En 2013 abrí esta cuenta para contar lo que pasa en las aulas.
Han pasado 13 años.
Tenemos inteligencia artificial, pizarras digitales y nuevas metodologías.
Pero seguro que alguien sigue preguntando si entra en el examen.
Un Maestro Dice vuelve. 🎓
He decidido poner una nota individual.
El que hizo el trabajo tiene un 10.
Los demás tienen que explicarme qué han aprendido.
El que creó el grupo de WhatsApp me ha preguntado si eso cuenta como participación.
Un Maestro Dice. 🎓
Hay pocas cosas más peligrosas en un instituto que anunciar un trabajo en grupo.
Especialmente cuando llega el momento de entregarlo y descubres cómo se ha organizado realmente el equipo.
Os cuento. 🧵
—¿Y tú? —pregunto al último.
—Yo he creado un grupo de WhatsApp para organizarnos.
—¿Y habéis hablado del trabajo?
—No, profesor. Pero el grupo está creado.
Le he puesto un ejercicio extra.
Me ha preguntado si podía hacerlo con calculadora.
Le he dicho que no.
Y entonces ha soltado:
—Así también suspende cualquiera, profesor.
Hay días en los que enseñar es un deporte de riesgo.
Un Maestro Dice. 🎓
Hoy un alumno me ha corregido delante de toda la clase.
Lo ha hecho con tanta seguridad que durante unos segundos he llegado a pensar que el que tenía que volver a estudiar era yo.
Os cuento. 🧵
La clase entera se ha empezado a reír.
He intentado mantener la seriedad.
—La próxima vez, antes de corregirme, comprueba las operaciones.
—Vale, profesor. Pero usted también debería usar calculadora.
Hay alumnos que cuando dices «esto es muy fácil» empiezan a sudar.
Y cuando dices «esto es importante para el examen», de repente todos desarrollan una capacidad auditiva extraordinaria.
La educación es maravillosa. 😂
Tengo un alumno que nunca estudia.
Pero nunca.
Lo curioso es que siempre encuentra una explicación para suspender.
Hoy, después de entregarle el examen, ha vuelto a superarse.
Os cuento.
Le he puesto un 2.
Pero reconozco que tiene un talento extraordinario:
Es capaz de suspender un examen y conseguir que el profesor termine dudando de sus propios criterios de evaluación.
Un Maestro Dice. 🎓
Cuando terminé, levantó la mano:
—Profesor, una última pregunta.
—Dime.
—Si el examen era para demostrar lo que sabemos…
—Sí.
—¿No debería contar también todo lo que podríamos haber sabido si hubiéramos estudiado?