶️教職の息抜きでギルイベ・アリーナ上位狙い-Stay hard.This is why I say stay hard.(David Goggins)

[🐞ソレイユ🎀ぷよと教育🍓 @Stay24hard]

夏休みだし、リアル多忙で遊び方が変わっているので更新✨️

[発達交流広場 @hattatsukoryu]

周りの人に知ってほしいADHDの知られざる苦悩

・頼まれ事を断れない(出来ないのに「はい、やります」と言ってしまう。

・悪気は無いがつい反射的に口から出まかせを言ってしまう。

・お金の管理が苦手。気が緩んですぐ使ってしまう。

・過食、酒、性、ゲーム、買い物等に依存し易い。

・特に強い興味や目的のない集まりは心底行きたく無いと思っている。

みなさんが1番周りに分かって欲しい事は何ですか？

[喧嘩ばっかのクルフェリbot @klugfeli]

「今回の視聴者プレゼントだよ」「……(ハートキャッチプリキュアのOPを見ている)」

[マジョリカ マジョルカ @majolica_tweets]

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夏にもピッタリ🍧
グリーン・ブルーメイクにおすすめアイテム👗

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[🐞ソレイユ🎀ぷよと教育🍓 @Stay24hard]

@kumagurumyyy 実は( ´꒳`*)人(*´꒳` )ﾅｶｰﾏ笑
私も最近は、アリーナとギルイベ以外失速気味💦

[🐞ソレイユ🎀ぷよと教育🍓 @Stay24hard]

コンビニバイトの仲間達と関わってると、教育学に対する関心を取り戻せるし、単に向いてないと切り捨てるのではなく、これから学んで出来る事が増えそう&技術上の課題を言語化できそうという期待の方が上回るし。

[🐞ソレイユ🎀ぷよと教育🍓 @Stay24hard]

今回のぷよつかい、自前のロコとモーリスがいないし、教採対策や夏休みの教育研修、バイトでみっちりだから300位以内逃げ切れれば万歳かな🙌
そもそも、トロフィーで見栄を張る事にこだわるとリアルに対してネガティブ思考になったりイライラしやすかったりするし…。

[🐞ソレイユ🎀ぷよと教育🍓 @Stay24hard]

今回のぷよつかい、自前のロコとモーリスがいないし、教採対策や夏休みの教育研修、バイトでみっちりだから300位以内逃げ切れれば万歳かな🙌
そもそも、トロフィーで見栄を張る事にこだわるとリアルに対してネガティブ思考になったりイライラしやすかったりするし…。

[ぷよぷよ!!クエスト公式(ぷよクエ) @puyoquest]

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#ぷよクエ

[じゅんご @jungo_FanMarke]

社会人として終わってる人の特徴ってこれ。子供が出来ることを出来ない大人はヤバい。

[🐞ソレイユ🎀ぷよと教育🍓 @Stay24hard]

@tuyu_sirazu 今回撃沈かつ金欠なので頼りにしています(*^^*)

[レトリカ教採学院・河野正夫（Academia Rhetorica） @retorikagakuin]

【２次試験の面接で合格するために、準備しなければいけないこと。】

２次試験の面接で合格するために、準備しなければいけないこと。

面接という場を前にすると、多くの受験者が、想定質問への回答をひたすら書き出し、覚えることに時間を使います。

たしかに、それも必要な作業のひとつです。

しかし、本当に合格を左右するのは、暗記した答えの数ではありません。

面接官の前で、自分の言葉として語れるかどうか、その一点にかかっています。

質問の数だけ答えを用意しようとすれば、際限がなくなってしまいます。

暗記した答えを再現するのではありません。

その場で問われた内容に応じて、自分の考えを組み立て直す力を養うことが、本当に必要な準備です。

今回は、２次試験の面接に向けて、何を、どのような順序で準備していけばよいのか、その全体像をお伝えします。

★教育の中身に根差した理解を固める準備

面接で語られる内容には、教育法規、学習指導要領、生徒指導提要、そして教育論という、確かな裏づけが求められます。

いじめへの対応、

不登校への対応、

主体的・対話的で深い学び、

個別最適な学びと協働的な学び、

チームとしての学校、

学級経営、

授業改善。

これらのテーマについて、現行の制度がどのような方向性を示しているのかを、まず正確に押さえる必要があります。

制度の理解があいまいなまま、印象や経験談だけで語ろうとすると、面接官が本当に聞きたいと考えている核心から外れてしまいます。

面接官は、目の前の受験者が、教育現場の現実と、制度の枠組みの両方を理解した上で、自分なりの考えを持っているかどうかを見ています。

たとえば、いじめへの対応というテーマひとつをとっても、

初期段階での気づき方、

組織としての報告と対応の流れ、

保護者への説明の仕方など、

押さえておくべき観点は複数あります。

これらの観点は、法規や指導要領の言葉だけで暗記するよりも、自分の経験や考えと結びつけて理解しておくことで、初めて、面接官の質問にその場で応じられる力に変わります。

