Manal Almuhanna

Saudi Arabia

[د.أميرة سعد الزهراني @ameerah_s_z]

نتائج #PISA_2025 تدق ناقوس الخطر عالمياً وتكشف عن أزمة غير مسبوقة في التعليم،

تتجاوز تراجع الأداء الأكاديمي في القراءة والرياضيات وتؤثر على قدرة الطلاب على الفهم النقدي العميق وسط تشتت الشاشات والتقنيات الرقمية

مما يفرض على النظم التعليمية -بما فيها العربية- مراجعة شجاعة وجادة ل��خفاقاتها بدلاً من الاكتفاء بالصدمة...

https://t.co/RyqkrP7b8V

[أد. خالد بن حسان المالكي @K_H_AlMalki]

هل لاحظت بأن نتائج الذكاء الاصطناعي التوليدي الذي تستخدمه تكون أحيانا عامة أو سطحية أو غير دقيقة؟

في أغلب الحالات، المشكلة ليست في النموذج… بل في الأمر (Prompt) نفسه.

كما أن النسخ المدفوعة من النماذج تكون دائما أكثر دقة من النماذج المجانية.

وبعد أكثر من ثلاث سنوات من الاستخدام اليومي للذكاء الاصطناعي التوليدي في البحث العلمي وفي التعليم، طورت إطارًا شخصيًا لكتابة الأمر Prompt المثالي أسميته: 8Rs Model

وهذه عناصره الثمانية:
1. الدور (Role): حدد بوضوح الدور الذي يجب أن يتقمصه النموذج.
2. السياق (Relevance): وضح الهدف والسياق من طلبك، ولماذا تحتاج هذه الإجابة منه.
3. الطلبات (Requests): حدد ش��ل الإجابة ومخرجاتها.
4. القواعد (Rules): اللغة، الأسلوب، الدقة، الحياد، ومعايير الالتزام، .... .
5. المثال (Replica): مثال يوضح الشكل النهائي المطلوب.
6. الموارد (Resources): ملفات أو بيانات أو نصوص داعمة (RAG).
7. المراجع (References): طلب إضافة مراجع موثوقة، مع التحقق منها.
8. إعادة التقييم (Re-evaluation): مراجعة الإجابة النهائية قبل اعتمادها.
ولا مانع من إضافة هذه الجملة في ختام الأمر:
يمكنك سؤالي عن نقطة غير واضحة لك قبل الإجابة.

كثير منا يبدأ مباشرة من رقم 3 (الطلبات)، ويكتب طلبه مباشرة، ويهمل رقم 1 (الدور) و2 (السياق)، وهنا غالبًا مكمن المشكلة في جودة النتائج.

مثال لأمر Prompt يطبق 8Rs على موضوع بحثي:
1. الدور: تصرّف كخبير في الذكاء الاصطناعي التوليدي وتطبيقاته في التعليم العالي، ولديك خبرة بحثية في قياس أثره على طلبة الجامعات.
2. السياق: أرغب في إعداد مقال باللغة العربية أناقش فيها أثر استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي على طلبة الجامعات، بهدف توعية الأكاديميين وصناع القرار، مع طرح فرص الاستفادة ومخاطر سوء الاستخدام.
3. الطلبات:
· أعطني هيكلًا واضحًا للمقال (عناوين رئيسية وفرعية).
· تحت كل عنوان: نقاط مختصرة تشرح ماذا يجب أن يُكتب فيه.
4. القواعد:
· اللغة: فصحى، سهلة وواضحة، بدون تعقيد.
· الطول: حوالي 1000 كلمة.
· الأسلوب: علمي، مختصر، ومباشر.
· تجنب التعميم، وميّز بين الأدلة والآراء.
5. المثال: اجعل المخرجات مشابهة في الطول والبنية لمقالتي المرفقة كنموذج أسلوبي الخاص.
6. الموارد: أرفقت لك عدة مراجع جمعتها. استخدمها لكن لا تكتفِ بها.
7. المراجع:
· ضع مرجعًا صحيحا لكل معلومة أو ادعاء رئيسي.
· أضف مراجع إضافية حديثة من مصادر موثوقة.
· تحقق من صحة المراجع وروابطها ثلاث مرات قبل إدراجها.
8. إعادة التقييم: قبل تقديم الإجابة النهائية لي ... راجع التالي: دقة المحتوى، منطق البناء، وصحة المراجع والرابط لكل مرجع، ثم قدم النسخة النهائية.
يمكنك سؤالي عن نقطة غير واضحة لك قبل الإجابة.

