Turejorg

Blåvit själ i Skåne.

[Filippa Mannerheim 📖📚✍️ @FMannerheim]

Vi har stora problem med bråk och våld i svensk skola. Det är allvarligt att vi har en specialpedagogisk skolmyndighet som hävdar att lärare som inte accepterar elevers utåtagerande beteenden, har problem med sin värdegrund.

Vi uppmanas att inte se bråk och stök som ett problem.

[Filippa Mannerheim 📖📚✍️ @FMannerheim]

Maxtak på 20 elever, stärkt mandat för läraren att skapa arbetsro, speciallärarstöd för elever som halkar efter och hjälpklasser (yes!) för de som behöver mer stöd och struktur.

@liberalerna är helt rätt ute vad gäller svensk skola. 🙌🙏👌

https://t.co/W6iUKNlrjE

[Filippa Mannerheim 📖📚✍️ @FMannerheim]

Det fanns något med min föräldrageneration som saknas hos dagens: En självklar inställning att vissa saker måste göras, även om det är tråkigt, ansträngande eller psykiskt jobbigt.

Man går till skolan! Man sköter sig! Föräldrar förr var helt eniga om detta. Så är det inte idag.

[E l s a @laeelxa]

Föräldrar behöver skicka sina barn till skolan i undervisningsbart skick. Dvs, med frukost i magen, utsövda och förberedda med inställningen att man är i skolan för att lära.

[Turejorg @Turejorg]

@FMannerheim @LasseSocker @laeelxa Magi!

[Turejorg @Turejorg]

@FMannerheim @LasseSocker @laeelxa Klädsamt. Kan du inte bara fortsätta ha goda tankar kring ett onyttigt system? Istället för att som här direkt bevisa att illvilja, misstänksamhet och splittring INTE beror på en reform utan på individerna som utgör själva systemet? Vi borde börja där.

[Filippa Mannerheim 📖📚✍️ @FMannerheim]

Jag skriver under på varje ord i den här artikeln. Även när elever FÅR extrastöd dyker de inte upp eller så kommer de utan material och ”orkar inte jobba”. Läxhjälpen gapar tom på många skolor.

Och sedan kommer kravet på ”bortanpassningar”.
https://t.co/QZbZ6fMKv8

[Filippa Mannerheim 📖📚✍️ @FMannerheim]

Vi vet att ca 20-30% av eleverna kommer att behöva mer intensifierat stöd än en vanlig helklassundervisning kan ge. Ett skolsystem måste ta höjd för detta. Det har vårt inte gjort.

Jag hoppas innerligt att detta kommer att ändras nu med fler speciallärare ute på skolorna. 🙏

[Helt vanlig lärare @fenixlarare]

En sak som jag är jävligt less på i skolans värld är allt som enbart är för syns skull och utan effekt.

Så mycket dokumentation, ”låtsasåtgärder”, mm.

Skillnaden mot mitt tidigare liv som kock är enorm. Där handlade allt om att effektivisera och inga krusiduller.

[Filippa Mannerheim 📖📚✍️ @FMannerheim]

Förr var det fullkomligt otänkbart att en elev skulle få resa sig mitt under en lektion och gå ut ur klassrummet för att ta rast.

Idag anses detta vara en självklarhet. Varför ”behöver” så många elever vandra in och ut ur klassrummet, som de själva behagar? Vad har hänt?

[Filippa Mannerheim 📖📚✍️ @FMannerheim]

Lärare var inte mentorer förr. De var undervisande lärare.

Varför behövs mentorskapet i skolan idag? VAD hos ungdomar (eller skolan?) har skapat ett sådant ENORMT behov av "utbildningsadministratörer" och personliga livscoacher runt varje enskild elev?

Vad har förändrats?

[Hanna ✏️ @jurisrexi]

På min skola har eleverna en timmes mentorstid/vecka. Flera av oss lärare har i åratal uttryckt kritik mot detta upplägg utan att få något gehör. De som försvarar o vurmar för mentorstiden är främst lärare som tenderar att prioritera omsorg framför undervisning och kunskaper.

[Filippa Mannerheim 📖📚✍️ @FMannerheim]

Apropå @vilarare s granskning. Det ser ut såhär nu. Lärare KAN INTE lära elever saker. De TILLÅTS INTE för då råkar de illa ut. Andra har makten.

https://t.co/WDhLS6JnZN

[Filippa Mannerheim 📖📚✍️ @FMannerheim]

Specialpedagogiska skolmyndigheten sviker elever som är utåtagerande genom sin fanatism om inkludering.

De sviker även de sköra eleverna som tvingas bli hemmasittare för att de inte orkar med en stökig klassrumsmiljö.

Och de sviker alla övriga som inte får undervisning.

[Filippa Mannerheim 📖📚✍️ @FMannerheim]

Den här texten är raderad nu. Men den säger mycket om skolmyndighetens inställning till skola och närvaro. Och den säger mycket om varför myndigheten inte har varit något direkt stöd för oss lärare i arbetet med elever i behov.

[Henrik Leman @henrikleman]

En gång lät det så här.

[Filippa Mannerheim 📖📚✍️ @FMannerheim]

"Högläsning av olika texter med tillhörande textsamtal".

Ja, ja ja! Som svensklärare har jag LÄNGTAT efter att en lärarledd högläsning och textbearbetning ska få en renässans i klassrummet.

In med antologierna med numrerade rader igen! 😍🙌

[Filippa Mannerheim 📖📚✍️ @FMannerheim]

Avdelning speciallärare som är SKRÄCKSLAGEN för att behöva undervisa bråkstakar i liten grupp om Liberalernas förslag går igenom.

Mycket smidigare (för henne!) om vi lärare tvingas göra det i helklass med 30 andra elever. Det kallas RÄTT VÄRDEGRUND! 🫶

https://t.co/85c4NKPSc5

[Filippa Mannerheim 📖📚✍️ @FMannerheim]

Hälsa och lärande blandas idag ihop. Lärare förväntas vara en del av och hantera elevers sömnproblem, anorexi och psykiska ohälsa - saker lärare inte har utbildning att hantera. Man riskerar hamna i lösa spekulationer om vad elever lider av och vilka insatser som krävs. Farligt.

[Filippa Mannerheim 📖📚✍️ @FMannerheim]

Mentorskapet skapar handlingsförlamade kattungar av elever och föräldrar.

- Kan du mejla infon?
- Vi behöver en sammanställning av hur Pia ligger till i alla ämnen?
- Vilken blankett?

Mycket av det mentorn gör för ALLA elever var sådant elev/VH förr förväntades göra själva.