TiTi

Psicóloga Ed. y Neuropsicóloga Ed.

[Tour de France™ @LeTour]

🔄 RT if you think 🇪🇨@RichardCarapazM is the Super-combative of the #TDF2026!

🔄 RT si vous pensez que 🇪🇨 Richard Carapaz est le Super-combatif du #TDF2026 !

👋 @century21fr l @EFprocycling

[TiTi @Titi_ice]

@ElectricaQuito @da_724eb Buen día. Una inquietud ¿Por qué siempre nos quedamos sin energía eléctrica los mismos sectores? Hay zonas que por fortuna gozan de todos los servicios y jamás se les priva de nada!

[TiTi @Titi_ice]

@aguadequito @MunicipioQuito @ambientequito Debería decir buenos días, pero son pésimos días, tarde y noches… sin agua al Centro y Sur de Quito. No veo ningún tanquero y tampoco me enteré de alguna estrategia para abastecer a los sectores afectados… Una semana resolviendo muchas necesidades sin líquido vital… 🆘

[TiTi @Titi_ice]

@RegistroCivilec @radio_pichincha @radiosonoramaec @el_telegrafo @ecuavisa @Teleamazonas24H @notimundoec @radiosucesosec @Expresoec @Primicias @lahoraecuador Buen día. No están atendiendo normalmente, desde ayer estamos perdiendo valiosas horas porque no vale el sistema. ¿Hasta cuándo tendremos estos incidentes?

[TiTi @Titi_ice]

@ElectricaQuito Buen día. Podrían alternar los horarios como se realizaba en cortes pasados? Le están quitando energía a sectores en el horario más productivo (de 13:00 a 21:00, de 12:00 a 19:00, etc). Ya que todos estamos pagando por la inoperancia de pocos, organicen de mejor manera. 🙏🏼

[Embajada Ec en Canada @EmbajadaEcuCAN]

Policia, autoridades canadienses y Consulados del Ecuador trabajan en localización de Pablo Andrés Aguirre Jácome, ciudadano ecuatoriano desaparecido en Montreal.

[TiTi @Titi_ice]

Video alusivo al mal uso de las redes sociales, aplicable en NNA de escuela y colegio.

[TiTi @Titi_ice]

https://t.co/YpJA8qhQ4K AYUDEMOS a nuestras Galápagos, por favor lee, apoya, firma y comparte con todos tus contactos 🙏🏼🆘

[TiTi @Titi_ice]

https://t.co/jrOLN74WQ1

[TiTi @Titi_ice]

#practicasrestaurativasEcuador
Una de las estrategias que se deberían implementar en las instituciones educativas en donde se detectan conflictos son las “prácticas restaurativas”. https://t.co/DYK5xZkFoG

[TiTi @Titi_ice]

#practicasrestaurativasEcuador
¿Cómo hacerlo?
A continuación se detallan las cuatro etapas en un ejemplo:
Etapa 4. Seguimiento.

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#practicasrestaurativasEcuador
¿Cómo hacerlo?
A continuación se detallan las cuatro etapas en un ejemplo:
Etapa 3. Realización del círculo.

[TiTi @Titi_ice]

#practicasrestaurativasEcuador
¿Cómo hacerlo?
A continuación se detallan las cuatro etapas en un ejemplo:
Etapa 2. Preparación.

[TiTi @Titi_ice]

¿Cómo hacerlo?
A continuación se detallan las cuatro etapas en un ejemplo:
Etapa 1. Discernimiento.
#practicasrestaurativasEcuador

[TiTi @Titi_ice]

Para mejorar la convivencia escolar y para prevenir la violencia, se debería intervenir lo antes posible (sin esperar a las graves manifestaciones que suelen alertar sobre dicha necesidad) y en todos los niveles. #practicasrestaurativasEcuador

[TiTi @Titi_ice]

Hacen falta condiciones que protejan de tales riesgos, como modelos sociales positivos y solidarios, colaboración entre la familia y la escuela, contextos de ocio y de grupos de pertenencia constructivos y adultos disponibles y dispuestos a ayudar. #practicasrestaurativasEcuador

[TiTi @Titi_ice]

y la justificación de la violencia en la sociedad en la que dichas circunstancias se producen.
#practicasrestaurativasEcuador

[TiTi @Titi_ice]

Entre las categorías de riesgo detectadas cabe destacar: exclusión social o sentimiento de exclusión, ausencia de límites, exposición a la violencia a través de los medios de comunicación, integración en bandas identificadas con la violencia, facilidad para disponer de armas...

[TiTi @Titi_ice]

¿Por qué se produce la violencia escolar? Es preciso analizarla la interacción en la escuela, la familia, la calidad de la colaboración entre ambos contextos, la influencia de los medios de comunicación, el conjunto de creencias, de valores y de estructuras de la sociedad.

[TiTi @Titi_ice]

Tema 2. Violencia escolar #practicasrestaurativasEcuador
Es la acción intencionada dañina ejercida entre miembros de la comunidad educativa, se produce dentro de los espacios físicos (instalaciones escolares) o bien en otros espacios directamente relacionados con la institución.