Detestaba la programación, ahora en ella encuentro una maravillosa vida como developer, Imaginación total, vago desenfrenado que vive sus dias al maximo
Los sismos nos recuerdan que no somos dueños del planeta; somos parte de él.
Hoy, la tierra nos vuelve a recordar la fuerza de la naturaleza y nuestra vulnerabilidad frente a ella.
Que este momento nos invite no solo a mantener la calma y estar preparados, sino también a reflexionar sobre la responsabilidad que tenemos de cuidar nuestro planeta, respetar sus ciclos y aprender a convivir con la naturaleza.
Porque la Tierra no nos pertenece. Somos parte de ella, y cuando olvidamos ese equilibrio, la naturaleza también nos pasa factura.
🇨🇴 En momentos como este, solidaridad, prevención y responsabilidad son fundamentales.
La Circular 024 de 2026 del @Mineducacion@DanielRMed, no es un ajuste técnico: es la reconfiguración de la segregación bajo el lenguaje de la inclusión.
Aunque invoca dignidad, igualdad y no regresividad, convierte la inclusión en un proceso “progresivo”, condicionado a la capacidad institucional. En la práctica, habilita que niñas, niños y jóvenes con discapacidad permanezcan en entornos de #segregación mientras el Estado “se prepara”.
La pregunta es inevitable: ¿desde cuándo un derecho fundamental puede depender de que la administración esté lista para garantizarlo?
La inclusión no es una meta ni una transición. Es una obligación inmediata, derivada de la Constitución y del bloque de constitucionalidad, en particular de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Condicionarla no es planeación: es exclusión institucionalizada.
Este enfoque no solo desconoce la Constitución Política de Colombia de 1991 y la Ley 1618 de 2013, la Ley 1996 de 2019, sino que vacía de contenido el principio de no regresividad que la propia circular invoca.
Cuando se habla de progresividad en este contexto, lo que realmente se legitima es la permanencia de la segregación.
Y en un Estado constitucional, la segregación, aunque se disfrace de gradualidad es sencillamente inadmisible.
#Sinexcusas #Sindilaciones #SinMásSegregación. @petrogustavo
@bertrandmyd Toda vida vale igual, ahora la pregunta es, el suceso como bien indica, paso el 7 de octubre, sufrieron lastimosamente unas personas, niños incluidos ese día, pero ahora le pregunto, cuántos niños han muerto en estos dos años de palestina?, cómo están sufriendo?, en donde viven?
Estar teniendo un sueño tierno y que hacia latir mi corazón como hace muchos años no lo sentía con @samyriveratv y que llegue un amigo al apto y golpee causando que uno despierte en una parte hermosa y el corazón siga latiendo tan fuertemente, no tiene precio y odio a mi amigo
La niña Ruby Bridges, con sólo 6 años, es escoltada por delegados federales en Louisiana, 14 de noviembre de 1960. Bridges fue la primer estudiante negra estudiando en una escuela para blancos, ella participó en un proyecto federal que pretendía acabar con la segregación racial en las escuelas del estado de Louisiana.
El 14 de noviembre de 1960, Ruby bridges se dirigió a la escuela William Franz en Nueva Orleans. Tomó coraje, entró a las dependencias del colegio y se encontró con la institución vacía.
El cuerpo docente se había negado a enseñar a la niña negra y los padres del resto de las/los estudiantes no los llevaron más a esa clase. Sólo una maestra se ofreció a enseñarle y lo hizo todo ese año, como si tuviera la presencia de más estudiantes en la sala.
Al final del primer día de clase, tres alguaciles federales, armados, esperaban a la gran Ruby para escoltarla a casa, frente a una multitud de casi 1000 personas que la agredían verbalmente, la escupían y la amenazaban de muerte. El Delegado federal Charles Burks, recordó más tarde: "ella mostró mucha valentía, nunca lloró. Ella no lloró. Sólo marchaba como un pequeño soldado, y todos estamos muy orgullosos de ella...".