ブリッジラーニング／bridge learning

"学習者中心の学び"の実践を考えている教育実践者たちが、次世代教育への橋を渡る体験型研修プログラムです。教育現場で活躍する実践家にインスパイアされながら、"学習者中心の学び"の場づくりに必要なスキルを学び、学校を越えた仲間との対話やセルフワークを通じて日々の実践を振り返り実践につなげます。

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＼ギャザリングレポート／
冬の陽だまりの中「リアルでは初めまして〜」の声が響きます。期を越えた本当の「はじめまして」の方も同じ体験を共有した仲間、昔からの友人のように打ち解けていました。
焚き火を囲み、各地からのお菓子とコーヒーを手にスタート。なんと福山・大阪から参加された方も！

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＼修了生ギャザリングを開催しました／
修了生が期を越えて集まる場を定期的に開催しています。一人一人が日頃探究していることや・最近の関心ごとなどを出し合い、それをプログラムで生まれた共通理解や繋がりの中で深めたり広げたりしています。今回は宝仙学園小学校をお借りしてのオンサイト開催！

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＼井久保先生の『８分でわかる！科学者の時間』／
子どもたちが科学者になりきって、自分の問いを立て探究する授業『科学者の時間』。自らの興味関心から自律的に実験観察に取り組み学びを深める授業です。
ブリッジラーニングもその趣旨に共感し、本記事にてご紹介します。
https://t.co/adPKMOczAf

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＼締切まであと5日／
説明会ラストは7月14日(金)21:00です！
申し込み：https://t.co/KARf80NOni

「学習者中心の教育実践プログラム」
過去３年間で磨き上げたカリキュラムは、実践者の方にとって、変化や成長への手応えを感じていただける内容となっています。

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＼明日は説明会／
対話的なやりとりをしながら、プ��グラムの内容や「学習者中心の学び」についてお話しします
・プログラムの概要と雰囲気
・ワークの内容
・参加の先生方の雰囲気
・参加したみなさんが得られるも��
ステップ２が気になる方はぜひお気軽にお越し下さい！
https://t.co/KARf80OmcQ

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＼気づくから日常��一部までの谷を越える／
修了生インタビュー第３弾！「柔らかい自分に変化していく方がややこしいというか、時間がかかったり焦ったりすることも多い」と語りながらも、日々こういうのはどうだろうと試行錯誤を重ねた藤原先生の周りで、起きた変化とは？
https://t.co/ph3lRpqhrA

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第２弾では、関係性がうまくいっていなかった児童への声かけの変化や、ブリッジラーニングで学んだ「学習者の横にそっと座って同じ方向を見る」を自分のものにされたある児童��の出来事、そしてそれを支えたブリッジラーニングのプログラムについて語っていただきました。
https://t.co/jHKiB9FwDK

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第一回記事では、作り上げてきた教師像や恐れといった鎧が１枚ずつはがれていく様子、それを支えたブリッジラーニングのプログラムについて語って戴きました。
特に、苦手だった言葉にすることに向き合うと、同僚から応援されるようになったり、子どもたちにも「好きが伝わる」ようになったといいます

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＼気づく から 日常の一部 までの谷を越える／
修了生インタビュー第２弾！
ブリッジラーニングに出会った時には既に、自身が変わらなければ、と気づかれていた藤原先生。ブリッジラーニングを通して、そう実践できる段階へと変化し大きなターニングポイントになったのだとか
https://t.co/xbVgNLSWz7

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＼説明会も受付開始／
対話的なやりとりをしながら、プ��グラムの内容や「学習者中心の学び」についてお話しします
・プログラムの概要と雰囲気
・ワークの内容
・参加の先生方の雰囲気
・参加したみなさんが得られるもの
ステップ２が気になる方はぜひお気軽にお越し下さい！
https://t.co/KARf80OmcQ

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サポーターズとは？
今期も修了生がサポーターズとして加わっています！グループワークで陰に日向にファシリテーションをし、毎回終了後には運営チームにフィードバックをしてくれます。この貢献に支えられて、プログラム内容はさらなる改良をし続けることが出来ています。

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＼ステップ１募集開始／
ステップ２は「学習者中心の学び」のひとつであるプロジェクト型学習（Project-Based Learning）を仲間と共にデザインすることで、PBLの実行力に磨きをかけるプログラムです。第一線でご活躍の経験豊富な先生方を講師に迎えパワーアップしてお届け！
https://t.co/adFeIUJzkN

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＼ステップ１開講中／
今回も日本全国から10名の先生が参加しています📷

5名の新講師に加えて、インターンのヤマケンも仲間に加わりました！プログラムの内容や気づきをブログにまとめています。大学生の素直でフレッシュな視点からは、私たちも新しい気づきをもらえます！
https://t.co/exgeMBAewQ

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【学会発表＊学校外部の人間との”協働”の鍵！】
総合的な学習(探究)の時間を通した１年間、子どもたちが自由に探索し、プロセス自体も子どもたちがつくっていく活動。
「伴走しあう」「許容・保留しあう」「共創しあう」という協働の３つの鍵もご紹介します。
https://t.co/JbqJAwaAz4

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このように、参加の皆様と対話的なやりとりをしながら、プログラムの内容や「学習者中心の学び」についてお話しします。新年度が始まり児童・生徒さんとの１年間に思いを巡らせるこの時期に、説明会をどうぞのぞいてみてください。

ステップ１の受付締切は5/7(日)です。

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＼ご要望を受け説明会 日程を追加♪／
これまでの参加者からの質問はどれも、みなさんが真摯に向き合いチャレンジを重ねていらっしゃることを感じる内容ばかりでした。
・プロジェクト型の学習を自分もつくる事が出来るようになるか？
（つづく）
https://t.co/KARf80OmcQ

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・評価の部分、見通しを持って、子供達に見せながらやってみたい
・探究学習を教科の中で出来ているか？自問している
・生徒個人の内面を深ぼっていくような活動がしたい
・学校外で学んでいることを同僚と共に実践する上で、日々の実践を内省する視点と支援が欲しい

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＼説明会 開催中／
学習者中心の教育実践プログラムが気になる方はぜひ！対話的なやりとりをしながら、プログラムの内容や「学習者中心の学び」についてお話しします。
・プログラムの概要と雰囲気
・ワークの内容
・参加の先生方の雰囲気
・参加したみなさんが得られるもの
https://t.co/KARf80NOni

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＼ステップ１募集開始／
第一線でご活躍の経験豊富な先生方を講師に迎え、パワーアップしてスタート！教育現場で活躍する実践家の知恵や経験、科学的理論に基づいた学習の知識や方法論や、日々挑戦する仲間たちからの実践例に刺激を受けて、一緒に新年度の実践を磨きませんか。https://t.co/6MHitD8qkk

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＼ 修了生の活躍紹介 ／
１期生の吉金さんが書籍を出版されました！本文中ではブリッジラーニングのこともご紹介いただています。