@ArmandGirbes@SibelSebuktekin Fresco is een heldere denker maar de media mijdt haar, waarschijnlijk opdracht van o.a de Belgische uitgevers. Een vrouw met een inspirerende visie.
Beschamend! Diplomatisch in overleg binnendoor Rijden en in DH een kort statement maken kan niet meer. X rebellion kan 80x op de snelweg zitten en er gebeurd niks. #Boeren#Toekomst#HeteZomer
https://t.co/u9LOO0YKsk
The BBC refused to cover this. The British Parliament refused to discuss it. Ask yourself why. This is an official Hamas video showing children in Gaza being armed and trained to become terrorists. They received aid from Islamic Relief in Britain.
Biden defeated Trump in 2020 by a mere 0.048% of the total U.S. electorate.
This is the reality and its connection to the Islamic Ummah's bridgehead in the United States.
Total: 76,514 votes (0.048% of approximately 158.4 million total U.S. voters).
The cumulative margin in exactly four decisive states:
Arizona (11 electoral votes): 10,457 votes = 0.31%
Georgia (16 electoral votes): 11,779 votes = 0.24%
Wisconsin (10 electoral votes): 20,682 votes = 0.63%
Nevada (6 electoral votes): 33,596 votes = 2.39%
Had Trump won these four states, he would have secured a direct victory with 275 electoral votes.
If the Islamic Ummah community in the U.S. makes a focused strategic decision and concentrates hundreds of thousands of voters in these four states alone, it will easily dictate who becomes the next U.S. president.
The electoral system grants immense power to a small, organized group.
What do you think?
The speaker in the video is: Shaykh Dr. Yasir Qadhi:
He is a prominent figure within the Islamic Ummah. He spent a decade at the Islamic University of Madinah and earned a PhD from Yale University: specializing in the works of Ibn Taymiyyah.
Currently: he serves as the Dean of the Islamic Seminary of America and the Chairman of the Fiqh Council of North America. He is also a resident scholar at the East Plano Islamic Center in Texas.
Luister naar de altijd briljante Katherine Birbalsingh, oprichter van de zeer succesvolle Michaela School in Londen. Haar concept biedt dé oplossing voor het verwoeste multiculturele grootstedelijk onderwijs, maar links wil er niets van weten. Logisch: links is gericht op het genereren van nieuwe generaties staatsinfuusstemmers en elitegraaiers onder het mom van kansengelijkheid. Al jaren is Birbalsingh, die laat zien wat échte kansengelijkheid is, mijn absolute onderwijsgoeroe.
Birbalsingh begint haar speech met de moord op de 18-jarige Henry Novak. Nadat hij was neergestoken, boeiden politieagenten hem terwijl hij herhaaldelijk riep dat hij hulp nodig had. Zijn moordenaar-van-kleur beschuldigde hem valselijk van racisme, waarna de agenten zich meteen volle bak op Henry stortten, in plaats van op zijn moordenaar. Pas veel later ontdekten zij dat Henry toch écht een levensbedreigende steekwond had. Maar toen was het al te laat.
Birbalsinghs boodschap is dat de eindeloze stroom ‘incidenten’ die we vandaag zien natuurlijk helemaal geen willekeurige incidenten zijn, maar symptomen van een fatale beschavingscrisis. De politieagenten die Henry Novak lieten sterven zijn niet eens per se kwaadaardig, gewetenloos of onbekwaam: ze zijn het product van een generatie die is opgevoed met een door ideologie gesloopt moreel kompas.
Birbalsingh wijst op het gruwelijke moment waarop Henry Novak, geboeid op de grond en zwaargewond, de politie smeekte om hulp. Tóch was voor de agenten niet het beschermen van Henry de hoogste prioriteit, maar de angst om als racist te worden gezien. Wanneer die angst sterker is dan het instinct om een stervende jongeman te helpen, is er geen sprake meer van een individuele fout, maar van een ernstige beschavingsbreuk.
De huidige breuk begint bij het verdwijnen van gezonde karaktervorming. Kinderen worden experts in ‘juiste meningen’, maar leren niets over plichtsbesef, zelfbeheersing, moed, dankbaarheid en morele verantwoordelijkheid. Daardoor ontstaan er generaties die nauwelijks nog in staat zijn tot het nemen van enige persoonlijke verantwoordelijkheid.
Via scholen, media, musea en de socials leren kinderen de samenleving te zien als een strijd tussen onderdrukkers en onderdrukten. Onze geschiedenis wordt gereduceerd tot één groot huilverhaal over kolonialisme, racisme, seksisme en machtsverhoudingen. De complexiteit van de menselijke geschiedenis verdwijnt in een intersectionele grabbelton waarin groepsidentiteit individueel handelen ondergeschikt maakt.
Hierdoor leren jongeren steeds minder om mensen te beoordelen op hun karakter, keuzes en daden. In plaats daarvan leren zij uitsluitend te kijken tot welke groep iemand behoort. Niet de vraag “wat is juist?” staat centraal, maar “wie is de vermeende onderdrukker en wie is het vermeende slachtoffer?” Wanneer dat denken diep verankerd raakt, wordt moreel handelen ondergeschikt aan de angst om aan de ideologisch ongewenste kant van het schema terecht te komen.
De verantwoordelijkheid ligt bij de volwassen generaties. Ouders, docenten, bestuurders en culturele instituties hebben te vanzelfsprekend aangenomen dat de waarden waarop de westerse beschaving rust zichzelf wel zouden doorgeven. Maar beschaving is geen vanzelfsprekendheid. Elke generatie moet opnieuw leren waarom plicht, discipline, dienstbaarheid, liefde voor het land en oprecht respect voor het verleden ertoe doen.
De conclusie: het herstel van de samenleving begint niet in de politiek, maar thuis en op school. Kinderen moeten opnieuw leren dat ieder mens, ongeacht afkomst, huidskleur of religie, verantwoordelijk is voor zijn of haar eigen handelen. Morele volwassenheid moet weer centraal staan. Wie kinderen opvoedt met plichtsbesef, hard werken, dankbaarheid, vergevingsgezindheid en dienstbaarheid, herstelt niet alleen het onderwijs, maar uiteindelijk ook de beschaving. Good times have created weak men en we hebben geen tijd meer te verliezen.
Je hebt een paspoort van een land dat je geweldig vindt en je hebt een paspoort van een land waar je een tyfushekel aan hebt en toch kies je er voor om te wonen in dat land waar je een tyfushekel aan hebt.
Ik begrijp dat oprecht niet.
Rede versus onzin. Gelijk versus ongelijk.
De essentie van het stikstof-debat. PRO heeft geen zin meer om te kijken wie er gelijk heeft.
20 Miljard. 1000den boeren in de shit. En wat zegt Bromet?
"Als we nu nog gaan kijken wie er gelijk heeft...."
Een gotspe.
@wierdduk