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小学校初任🐣すべての子どもが幸せになれますように

[ä @a__edu]

わたしは高圧洗浄機で窓掃除をするために教員になったんじゃないんだよお〜〜〜！！！

[ä @a__edu]

知的の遅れのない医ケアの子が通常で過ごしたいって気持ちはわかるなぁ、交流児と他の児童で同じ対応を、っていうのは、自分にはすごく刺さりました、支援員さんに寄りかかりすぎだな今

[ä @a__edu]

道徳なんて机上の空論、と懐疑派だった私、その机上の空論を改めてインストールさせ、日常を振り返らせることに意味があることを実感

[ä @a__edu]

！！！

[じぇーすけ先生@特別支援 @J50418653]

なんの知識もエビデンスもないこと言うけど、最近の子供達「自他の境界線」が弱い子が多くないかな。
例えば「支度終わってない人急いで〜」とか言うと「俺座ってるよ！💢」って言ってくる子が増えた気がする。
これって「人の気持ちを考えろ」って教育のせい？SNSの普及のせい？

[ä @a__edu]

集団づくりと連帯責任、表裏一体すぎる、言葉選びに慎重にならないと

[ä @a__edu]

結局指導書どおりにやってるんだけど、このプロセスを踏むことが自分にとってだいじだと思うから踏んでる、指導書と違う問いを立てることもたまにあるけど、概ね指導書どおりの発問に自分でもたどり着いていて、指導書さまさまですん

[ä @a__edu]

「この発問抽象的すぎだろ」
↓
あーでもないこーでもない考える
なんとなく自分のねらいとか考えかまとまる
↓
「ほなこの発問がいいやん」
って指導書の発問にたどり着く

[ä @a__edu]

教科書会社も苦肉の策の活動提示なんだろうなあとか思ってしまうが、それは私の教材研究不足なんだろうなー、ちゃんと使いこなしたいな

[ä @a__edu]

こう、資質能力の3つの柱とか、読む書く聞く話すとか、そういう構造に忠実になろうとした結果、教材を上手に扱えてないなとか、この活動中身詰まってないなとか、思いませんか

[ä @a__edu]

処理速度は高いけどキャパシティが小さいのよﾜﾀｼ

[ä @a__edu]

明日の準備するブーストかけるために飲む🍺🍺

[ä @a__edu]

欠席が多いとどうしても憂鬱になってしまうなあ、学級も浮つくし

[ä @a__edu]

初任者指導くるのがち鬱

[ä @a__edu]

節制のせの字もないやつらがおおすぎる😡😡😡😡😡何を言ったら伝わるんだ😡😡😡😡

[ä @a__edu]

@asagao49 訂正を入れすぎると良くないってことですかね
勉強になります、ありがとうございます…！

[ä @a__edu]

丁寧すぎるとマズイのでしょうか…？

[ä @a__edu]

もっと学校の時間がゆとりあるものならいいのに、帰りの支度込みで帰りの会10分はキビシイ

[ä @a__edu]

学年主任の先生ほんまごめんのお気持ち

[たに@教員 @ZXqQTJdLh7cgj1T]

初任さんの所属する学年の主任、ついに「オレが自分の仕事する時間はどこにあるの？」と初任さんにキレてしまった。
みんな限界の中、残業して働いてる。あまりにも忙しすぎる。

[ä @a__edu]

怒ってばっかり、ちゃんとやってる子に目を向けたいのに

[ä @a__edu]

小学校初任、とりあえず怒涛の3日だったし混迷を極めていたがすごく楽しかった〜！！！ただ毎日ご飯食べたあとすぐ寝落ちしてる