🛑 معلمو المرحلة الثانوية.. إلى متى يستمر الظلم !!؟
معالي وزير التربية المحترم،
نستغرب قرار إلزام معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية غير المكلفين بأعمال اختبارات الصف الثاني عشر بنظام الثلاث بصمات في الأيام الأخيرة من العام الدراسي، ونرى أنه قرار غير موفق ويضيف عبئاً جديداً على فئة كانت الأكثر تحملاً طوال هذا العام.
معالي الوزير،
معلم المرحلة الثانوية هو أكثر معلم داوم هذا العام الدراسي، وتحمل من الظروف والتحديات ما لم يتحمله غيره. عاد إلى الدوام والعمل في أوقات كان غيره يعمل عن بُعد، واستمر في أداء واجبه حتى آخر يوم، بينما انتهت أعمال جميع المراحل التعليمية الأخرى قبل ذلك.
تحمل التغييرات والضغوط والقرارات المتلاحقة، ولم يتذمر، إيماناً منه برسالته ومسؤوليته الوطنية والتربوية.
واليوم، وقبل نهاية العام الدراسي بأيام معدودة فقط، يفاجأ بقرار الثلاث بصمات، وكأن كل ما قدمه طوال العام لا يستحق أدنى درجات التقدير أو مراعاة ظروفه.
الأمر الأكثر غرابة أن جميع المدارس خلال هذه الفترة ستكون مخصصة لاختبارات الصف الثاني عشر، ولها لجانها ومراقبوها والمكلفون بأعمالها. فما الفائدة من حضور معلم غير مكلف بأي عمل فعلي؟ وما الجدوى من إلزامه بالحضور فقط لتسجيل البصمة ثم الجلوس دون مهام حقيقية؟
إن هذا القرار لن يحقق فائدة تربوية أو تعليمية تذكر، بل سيؤدي إلى ازدحام غير مبرر داخل المدارس وإشغال المعلمين والمعلمات بالحضور الشكلي بدلاً من تقدير جهودهم بعد عام دراسي طويل وشاق.
أرجو مراجعة هذا القرار بأسرع وقت.
شكراً
@MOEKUWAIT
#الثانويه_العامه
تراكم الأحداث ، كثرة الأخبار من حولنا ، التقلبات في العالم ، ازمات و ارتداداتها ، تبدل الأحوال ، شكل المستقبل ، الاضطرابات ، موازين العالم تتبدل …. الخ
" لَا تَدْرِي لَعَلَّ اللَّهَ يُحْدِثُ بَعْدَ ذَٰلِكَ أَمْرًا "
اطلاق صافرات الإنذار الأن
النغمة المتقطعة (قرب حدوث الخطر أو الكارثة)
الإرشادات:
. الهدوء وضبط النفس.
. إغلاق مصادر الغاز والكهرباء.
. إبعاد جميع المواد القابلة للاشتعال ووضعها في مكان آمن.
. عدم استعمال المصاعد الكهربائية واستخدام مخارج وسلالم الطوارئ.
. النزول إلى الأدوار السفلية أو السرداب والتوجه إلى مكان آمن ( الملجأ أو المخبأ)
. الإستماع إلى أجهزة الإعلام الرسمية لمعرفة التعليمات والإرشادات عن تدابير الدفاع المدني لهذه الحالة.
قاعده مرهقة مافيني طاقة
فجاه كلمتني طالبة متخرجة من تقريبا ٦-٧ سنين توريني انجازاتها و وين وصلت .. و تكلمني عن الاثر الي خليته فيها وساعدها تحقق أحلامها🥹
من المواقف الي تاكد حبي لمهنتي و تاكد قدسية التربية والتعليم🥹🤍 #الحمدلله
والدي (الله يحفظه) كان يفعل نفس هذه الفكرة معي، يرسم شخابيط على الورقة، ثم يطلب مني الاسترسام منها؛ أن أكتشف رسومات فيها. كانت متعة تعلمية. https://t.co/UM2klsgtQh
🛑 الأخ وكيل وزارة التربية بالتكليف :
أ. منصور الظفيري
معلمو اللغة الإنجليزية يُناشدونك برفع نسبة التخصص النادر لهم وهم يستحقون الدعم ويستحقون رفع نسبة التخصص النادر إلى ٤٠٪ أسوةً في معلمي اللغة العربية.
يعلم الله أنهم يتحملون المشقة خصوصاً أن نصابهم عالي ومادتهم دسمة جداً وتحتاج جهد وتركيز لذلك نعم هم يستحقون رفع نسبة التخصص النادر لهم.
شكراً
نحن معلمو اللغة الإنجليزية تم استبعاد تخصصنا من بدل التخصص النادر، في عام 2019 تم رفع نسبة بدل التخصص النادر لمادة اللغة العربية إلى 40% وحدها فقط!
مادة اللغة الإنجليزية مثل مادة اللغة العربية في كونها مادة أساسية، بل وتُعد أصعب، كونها تُدرّس كلغة ثانية وتتطلب كفاءة لغوية عالية
نتمنى من وزارة التربية بمراجعة هذا القرار بشكل منصف، وإعادة النظر بما يعكس العدالة ويحترم الجهد الذي يُبذل داخل الصفوف.
#انصفوا_معلمي_الانجليزي
#بدل_التخصص_النادر
@MOEKUWAIT