したがって、準備の第一歩は、テーマごとに、現行の制度が求めている方向性を確認し、自分の言葉で説明できる状態にしておくことです。

これは、単なる知識の詰め込みではありません。

制度の背景にある意図まで理解して初めて、質問がどのような角度から来ても、ぶれずに答えることができます。

学習指導要領についても同様です。

条文をそのまま暗唱するだけでは、実際の授業の場面と結びつきません。

自分が担当する教科や学年で、その内容をどう実践するのかまで考えておくことで、答えに具体性と説得力が加わります。

生徒指導提要についても、単なるガイドラインの集まりとして読むよりも、児童生徒一人ひとりの成長を支えるための考え方として理解しておくことで、応答に厚みが出てきます。

制度の理解は、一度学べば終わりというものではありません。

改訂や新しい通知が出るたびに、内容を確認し直す姿勢を持ち続けることも、大切な準備のひとつです。

★語りの型を体に染み込ませる準備

制度の理解ができたとしても、それだけでは、面接という限られた時間の中で、聞き手に伝わる語りにはなりません。

短い時間の中で要点を伝えるには、語りの組み立て方そのものを、あらかじめ身につけておく必要があります。

結論から話す、

経験を具体的に示す、

そこから得た学びを述べる、

教員としてどう活かすかを結ぶ。

このような組み立ての流れを、頭で理解するだけでなく、口に出して練習し、体に染み込ませておくことが大切です。

質問の意図に応じて、答え方の力点をどこに置くかも、あらかじめ整理しておく必要があります。

同じテーマであっても、聞かれ方が変われば、答えるべき角度も変わります。

「あなたの学級経営の方針を教えてください」

という質問と、

「学級で問題が起きたとき、どう対応しますか」

という質問とでは、

求められている答えの重心が違います。

前者は自分の考え方の軸を示す場面であり、後者は具体的な行動の手順を示す場面です。

この違いを見極める力は、一朝一夕には身につきません。

数多くの質問のパターンに触れ、繰り返し練習する中で、少しずつ磨かれていくものです。

また、話す速さや間の取り方といった、言葉そのもの以外の要素も、語りの印象を大きく左右します。

早口になりすぎず、要所要所で間を置きながら話すことで、聞き手にとって理解しやすい語りになります。

声の大きさや表情も、語りの一部です。

内容がどれほど整っていても、うつむいたまま小さな声で話してしまうと、自信のなさが伝わってしまいます。

姿勢を正し、面接官の目を見て話す練習も、語りの型を身につける過程に含めておく必要があります。

★場面指導（的な質問）への対応を想定した準備

２次試験では、実際の学校現場を想定した場面指導（的な質問）が問われることも多くあります。

児童生徒の年齢や状況によって、対応の仕方も、言葉遣いも変わってきます。

小学生に向けた語りかけと、中学生に向けた語りかけでは、当然、トーンも表現も異なります。

また、指導の場面では、教師が一方的に決めて課すような言い切りの姿勢ではなく、児童生徒に問いかけ、選択を促すような姿勢が求められます。

禁止事項を伝えるだけでなく、望ましい行動を前向きに示す言葉を選ぶことも、大切な準備のひとつです。

たとえば、「廊下を走らないでください」という言い方よりも、「廊下は歩いて安全に移動しましょう」という言い方の方が、児童生徒に前向きに受け止められやすくなります。

さらに、児童生徒には児童生徒なりの事情や気持ちがある場合が多く、一方的に非を認めさせるような展開になってしまうと、指導ではなく説教になってしまいます。

まず相手の気持ちを聞く姿勢を示してから、望ましい行動を一緒に考えていくという流れを意識しておくことが大切です。

保護者への説明を想定した場面指導も、近年よく問われるテーマです。

学校側の立場を一方的に主張するよりも、保護者の心配や思いを受け止めた上で、学校としての対応を丁寧に説明する姿勢が求められます。

こうした場面指導への対応力は、教育法規や指導要領の知識だけでは身につきません。

具体的な場面を数多く想定し、実際に声に出して練習することで、初めて自分のものになっていきます。

★本番を想定した実践的な準備

最後に欠かせないのが、本番と同じ緊張感の中で、実際に声に出して練習する準備です。

頭の中で理解している内容と、実際に口から出てくる言葉との間には、思っている以上の差があります。

想定質問に対して、時間を計りながら答える練習を重ねることで、初めて、本番でも落ち着いて語ることができるようになります。

また、フィラーワードをゼロにすることも、意識して取り組みたい課題です。

