عائشه الحربي

ملهمة، عضوة بمنصة نخبة الإبداع والتميز، متطوعة وكاتبة، أسعى لتمكين الأفراد وترك بصمة للسلام والعطاء (الخاص مهمل) لدي هدف لاصبح سفيرة السلام.

[إبراهيم الشريف @EbrahemAlshref]

🚨 هل ستجتاز #الرخصة_المهنية_للمدربين ؟
سؤال يتكرر كثيرًا...

والحقيقة أن الإجابة لا ترتبط فقط بعدد الأيام التي قضيتها في المذاكرة، ولا بعدد الملفا�� التي جمعتها، ولا بعدد الأسئلة التي مررت عليها.
بل ترتبط بشيء أعمق من ذلك كله... بطريقة تفكيرك وأنت تقرأ السؤال.
كثير من المختبرين يدخلون الاختبار وهم يبحثون عن:
¤ سؤال سبق أن شاهدوه،
¤ أو تعريف سبق أن حفظوه،
¤ أو إجابة مرت عليهم في مراجعة سابقة.

لكن السؤال الحقيقي الذي يجب أن يطرحه كل مختبر على نفسه هو:
¤ هل أصبحت أفكر بعقلية مدرب محترف؟
¤ هل أستطيع تحليل الموقف التدريبي؟
¤ هل أستطيع اكتشاف المشكلة الحقيقية داخل السؤال؟
¤ هل أستطيع التمييز بين عدة خيارات تبدو صحيحة واختيار الأكثر مهنية؟
¤ هل أستطيع الربط بين المعايير والممارسة الفعلية؟
¤ هل أستطيع اتخاذ القرار المناسب عندما تتشابه البدائل؟

🎯 هنا يبدأ الفرق الحقيقي.
فالفرق بين المجتاز وغيره ليس دائمًا في كمية المعلومات...
بل في القدرة على توظيف تلك المعلومات داخل موقف مهني واقعي.
ولهذا تجد أن:
¤ بعض الأشخاص يحفظون كثيرًا لكنهم يترددون عند المواقف التطبيقية...
¤ بينما يستطيع آخرون الوصول للإجابة الصحيحة لأنهم فهموا الفكرة التي تقف خلف السؤال.

■ لقد أصبح من المهم ألا يكون تركيزك على:
❌ ماذا أحفظ؟
✅ ماذا أفهم؟

❌ ما اسم النموذج؟
✅ متى أستخدمه؟

❌ ما تعريف المفهوم؟
✅ كيف أطبقه؟

❌ ما الإجابة الصحيحة؟
✅ لماذا هي الإجابة الأفضل مهنيًا؟

وهنا تكمن قيمة الاستعداد الحقيقي.
فالمعايير المهنية لا تقف عند عناوين عامة، بل تتفرع إلى مؤشرات وممارسات وسلوكيات مهنية متعددة، ويمكن للمؤشر الواحد أن يظهر بأكثر من صيغة وأكثر من موقف وأكثر من سؤال.
ولهذا فإن:
¤ من يبحث عن حفظ الأسئلة فقط سيشعر أن بعض الأسئلة جديدة أو مختلفة...
¤أما من فهم المؤشرات والمعايير والممارسة المهنية فسيجد أن السؤال مهما تغيرت صياغته ما زال يقيس الفكرة نفسها.

📌 إذا أردت أن تزي�� فرص اجتيازك:
▪️ افهم التدريب قبل أن تحفظه.
▪️ افهم الممارسة قبل المصطلح.
▪️ افهم المؤشرات قبل الأسئلة.
▪️ اربط المعرفة بالواقع.
▪️ درّب نفسك على تحليل المواقف المهنية.
▪️ اسأل دائمًا عن القرار الأنسب لا القرار الأسرع.

□ وتذكر...
▪︎ قد يختلف السؤال...
▪︎ وقد تتغير الصياغة...
▪︎ وقد يتبد�� السياق...