الصورة المرفقة توضح النسخة الإنجليزية من نموذج 8Rs .

[سامي بن عمر الحصيّن @w2me]

أفضل المبادرات تلك التي تستمر
وأجمل النجاحات تلك التي تتكرر

العام الماضي كان هدفنا تدريب ١٠ الاف فتاة في المملكة على مهارات الذكاء الاصطناعي

ليس تدريبا نظريا بل تطبيقيا
لا ينتهي بالتدريب فحسب ولكن فرصة للحصول على منحة تدريبية لمدة ٣ أشهر من مايكروسوفت

هدفنا هذا العام ١٥ ألف متدربة

بادري بالتسجيل فهي أحد أهم المهارات في عصرنا الحالي و المستقبل

https://t.co/XoOZHwV3sA

[برنامج التعليم العالي للصم وضعاف السمع @DeafEdu]

نتقدم بالشكر والتقدير لمؤسسة سعي لتقديمها منحة لعدد (10) مقاعد دراسية في دبلوم المهارات الرقمية للصم وضعاف السمع منتهية بالتوظيف.

@sa3ee_sa

[جامعة الملك سعود @_KSU]

تعلن #جامعة_الملك_سعود عن موعد فتح بوابة ال��بول الإلكتروني لبرامج الدبلوم بمقابل مالي للفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 1447هـ، وذلك يوم الأحد الموافق 2025/11/30م، عبر الرابط التالي:
https://t.co/2c99Xctvtn

[قسم تقنيات التعليم @etksu]

✍🏻 يسر قسم تقنيات التعليم وبالتعاون مع المركز التربوي للتطوير والتنمية المهنية دعوتكم لحضور ورشة العمل بعنوان "حدود واخلاقيات استخدام الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي"، من تقديم الأستاذة لمياء الصالح
الاثنين ١٧ نوفمب�� ٢٠٢٥
الساعة ١:٣٠ - ٢:٣٠
يتطلب التسجيل في منصة فعاليات المركز

[إدارة المجلات العلمية @Journalsunitksu]

من جامعة الملك سعود… تبدأ حوارات تأثير النشر العلمي ..
#الملتقى_الخامس للمجلات العلمية يجمع قادة النشر، والباحثين، والناشرين العالمين في حدث يفتح مسارات جديدة نحو معرفة مؤثرة.
كونوا ج��ءاً من الحدث!
📅 17–18 ديسمبر
📍جامعة الملك سعود
#KSU #المجلات_العلمية
https://t.co/8NGZWBJgK4

[سامي بن عمر الحصيّن @w2me]

#تجارب_حياتية: ثلاثة ركائز أساسية لنجاحك في الحياة العملية

في رحلتك المهنية، لا يكفي أن تكون حاصلاً على شهادة أكاديمية أو لديك معرفة تقنية متخصصة. النجاح الحقيقي يعتمد على مزيج من المهارات، القيم، وطريقة تعاملك مع الآخرين. يمكن تلخيص هذه الأسس في ثلاثة نقاط رئيسية:

1. المعرفة المهارية
المعرفة العميقة في مجالك هي المدخل الأول لأي فرصة مهنية. فهي تفتح لك أبواب الوظائف، وتمنحك القدرة على أداء مهامك بكفاءة، وتظهر من خلال شهادتك الأكاديمية والدورات الاحترافية التي حصلت عليها.
لكن الحقيقة المهمة أن المعرفة وحدها ليست كافية. فهي تمثل 20 إلى 40% فقط من نجاحك المهني. المعرفة تمنحك البداية، لكنها ليست السلم الذي يقودك إلى القمة. بدون بقية الأعمدة، ستبقى محصورا في نطاق الأداء الروتيني، بينما التميز يتطلب أكثر من مجرد معرفة.

2. الاعتمادية (الموثوقية)
الاعتمادية ه�� قدرة الآخرين على الاعتماد عليك في إنجاز ما يُطلب منك بدقة والتزام. الشخص الموثوق يُنظر إليه على أنه “ركيزة” في أي فريق أو مشروع، ويُعطى الفرص الأكبر لأنه قادر على تحويل الأفكار إلى نتائج حقيقية.
في بيئات العمل التنافسية، الاعتمادية تعني أكثر من مجرد إنجاز المهام؛ إنها تعني الالتزام بالمواعيد، وضمان جودة العمل، والتصرف بمسؤولية حتى في أصعب الظروف. من يمتلك هذه الصفة يُصبح خيارًا طبيعيًا للترقي في مناصب أعلى وتحمل مشاريع أكبر، لأنه أثبت أنه جدير بالثقة.