「えー」「あの」といった言葉が多くなると、それだけで話の内容が伝わりにくくなり、面接官に落ち着きのない印象を与えてしまいます。

練習の段階から、フィラーワードを意識して減らしていくことで、本番でも自然と、余計な言葉を挟まずに話せるようになります。

さらに、模擬面接を通じて、他者からの評価やアドバイスを受ける機会を持つことも、大きな意味を持ちます。

自分では気づかない癖や、表情、話す速さなどは、第三者の目を通して初めて見えてくるものです。

録音や録画を活用し、自分の語りを客観的に見直すことも、有効な方法のひとつです。

想定していなかった質問に対して、その場でどう考えを組み立てるかという練習も、欠かすことができません。

型を身につけておけば、初めて出会う質問であっても、その型に沿って考えを組み立て直すことができます。

準備の期間は、人によって限られています。

限られた時間の中でも、

教育の中身に根差した理解、

語りの型、

場面指導（的な質問）への対応力

という三つの柱を、バランスよく積み上げていくことを意識してください。

どれかひとつだけに偏ってしまうと、面接という総合的な場では、十分に力を発揮できません。

こうした練習を積み重ねる中で、三つの柱が、少しずつひとつにまとまっていきます。

準備すべきことは、多岐にわたります。

しかし、その一つひとつを丁寧に積み重ねていくことで、面接という場は、恐れる対象から、自分の思いを伝える機会へと変わっていきます。

[レトリカ教採学院・河野正夫（Academia Rhetorica） @retorikagakuin]

【転職者に聞かれる面接質問　30問】

24．前職では、ストレスをどのように乗りこえてきましたか。

【模範回答】

私は、ストレスを一人で抱え込まないことを、いちばん大切にしてきました。

仕事で行きづまったときは、信頼できる同僚や上司に相談し、考えを整理するようにしていました。

話すことで気持ちが軽くなり、解決の糸口が見えることも多くありました。

また、休みの日には体を動かし、仕事から意識を離す時間を持つことで、気持ちを切り替えてきました。

つらい経験も、あとから振り返ると、自分を成長させてくれたものだと感じています。

こうして培った、人に頼りながら立て直す力は、大変なことの多い教師の仕事でも、支えになると考えています。

【ワンポイントアドバイス】

1．健やかな乗りこえ方を語る。

無理を重ねる方法ではなく、人に相談する、体を休めるなど、健やかな対処を挙げましょう。

自分を大切にできる人は、子どもも大切にできると受け止められます。

2．一人で抱え込まない姿勢を示す。

周りに相談して乗りこえた経験は、教師の仕事にも通じます。

チームで働く学校で、安心して任せられる人だと伝わります。

3．教師の仕事につなげる。

乗りこえてきた力が、これからどう生きるかを一言添えます。

経験がこれからの支えになる姿が見えると、答えに厚みが出ます。

[発達交流広場 @hattatsukoryu]

ADHDがクローズ就労で定着率が高いお仕事12選【特に女性に人気】

・マッサージ／セラピスト
・ヨガ／ジムインストラクター
・障害者福祉支援員
・児童福祉支援員（放課後等デイサービス）
・製造業生産技術（軽作業中心）
・倉庫内作業（ピッキング・検品）
・訪問介護ヘルパー
・訪問看護師
・学習塾講師（個別指導）
・カウンターセールス（家電量販店・不動産賃貸）
・美容部員（百貨店・化粧品カウンター）
・ペットショップスタッフ／動物看護補助

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特に女性に人気がある理由として、
ADHDが長続きしやすい共通のポイントがあります。

☑️ 人と適度に関われる
☑️ 役に立っている実感を持てる
☑️ その日のうちに完結する（ルーティン作業が多い）
マルチタスクが少ない、成果が目に見えやすい、感謝されやすい仕事は、特に定着率が高い傾向があります。

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みなさんの現在の仕事や、
「これやってみたい！」と思ったお仕事はありましたか？🤔
コメントで教えてください🙌

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「自分に合う仕事がわからない…」
「ADHDでも続けやすい職場を探したい…」
そんな方は、プロフィールの無料相談LINEへお気軽にどうぞ☝️

[発達交流広場 @hattatsukoryu]