لكن المدرب الذي يفهم مهنته بعمق يستطيع الوصول إلى الإجابة حتى لو رأى السؤال لأول مرة.
● لذلك فإن السؤال ليس:
○ هل ستجتاز الرخصة المهنية؟
● بل:
○ هل أصبحت تفكر بالطريقة التي يفكر بها المدرب المحترف؟

"إذا وصلت إلى هذه المرحلة... فأنت قطعت نصف الطريق نحو الاجتياز."
#الرخصة_المهنية_للمدربين
#قياس
#هيئة_تقويم_التعليم_والتدريب
#سديد
#الرخصة_المهنية

[منال❥ ᵐ @manalalsulaymi]

لا أجيد منافسة أحد. فلسنا أبناء الطريق نفسه، ولا ولدنا في الظروف ذاتها ولا خضنا المعارك نفسها لقد سرت في طريقي بما استطعت ووصلت إلى هذا المكان بما منحني الله من قوة وصبر ولا أملك من العمر ما يكفي لأعيش حياة غيري أو لأقارن رحلتي برحلتهم لذلك أكتفي بطريقي
وأتمنى لكل إنسان رحلة جميلة تليق بحياته🕊️🤍

[مها الشهري @Mahaash77]

إذا كان الهدف الأعظم للتعليم هو تنمية العقل، فإن المعلم المبدع هو من يحوّل الصف إلى بيئة تفكير ومناقشة

إضاءة تربوية وتوثيق لتجربة مشروع «بيت الخبرة في استراتيجيات التدريس»:

📎 الاطلاع على الملف:
https://t.co/LuZPkmM2NZ

#استراتيجيات_التدريس #معلمون_ومعلمات #التربية_والتعليم

[عائشه الحربي @AisshaM2]

@RasheedAlbdrani نبارك للأستاذ رشيد البدراني نيله لقب "صديق المرضى" من سمو أمير القصيم، وهو أهلٌ لهذا الوسام.
ولن أنسى يوماً موقفه الإنساني حين أخفى نتيجة فحصي السليمة خلفه لحظاتٍ ليخبرني بها بطريقته التي أزالت همّاً كبيراً، لتعكس صدق إنسانيته.
شكراً لك من القلب، ومبارك هذا التكريم المستحق

[رشيد البدراني @RasheedAlbdrani]

أفخراليوم بنيل لقب (صديق المرضى) من سيدي صاحب السمو الملكي الأمير د. فيصل بن مشعل بن سعود أمير منطقة القصيم رئيس مجلس إدارة جمعية مرضى الكبد(كبدك)
إنه وسام شرف عظيم أضعه على صدري ودافع متجدد لمواصلة خدمة المرضى
أشكر كل من دعم مسيرتي وأسأل الله التوفيق لأداء هذه الرسالة الإنسانية

[أ. زُبَيّدَة عبدالرحمن @ideas_zubaida]

🎙️ الصوت ليس مجرد وسيلة للكلام… بل أداة تأثير.

قد تمتلك معرفةً عميقة، لكن طريقة إيصالها هي التي تصنع الفرق داخل القاعة التدريبية.

وضوح النطق، وتنويع النبرة، واعتدال السرعة، والتوقفات في الوقت المناسب، والتنفس الصحيح… كلها مهارات تُحوِّل الحديث إلى تجربةٍ تُحفَر في ذاكرة المتدربين.

وأحيانًا، لا يحتاج المدرب إلى كلمات أكثر… بل إلى صوتٍ يُحسن استخدام ا��صمت. ✨

ما أكثر مهارة صوتية ترى أنها تحتاج إلى تدريب مستمر؟ 🎤

#مهارات_الصوت #التدريب #المدرب #الرخصة_المهنية_للمدربين #تطوير_المدربين
@EbrahemAlshref @Nukbah20

[عائشه الحربي @AisshaM2]

اذكروني بدعوه ولكم مثلها

[ضيف الله الحربي @daifallhnafa]

#الشريك_الأدبي مبادرة وطنية نوعية أحدثت حراكًا أدبيًا وثقافيًا غير مسبوق ، يذكر ويشكر لوزارة الثقافة ممثلة في هيئة الأدب والنشر والترجمة @LPTC_MOC
مبارك لشركاء الأدب و الجمعيات والأندية الفائزة بجوائز الشريك الأدبي في الحفل السنوي لتكريم المتميزين الذين صنعوا الأثر وتصدروا المشهد الثقافي والأدبي .

شكرًا هيئة الأدب والنشر على الدعوة الكريمة لحضور الحفل الختامي ، والذي حال دون حضوره السفر .

مرة أخرى مبارك للمكرمين الفائزين تستحقون هذا التكريم ، وكل عام وحراكنا الأدبي والثقافي بخير وأثر .

