زيارة صاحب السمو المكلي #وزير_الداخلية الأمير عبدالعزيز بن سعود بن نايف بن عبدالعزيز آل سعود لشيخ عشيرة الدغمان من قبيلة الروله
الشيخ عفات بن محمد الدرزي الدغمي بمنزله في قارا بالجوف
غادرت الجوف وانا أشعر بألم الفراق! والجوف مدينة يجب فيها تطبيق مبدأ (وَلْيَتَلَطَّفْ وَلا يُشْعِرَنَّ بِكُمْ أَحَدًا ) لان كرم أهلها ورحابة صدورهم لا تسمح لك بالإعتذار عن الكرم والجود المتأصل في أهالي الجوف،(وتغادرها وانت حزين على فراقهم)،كما قال الشاعر ( لا عيبَ فيهم سوى أن النزيلَ بهم
يسلو عن الأهلِ والأوطانِ والحشمِ
)) أهل. #الجوف من ألطف واطيب الناس، واهل كرم وجود ومجالسهم من ارقى مجالس الرجال، وسواليفهم لا تُمّل، علوم رجال واخلاق.. اتعبتم من بعدكم يا أهل الجوف،كنت في زيارة خاطفة وحرصت أن لا أثقل على أحد ( وتعمدت لبس طاقية الإختفاء…! ولكن هيهات من أهل الجوف ( من يد كريم إلى يد كريم)، ولم اشعر الا بوقت الرجوع يداهمنا دون اي ملل.، تتنقل بين بيوتهم خجلاً من كرمهم، @AljoufSA
@alfaid_al3ony حصة النشاط لا تأخذ من وقت الحصص الأساسيه ،هي حصص مدرجة بالخطة الدراسية
لها فائدة في تنمية مهارات الطلاب واكتشاف مواهبهم وتغرس في نفوسهم القيم الايجابية
لاكن الكثير من المدارس لا تتوفر بها امكانيات تساعد في تفعيل النشاط في الصورة الصحيحة واولها عدم وجود رائد نشاط مفرغ ، ميزانية!
مشكلتنا في الفترة الأخيرة أن الطالب لم يعد يحتمل أي كلمة داخل المدرسة. يذهب فينقل صورة مخالفة للواقع عن الموقف ويقدمها مع دموع خفيفة وادعاء مظلومية لأسرته "رواية الدراما المنزلية"، ثم في اليوم التالي نحتاج لساعة (وقت مهدر +جهد مستنزف + وتشويش على العملية التعليمية. ) لإقناع ولي أمره بأن الموقف عادي وأن تضخيم الطالب له خطأ حيث لا يوجد عقاب بدني ولا نفسي، موقف يحدث من معلم لطالب نفس ما يحدث من أب لابنه.
برأيي هذه من أبرز مشاكل" المدرسة الحديثة "، حيث أصبحت مشاعر الطالب كالزجاج القابل للكسر في أبسط المواقف، وهو يعلم جيدًا بأن خلفه أسرة تحميه حماية سلبية "التربية المفرطة في الحماية".
الدلال الزائد يصادم مقاصد تنشئة الطالب على الصلابة النفسية والمرونة النفسية. أصبحت الأسرة - مع الأسف - تنظر لشكوى الطالب، وكأنه مستهدف بالإيذاء داخل المدرسة، بينما ذات الأسرة قد تتجاهل الاستدعاءات المدرسية لبحث سلوك نفس الطالب عن انخفاض مستواه التحصيلي، هذه الازدواجية في التعامل مع الطالب لا تحميه، بل تؤذيه.
نعم كلنا مع حماية الطالب وحفظ حقوقه، ولكن ليس بجهل أو تسرّع أو حتى العمل ضد مصلحته التعليمية، وعلينا أن نحمي العلاقة التعليمية التربوية مع جميع طلابنا، وأن تكون الأسر شريك أساس في ذلك.
لابد أن تكون رسالة المدرسة واضحة :
المدرسة لا تمارس أي شكل من أشكال العقاب البدني أو النفسي، لكنها تمارس التوجيه والتقويم السلوكي ضمن مسؤوليتها وأهدافها.
وللمقال بقية بإذن الله تعالى .
كتبه بدر البلوي
@JanazehJouf اللهم اغفر له وأرحمه وأعفُ عنه وأكرم نزُله ووسع مدخله وثبته عند السؤال
اللهم إنه كان مُحسناً لنا بعلمه وعطائه دون كلل ولا ملل فأحسن اليه واكرمه واجعله في نعيم مقيم .. اللهم آمين
للمرة الألف :
#نافس يكون توظيف داخل حصتك الدراسية
ويكون ربط للطالب بما تعلمه...
بعضهم يحلف على المعلم الا تختبرهم أسبوعيا وتسوي لك خطة.. وتعطينا اختبارات ونتائج واحصائيات
خذها مني :
الشي إذا كثر سمج ..
الاحصائيات :
إن كنت تبيها... البعض من كثر الضغط أرسل روابط بالقروب والا أوراق تنطبع
الطالب يحل بالبيت... بمساعدة الأسرة
فرجعت نتائج تحسسك إن الطالب خريج جامعة مميز وهو في الحقيقة غير ذلك
نافس... توظيف وتدريب داخل الحصة
ولا يمنع مراجعة سريعة لها ولكافة المهارات في الفصل الثالث
الطالب بحاجة إلى بعض طرق الحل وكيف يحل وأيضا نقاش حول المهارة ولا تكون إلا بالحصة وداخلها... وفيما يتعلق بالدروس التي تدرس يومياََ
امنعونا من إني اعطيك ملفات وهمية.... أَو سجلات متكتكة... ونجد نتائج المدرسة في غير المتوقع
أنا بصف الحقيقة دائماََ ولو أزعلت...
الوهم الذي تصنعه الملفات... تكشفه الحقائق وقت التطبيق.
أردنية لقيتها في مقهى تبيع شاي
قالت عندنا : ٤٤ نوع من الشاي وكان اسمها آية
وهي فعلا آية فقلت 🏃🏻♂️
يا آية .. الشاي أدري أين موطنه
لا الحقل حقلي ولا البستان بستاني
لا تكثري الشرح إني لست منتبها
إلا لعينيك منها السحر ألهاني
وزنية الشاي أدري كيف أضبطها
لكن قلبي أبى ضبطا بميزاني
@moh07858932 الميدان محتاج امثالك ي استاذ
تبارك الرحمن عليك تركز على فهم المفردات و المهارات بالاضافة الى طريقة الشرح الجاذبة التي لاتخلو من المرح وهذا المطلوب خاصة لمادة الرياضيات .. كثر الله من امثالك 💫💫