ADHDは前頭葉が機能不全だから、
常にドーパミン不順の状態。

結果、欲求不満が度を超えて、

甘い物食べまくったり、
衝動買いしまくったり、
性欲が我慢できんくなったり、
酒、ギャンブル、ネトゲにハマったり、

そして、
気づいたら金が無い、と言うメカニズム。

心穏やかに働ける仕事をして、健康的な趣味で発散して、何とかこの流れを断ち切りたい。

みなさんは、この流れに乗っかった事はありますか？

[発達交流広場 @hattatsukoryu]

ADHDが本当に向き合わないと行けない特性

・今この瞬間の欲しい物/したい事を最優先する

・今この瞬間のしんどい事/嫌な事から逃げる

・今この瞬間の楽な方を選択する

「今この瞬間」を優先し続けると
長期的な人間関係、お金、キャリアが全く積み上がらない薄っぺらな人生を歩む事になる。

1勝10敗で良い。1日1つだけでも良い。
「今この瞬間」を後回しに出来るようになりたい。

[🐞ソレイユ🎀ぷよと教育🍓 @Stay24hard]

@tuyu_sirazu ε( ε *´∀`))´ω｀)ｽﾘｽﾘ
ﾜｸﾜｸ꜀( ˙꒳˙ )꜆ﾜｸﾜｸです笑

[セガ公式アカウント🦔 @SEGA_OFFICIAL]

1991年に誕生した「ぷよぷよ」は2026年で35周年！

「ぷよぷよ」シリーズサウンドディレクター安倍栄基がCD2枚組で綴る、音楽での“だいれんさ！”を体感せよ！

『Puyo Puyo - 35th Anniversary DAIRENSA ! Album -』
✅2026年8月24日（月）発売
✅CD2枚組／3,500円（税込）
https://t.co/fgp0zo2nbA

[Yahoo!ニュース @YahooNewsTopics]

【公立教員 精神疾患理由の退職最多】
https://t.co/dC7wXGOVR3

[東京アカデミー教員採用試験 @tokyoackyouin]

「教員採用試験の2次で落ちる人」には、ある共通点があります。

それは、知識不足ではなく「目の前の子ども」を想像できていないこと。だからこそ、今ここで画面を見ているあなたに伝えたい。

2次試験の面接や模擬授業は、単なる能力チェックではありません。「あなたに児童・生徒を任せたいか」を現場が見極める場です。完璧な指導案や綺麗な回答を目指す必要はありません。

大切なのは、あなたがどんな想いで子どもと向き合い、どんな未来を作りたいかという「熱量」と「誠実さ」です。緊張して言葉が詰まっても構いません。未来の子どもたちの笑顔を思い浮かべ、一言一言に心を込めて届けてください。

これまで積み重ねてきた努力と、教壇に立ちたいという純粋な情熱は、必ず面接官に伝わります。

自分を信じて。あなたの想いが実を結び、最高のスタートラインに立てることを心から応援しています！

#教員採用試験
#面接試験

[東京アカデミー教員採用試験 @tokyoackyouin]

【教員採用試験】精神疾患による教員の離職が1,319人に。現場の悲鳴と改革の現実。

文科省の最新調査で、精神疾患を理由に離職した公立小中高の教員が過去最多を更新。給料引き上げや業務管理などの対策が進む一方、「人手不足や保護者対応で現場の限界は近い」と悲観する声と、「職場環境の見直しや早期SOSを出せる体制（産業医やカウンセリング）は着実に整いつつある」と改善を期待する声で意見が分かれています。

教採受験生が持つべき3つの視点です。
📌 意識すべき3つの視点
①「一人で抱え込まない」セルフケアと組織対応
真面目な教員ほど限界まで抱え込みがちです。面接では、自身のストレス解消法（セルフケア）を持つこと、そして「チームで課題（保護者対応や多忙）を共有し、組織で解決にあたる姿勢」を強く意識しましょう。

②「教員のメンタルヘルス」に対する制度理解
文科省の給与改定やストレスチェック体制、産業医との連携など、国や自治体が進める環境整備の現状を理解しておくこと。「与えられた制度をどう活用し、健康な状態で教育活動を継続するか」という当事者意識が問われます。

③持続可能な「働き方改革」の実践力
常に「児童生徒のために」と際限なく業務を増やすのではなく、優先順位をつけて効率的に業務を進める力（タイムマネジメント）も現代の教員に必要な資質です。

教員自身の心身の健康（ウェルビーイング）こそが、子どもたちの笑顔を守る最大の基盤。自分と仲間を大切にできる強い意志を持って、教採に挑んでいきましょう！

#教員採用試験 #メンタルヘルス　#働き方改革