[عائشه الحربي @AisshaM2]

اللهم إنا نسألك الجنة وما قرّب إليها من قول أو عمل، ونعوذ بك من النار وما قرّب إليها من قول أو عمل.. اللهم اكتب لنا ولأحبتنا الفردوس الأعلى من الجنة بلا حساب ولا سابق عذاب

[ضيف الله الحربي @daifallhnafa]

#مشاعرك جزء منك، إن لم تحكم قبضتك عليها ستحكم قبضتها عليك وتتحكم فيك، وتجعل منك حبيسًا للحزن أو الخوف أو التعلق المرضي، وقائمة المشاعر تطول، وعليه فإدارة الشعور تسهل كثيرًا بعد الاعتراف به�� وليس ضعفًا أن تعترف أنك كنت ضحية لعاطفة حب فاشل، أو ألم صعب عليك مغادرته، أو حتى عجز تام عن مواجهة أي شعور داهمك واستسلمت له.

#مقالة

احترام المشاعر وتأكيدها

ضيف الله نافع الحربي

https://t.co/4pyQM1LN7K

[��براهيم الشريف @EbrahemAlshref]

⚠️ هل أصبح التدريب يعتمد على مهارات التصميم فقط؟

حين يقود الذكاء الاصطناعي التدريب... دون أن يقود المدرب نفسه!!

شهد مجال التدريب تطورًا كبيرًا مع ظهور أدوات الذكاء الاصطناعي، وأصبحت برامجه قادرة على إنت��ج عروض تقديمية، وملفات تدريبية، وأدلة، وخرائط ذهنية، وجداول، وملازم، وأنشطة، واختبارات، ورسوم توضيحية، بل وحتى إعادة تصميم أعمال الآخرين وتغيير هويتها البصرية في دقائق معدودة.

وهذا تطور إيجابي إذا استُخدم في مكانه الصحيح، لكنه بدأ يثير تساؤلًا مهمًا:
○ هل أصبح التدريب يعتمد على مهارات التصميم والذكاء الاصطناعي أكثر من اعتماده على الكفاية المهنية؟

للأسف، بدأ هذا التصور ينتشر بين بعض المدربين، حتى أصبح الاهتمام بسرعة إنتاج المحتوى يفوق الاهتمام بصحته، وأصبح البعض يقيس احتراف المدرب بقدرته على توليد الملفات، لا بقدرته على بناء تعلم حقيقي وتحقيق أثر تدريبي.

والحقيقة أن التدريب لم يكن يومًا قائمًا على مهارات التصميم، ولن يكون كذلك.

فالتصميم وسيلة، والذكاء الاصطناعي أداة، أما التدريب فهو مهنة لها معايير وكفايات مستقلة. تبدأ بتحليل الاحتياج التدريبي، ثم تحديد الأهداف، وتصميم الأنشطة، واختيار الاستراتيجيات، وإدارة التفاعل، وتقويم التعلم، وقياس الأثر. أما الأدوات فهي وسائل مساعدة، وليست بديلًا عن المعرفة المهنية.

المشكلة الحقيقية ليست في استخدام الذكاء الاصطناعي، وإنما في التخلي عن المسؤولية المهنية.

فأصبح بعض المدربين يكتب أمرًا واحدًا، ثم ينتظر من الذكاء الاصطناعي أن ينتج له حقيبة تدريبية كاملة، أو دليلًا، أو ملزمة، أو اختبارًا، أو خريطة ذهنية، أو عرضًا تقديميًا، ثم ينشره أو يقدمه كما هو، دون مراجعة، أو تحقق من صحة المعلومات، أو التأكد من دقتها، أو مناسبة محتواها للفئة المستهدفة، أو التحقق من مصادرها ومرجعيتها.

بل إن الأمر تجاوز ذلك أحيانًا إلى أخذ أعمال الآخرين، ثم إعطاء الذكاء الاصطناعي أوامر بتعديلها، أو إعادة صياغتها، أو تغيير هويتها البصرية، ثم تقديمها على أنها إنتاج جديد، مع أن جوهر المحتوى لم يكن من بنائه العلمي.

والأخطر من ذلك أن بعض المدربين لو سُئل عن معلومة وردت في الملف الذي يقدمه، أو عن سبب اختياره لاستراتيجية معينة، أو عن مرجع نموذج أو نظرية، أو عن تفسير خريطة ذهنية أو جدول، لعجز عن الإجابة؛ لأنه لم يصنع المعرفة، وإنما اكتفى بنقلها دون فهم.

