わっち

ITF.24 klis

[わっち @Wa__tttti]

でも日本の学校教育の制度はすごくしっかりしていて、平等にどこでも教育を受けられるところは完成されているなとも思ったけ
#教育学 #ITF

[わっち @Wa__tttti]

レポートを書いてて、単一的所属と共同体型がいじめや不登校につながる大きな理由の一つだとより感じるようになった
#教育学 #ITF

[わっち @Wa__tttti]

ウェルビーイングを支えるもの
つながり　やりがい　自分らしさ
#教育学 #ITF

[わっち @Wa__tttti]

私はコミュニティ・スクールはどんどん進めてほしい派
ただ、規模の大きい学校とか、都会の人口が多いところの学校とかは、その地域への愛着とか先生が目を配る人数や範囲が小規模な田舎の学校とは負担が比にならないとも思う。
#教育学 #ITF

[わっち @Wa__tttti]

学類を鑑みなくても、図書館はほんとにうまく使ってほしい。良い居場所だし、司書さんだって教育に関わるとも言えるし、児童サービスなんて図書館の立派な役割だし。大人ともかかわりが持てるからもっとこの選択肢がありだと思ってほしいな
#教育学 #ITF

[わっち @Wa__tttti]

私の出身の小中学校はコミュニティ・スクールだったけど、子供なりにすごく上手に地域連携してたと思う。地域の人が学校に授業とか、体験学習しに来てくれるのは何も珍しくなかったし
#教育学 #ITF

[わっち @Wa__tttti]

日本は意外と集団主義すぎないんだ！って思ったけど、中国と比べれば確かにそれはそうかと納得
#教育学 #ITF

[わっち @Wa__tttti]

帰属処理と切断操作
帰属処理は心当たりが自分にあるなあ。原因をこじつけでもいいから自分のなかで納得できるものにする。切断操作はメカニズムはわかるけど、不安を怒りで昇華しない人は結構いると思う
#教育学 ##ITF

[わっち @Wa__tttti]

クラスが自分に合わない���担任が自分に合わないっていうのはあると思うし、それに無理に合わせるのも違うし、ほかの選択肢がないのも違う。でも制度として成り立たせるならどこか妥協しないと偏りが生まれる。でも大人になったら自分が所属するコミュニティは自分で選ぶしなぁ...
#教育学 #ITF

[わっち @Wa__tttti]

嗜虐性っていう人間の本質を何処かにもっていじめが起きるのかな
#教育学 #ITF

[わっち @Wa__tttti]

道徳教育でいじめがなくなったら今いじめなんてないよ
#教育学 #ITF

[わっち @Wa__tttti]

いじめの発生件数で調査するんじゃなくて、認知件数で調査する
でもそれでいじめを多く発見��た自治体が生徒をしっかり見ているかと言われればそんなことはなく
#教育学 #ITF

[わっち @Wa__tttti]

いじめって外国語にはないのか
日本特有なのか
コ��プラが厳しくなってきた社会の雰囲気とか、それと関連ありそう、同じものを感じる
めちゃくちゃ私の主観で
#教育学 #ITF

[わっち @Wa__tttti]

自殺の理由がいじめだとしても、いじめの何が本人の自殺のトリガーだったのかが一番大切だと思う。起きてしまったときには本当のことは分からなくなってしまうから、難しい
#教育学 #ITF

[わっち @Wa__tttti]

いじめの理由とか、定義とか、いろいろなところで題材にされるけど、線引はこの先もできないだろうし、精神的な部分が主軸である以上受けてる本人すら認識できないことだってありそう
#教育学 #ITF

[わっち @Wa__tttti]

脱慣���的な段階になるには、同調圧力は障害になりかねない
#教育学 #ITF

[わっち @Wa__tttti]

認知的道徳性発達段階理論
日本人は4段階目でとまる
慣習的
#教育学 #ITF

[わっち @Wa__tttti]

今の４分の1くらいの人口にたいして、寺子屋が今の小学校の数くらいあったのはめっちゃ充実してる
江戸時代に一般民衆が文字の読み書きできるって、結構すごいよな
#教育学 #ITF

[わっち @Wa__tttti]

教習所型はやっぱり塾と同じじゃないかと思ってしまうかなぁ
公教育はそれじゃないほうがいいんじゃないかと思う
他のコミュニティで勉強以外のことを学習できるかはそれはそれで個人の生活環境や経済状況にもよるし
#教育学 #ITF

[わっち @Wa__tttti]

教習所型で単一的所属、共同体型で多重的所属、がほとんどないのは、コミュニティの規模と接点をもつ人の数がなんだかんだバランスがとれてる形に落ち着くってことがわかるかも
#教育学 #ITF