Anne-F. Pasquier

IA-IPR Histoire-géographie Ac-Versailles Strabon, Histoire des arts, École inclusive

[Enseigner l'histoire-géographie avec le numérique @histgeo_edu_num]

#EPI « information, communication, citoyenneté » autour du thème de l'esclavage et des combats pour la dignité de l'homme @HG_acVersailles @DANEVersailles - Journée internationale pour l'abolition de l'esclavage https://t.co/s0imRWFHYv

[Laurie Bonneville @L_Bonneville]

#education aux #medias : quand les journalistes s'invitent dans les collèges et lycées pour aider les jeunes à se repérer face à l’hyper-information, susciter l’esprit critique, lutter contre la désinformation... Super initiative @Entreleslignes à développer !! https://t.co/H7bljVfcxm

[Enseigner l'histoire-géographie avec le numérique @histgeo_edu_num]

[Actu Portail #HG] 5e Journée des sciences sociales : le retour des #frontières https://t.co/C4CL4BhuU5

[Strabon @HG_acVersailles]

[#festival] Lancement de la seconde édition des #webradios scolaires versaillaises en #hg ! Nul besoin d’être expert pour y participer avec ses élèves ! https://t.co/0Yh3mxlswI @eduscol_HG @clemiversailles @DANEVersailles @acversailles

[Florence Bouteloup @fbouteloup1]

Le festival GéoPhotographes est lancé! Thème de l'année: "territoires en partage". Pour travailler autrement géographie et arts plastiques https://t.co/5DW3RnLPr9

[Strabon @HG_acVersailles]

[#Festival] Géophotographiez des territoires en partage... et participez avec vos élèves à #GéoPhotographes 2018 ! https://t.co/Ot3iuOLP4p

[Enseigner l'histoire-géographie avec le numérique @histgeo_edu_num]

Zoom de novembre sur les productions #TraAM des académies, thématique #COP23 #EcoleNumerique Évidemment des productions en #HG ! https://t.co/wkt330RXaf

[Cedric Mouyen-Brunet @cedricmouyen]

« Dans mon lycée, il a suffi de six actions pour changer les choses » https://t.co/6OAeDSdO9Q via @R20Paris #cvl #climatscolaire @acversailles @acversailles

[Fabrique du Regard @Fabrique_Regard]

#Ersilia désormais accessible via #Eduthèque - portail #Ress_Num #EMI de @EducationFrance @Edu_Num
▶ Plateforme d'éducation à l'image @LE_BAL_ @Fabrique_Regard @ARTEfr >> https://t.co/uHRPMIUXNc https://t.co/iQ1ZtNk4Np

[Enseigner l'histoire-géographie avec le numérique @histgeo_edu_num]

@lesitetv publie une série de 40 vidéos pour découvrir les arts de l'islam à destination des élèves des cycles 2 et 3. Des œuvres des musées d'Orsay et du Louvre sont commentées. https://t.co/26l9QF73uk #Éduthèque #EAC #HDA #Histoire #5e

[Réseau Canopé Île-de-France @Canope_DTIDF]

#EAC Ressources autour de l’exposition @MuseeLouvre «Théâtre du pouvoir» : description, pistes de visite, parcours v/@eduscol_HG https://t.co/gCUzJMDizx

[Anne-F. Pasquier @afpasquier]

Séminaire Arts Islam @ylintz : figures humaines, exploration de la perspective, schéma narratif, éducation du Prince par la poésie, plaisirs du vin : tout y est. Art iranien 17e siècle.

[Anne-F. Pasquier @afpasquier]

Arts Islam @MuseeLouvre @acversailles " Grâce au partenariat l'élève peut s'approprier les œuvres par une fréquentation répétée : cela permet la rencontre sensible avant l'éclairage scientifique."

[Anne-F. Pasquier @afpasquier]

Séminaire Arts Islam @MuseeLouvre @acversailles. Arts de l'Islam ne sont pas que des arts du religieux. Pas plus que ne le sont les arts de la Chrétienté médiévale par exemple. Il faut les découvrir!

[Gallica BnF @GallicaBnF]

Il y a 200 ans mourait Théroigne de Méricourt : Gallica vous fait découvrir, à travers elle, les conditions de vie des "aliénées" dans les asiles français https://t.co/90cKQjkk3z

[HGEMC ac-Créteil @HGEMC_Creteil]

A découvrir, #genrimages ; une plateforme dédiée à l'analyse des représentations et des stéréotypes sexués dans l'image, avec un outil d'annotation. https://t.co/JAdtPfRBac @eduscol https://t.co/948BUoctV3

[éduscol @Eduscol]

Travailler sur la déconstruction des stéréotypes par l'analyse de films et d'images. Découvrez la nouvelle plateforme #GenreImages éditée par @centre2Beauvoir #ÉgalitéFillesGarçons #EMC https://t.co/83sNv2R4kj

[Enseigner l'histoire-géographie avec le numérique @histgeo_edu_num]

[Scénario @actoulouse #géo] #TraAM 2017 - Infographier une étude de cas : Le Nil, une ressource essentielle pour l'Egypte @hgemc_tlse @LHGToulouse @eduscol_EMI @OrtizVincent31 #EMI https://t.co/rFN2Ah3hyB

[Strabon @HG_acVersailles]

Préparer la journée de la #laïcité avec ses élèves. Découvrez les propositions des professeur.e.s de l’académie https://t.co/P9RUmK3BcS …

[Anne-F. Pasquier @afpasquier]

séminaire @acversailles #école_inclusive Hervé Benoit, #INSHEA: "L’inclusion sociale ne peut être subordonnées aux capacités des personnes : ce n’est pas à elles de faire la preuve de leur intégrabilité. C’est à la société de faire la preuve de son accessibilité."