وهنا لا يعود الذكاء الاصطناعي هو المشكلة، بل يصبح الاعتماد غير الواعي عليه هو المشكلة.

إن الذكاء الاصطناعي لا يملك الخبرة المهنية، ولا يتحمل مسؤولية المعلومة، ولا يعرف سياق البرنامج التدريبي أو خصائص الفئة المستهدفة كما يعرفها المدرب المحترف. إنه يقترح، لكنه لا يتحمل مسؤولية القرار، ولا يضمن صحة كل ما ينتجه.

ولهذا يبقى المدرب مسؤولًا أمام الله، ثم أمام مهنته، ثم أمام متدربيه، عن كل معلومة يقدمها، وكل ملف ينشره، وكل نشاط يطبقه، وكل اختبار يبنيه، سواء كتبه بنفسه أو أنشأه الذكاء الاص��ناعي.

إن الاحتراف الحقيقي لا يقاس بقدرة المدرب على إنتاج عشرات الملفات في ساعة، وإنما بقدرته على فهم ما يقدم، وتحليل محتواه، وربط مفاهيمه، وتصحيح أخطائه، والتحقق من مصادره، والإجابة عن الأسئلة، وتكييفه بما يحقق أهداف التعلم.

لسنا ضد الذكاء الاصطناعي، بل هو من أعظم التقنيات التي خدمت التدريب، واختصرت الوقت، ورفعت الإنتاجية، وساعدت في تطوير المحتوى. لكننا ضد أن يحل محل الفكر، أو أن يصبح بديلًا عن التأهيل والخبرة والتمكن العلمي.

فالمدرب المحترف يقود الذكاء الاصطناعي، ويوجهه، ويراجع مخرجاته، ويصححها، ويضيف إليها من خبرته. أما المدرب غير المتمكن، فيقوده الذكاء الاصطناعي، ويصبح مجرد ناقل لما ينتجه.

وفي النهاية ستتغير الأدوات، وستظهر تقنيات أكثر ذكاءً، لكن ستبقى حقيقة واحدة لا تتغير:

الأدوات قد تنتج ملفات، لكنها لا تصنع مدربًا. والذكاء الاصطناعي قد يولد محتوى، لكنه لا يولد فهمًا. أما الكفاية المهنية، فهي التي تصنع المدرب القادر على التمييز، والتحقق، والتفسير، وتحويل المعرفة إلى أثر حقيقي.
#هيئة_تقويم_التعليم_والتدريب
#قياس
#الرخصة_المهنية_للمدربين

[عائشه الحربي @AisshaM2]

#اليوم_العالمي_لمكافحه_المخدرات

[ضيف الله الحربي @daifallhnafa]

المسافة إلى منطقة السلام والتصالح والتسامح ليست شاقة ..

لكنها تحتاج روح تمتلك من قود الرغبة ما يكفي للوصول ، ومن عزيمة ونبل وسمو الهدف ما يجعل منها في مقدمة المبادرين الذين يصلون أولاً .

ثُم #صباح_الخيـر والسعادة

#رسالة_اليوم

[عائشه الحربي @AisshaM2]

@childrens2030 @abo6omar وبقيت وستبقى في القلب وبين الدعوات عائشه.

[عائشه الحربي @AisshaM2]

@melaad_23 رحمها الله وغفر لها ونعم الاثر

[عائشه الحربي @AisshaM2]

@amdsmr1 فقدنا اليوم قامةً تربويةً وأدبية. أعزي نفسي وأهل تبوك في رحيل الدكتورة عائشة الحكمي، التي كانت أجمل دكتورة تتلمذتُ على يديها. أثرها باقٍ ودعواتنا لها لا تنقطع. إنا لله وإنا إليه راجعون

[عائشه الحربي @AisshaM2]

نعزي أنفسنا وأهل تبوك في رحيل رمزٍ للعلم والأدب، الدكتورة عائشة الحكمي. كانت أجمل دكتورة تتلمذتُ على يديها، ومصدر إلهام لا يُنسى. نسأل الله لها الرحمة والمغفرة، ولنا ولأ��لها الصبر والسلوان.
#عائشة_الحكمي

[أحمد السماري @amdsmr1]

