Una compañera me ha dicho que cómo es posible que a mi hija le queden cuatro, a lo que ha seguido "pero no es lista"? Con gente así tienen que topar. En fin.
@zilvika@maestrikka@martatouron@jtoufi@rafadavilo Suerte que tienen tus niños, otros no tienen tanta. Y no es que se lo diga la madre ni sus amigas, es que se lo va a decir quien se lo tiene que decir.
Pues esta conclusión me acaba de remitir la orientadora del centro de mi hija. Que en segundo de primaria sí es posible que tuviese altas capacidades, pero en sexto no. Y contra esto tengo que luchar.
@martatouron@jtoufi@rafadavilo@maestrikka#altascapacidades#aacc
@zilvika@martatouron@jtoufi@rafadavilo@maestrikka La de los profesionales de ahora demuestran que poco conocimiento tienen cuando los resultados que aparecen en el informe indican que hay una desviación superior a 20 puntos y por lo tanto no se puede concluir. Confirmado por Inspección.
Vale que las #aacc se transforman con el tiempo, pero el potencial intelectual no desaparece.
Claro que si no se estimula puede dejar de manifestarse.
Y si la propia persona prefiere enmascararlo, deberíamos asegurarle al menos estabilidad emocional.
@zilvika@martatouron@jtoufi@rafadavilo@maestrikka En segundo fue diagnosticada con altas capacidades. En la prescriptiva de sexto salió que ya no las tenía. Esta respuesta es en primero de la ESO, el curso actual, al comentar la situación al centro y al EOEP del mismo. La respuesta proviene de la orientadora.
¿La gente lee algo alguna vez? Seguro que sí. ¿Pero lee lo que le ayudaría a no decir estas cosas? Seguimos con el ser o no ser. Vamos que las capacidades van y vienen como la marea.