بقلوبٍ مؤمنةٍ بقضاء الله وقدره، تلقيتُ نبأ وفاة الأكاديمية والناقدة والقاصة الدكتورة عائشة يحيى الحكمي، أستاذة الأدب والنقد بجامعة تبوك، التي رحلت بعد مسيرةٍ حافلة بالعطاء العلمي والثقافي والإنساني، تاركةً وراءها أثرًا طيبًا في نفوس طلابها وزملائها ومحبيها، وفي المشهد الثقافي الذي كانت إحدى وجوهه المضيئة.
عرفتها من خلال حضورها الثقافي والأدبي، ومن خلال ما قدمته من دراسات نقدية وإبداعات قصصية ومشاركات فاعلة في الندوات والملتقيات، وكانت مثالًا للأكاديمية الجادة التي جمعت بين العلم والأدب، وبين المعرفة والتواضع، وبين المكانة العلمية وحسن الخلق.
ولعل من المواقف التي ستبقى عالقةً في الذاكرة، أنني حين زرت منطقة تبوك مؤخرًا، في مطلع هذا الشهر، لإقامة أمسية ثقافية في مقهى حبات القهوة ضمن مبادرة الشريك الأدبي، كانت – رحمها الله – من أوائل الحاضرين، رغم ما كانت تعانيه من متاعب صحية. وحين قدمتُ لها نسخةً من روايتي مازحًا: "هذه مكافأة حضوركِ المبكر"، ابتسمت وأخرجت من حقيبتها مجموعتها القصصية "في ركن عينيه... قررت أن أحبه" (الطبعة الثانية)، ثم كتبت عليها إهداءً كريمًا جاء فيه:
"بمناسبة زيارتك تبوك في 3 يونيو 2026، تشرفت تبوك بك، وأنا أكثر شرفًا فيكون كتابي هذا بين يديك".
يا الله، م�� أكرمكِ وأجمل تواضعكِ وأعذب روحكِ. كانت تلك الكلمات صورةً صادقةً لشخصيتك النبيلة، وخلقك الرفيع، وكرمك الإنساني الذي يسبق اسمكِ ومكانتكِ العلمية.
رحمكِ الله رحمةً واسعة، وغفر لكِ، وأكرم نزلكِ، وجعل ما قدمتِه من علمٍ ومعرفةٍ وأدبٍ وثقافةٍ في موازين حسناتكِ، وألهم أهلكِ وذويكِ ومحبيكِ الصبر والسلوان.
ستبقى ذكراكِ عطرةً في القلوب، وسيبقى أثركِ حاضرًا في الكتب والطلاب والقرّاء وكل من عرفكِ أو التقى بكِ.
ولا نقول إلا ما يرضي ربنا ؛ إنا لله وإنا إليه راجعون.

[الجزيرة الثقافية @Althgafyaa]

"د.عائشة الحكمي تغادر المشهد الثقافي بعد مسيرة أدبية حافلة بالعطاء"

الثقافية - سمر العزام

فقدت الساحة الأكاديمية والثقافية الدكتورة: عائشة بنت يحيى الحكمي، أستاذة الأدب والنقد بجامعة تبوك، التي وافتها المنية بعد رحلة زاخرة بالعطاء العلمي والثقافي والإسهامات الأدبية والنقدية.
وبرزت الراحلة كإحدى الشخصيات الأكاديمية والثقافية الفاعلة، حيث قدمت أعمالاً وإسهامات مميزة في مجالي النقد الأدبي وكتابة القصة، كما شاركت في العديد من الملتقيات والفعاليات الثقافية داخل المملكة وخارجها، وأسهمت في تنفيذ مبادرات ومشروعات ثقافية وتنموية كان لها حضورها وأثرها في الوسط الثقافي.
وأثار خبر وفاتها حالة من الحزن بين زملائها وطلابها وجمع من المثقفين والأكاديميين، الذين استذكروا مناقبها وما عُرفت به من تفانٍ في خدمة العلم والثقافة، إلى جانب ما تحلت به من أخلاق رفيعة وروح معطاءة.
وتتقدم «الجزيرة الثقافية» بخالص التعازي والمواساة إلى أسرة الفقيدة وذويها، داعيةً الله عز وجل أن يتغمدها بواسع رحمته ومغفرته، وأن يسكنها الفردوس الأعلى، وأن يمنّ على أهلها ومحبيها بالصبر والسلوان.
إنا لله وإنا إليه راجعون.