3. الدبلوماسية (ذكاء التعامل)
الدبلوماسية هي القدرة على إدارة العلاقات بذكاء ووعي، وبناء شبكة من التفاهم والاحترام المتبادل داخل بيئة العمل. الشخص الدبلوماسي يعرف كيف يحقق أهدافه دون إحداث صراعات، وكيف ينسّق بين وجهات النظر المختلفة ليصل إلى توافق يرضي الجميع.
الدبلوماسية لا تعني التساهل أو ال��وافقة على كل شيء، بل الجمع بين الحزم والمرونة، الجدية والروح المرحة، لتتمكن من توجيه الفريق نحو النجاح دون خسارة العلاقات أو القيمة المهنية. إنها المهارة التي تفتح لك أبواب القيادة العليا، حيث تصبح القدرة على إدارة الأشخاص بقدر أهمية المعرفة الفنية في تحقيق النتائج.

الخلاصة:
الشهادة الأكاديمية والمعرفة الفنية مهمة، لكنها مجرد بداية. الموثوقية والدبلوماسية هما ما يحوّلانك من موظف مؤهل إلى قائد متميز. المعرفة تفتح لك الأبواب، لكن الالتزام والقدرة على التعامل بذكاء مع الآخرين هما ما يضمن لك الاستمرار، النمو، والتميز في حياتك المهنية.

[أ. د. ليلك أحمد الصفدي @LilacAlsafadi]

في عصر #الذكاء_الاصطناعي، كيف نحمي طلابنا من “الكسل الذهني” الناتج عن الاعتماد الزائد على أدوات الذكاء؟

يشير المقال إلى أهمية “الدعائم ما وراء المعرفية”، وهي استراتيجيات تعليمية تساعد الطلاب على مراقبة تفكيرهم، وتقييم استراتيجياتهم، واتخاذ قرارات واعية أثناء التعلّم.

فبدلاً من أن يعتمد الطالب على الذكاء الاصطناعي كحل فوري، يتم تشجيعه على التفكير في كيف ولماذا يستخدم هذه الأداة، مما يعزز التعلم العميق والقدرة على التعلّم الذاتي.

مقال مهم للتخطيط ل #مستقبل_التعليم .

[أ.د. صالح الدوسي الزهراني @profsalehaldosi]

تقنية (نفسية) اسمها ( تقنية مسح السبورة):

أذا تعرض ��لإنسان لأي توتر عصبي بسبب الأفكار السلبية، ينظر إلى عقله كسبورة مليئة بالكتابة التي سببت التوتر، ويتصور يدا حاملة للمحاة تمسح السبورة وتنظفها تماما، وكلما عادت الفكرة يتخيل الممحاة وهي تجعل عقله نظيفا من أي فكرة.
(النجاح الصعب)

[مكتب التربية | ABEGS @Abegsorg]

ضمن فعاليات المعرض العالمي لمستلزمات وحلول التعليم #GESSSaudiArabia ينظم #مكتب_التربية_العربي_لدول_الخليج ندوة بعنوان: "توظيف التكنولوجيا في مساندة التعلم مدى الحياة"

🗓️ الإثنين: 26 مايو 2025م
🕞 الوقت: 3:30م إلى 4:15م
📍المكان: قاعة GESS talk live

للتسجيل: https://t.co/5sbeYTW2Fl

@gesssaudi

[Dr.Abeer عبير المحضار @abeermehdar]

للمهتمين بتصميم مناهج #الذكاء_الاصطناعي لغير المتخصصين، يسعدنا حضوركم 💐

[د. هبة العدساني @haladsani]

تسعدني المشاركة في دورة تدريبية برعاية جمعية(جسم)بعنوان:

البحوث الإجرائية في مدارسنا
الفئة المستهدفة هي المعلمين والمعلمات، لكن محتوى الدورة قيّم ومفيد جداً لأعضاء هيئة التدريس،وطلبة الدراسات العليا المهتمين بالبحوث الإجرائية.
وسأحكي قصة بحثي الإجرائي التشاركي المنشور حديثاً☺️

[كلية التربية @Education_KSU]

في إنجاز جديد لجامعة الملك سعود في تصنيف Qs للتخصصات الاكاديمية،
��لية التربية ضمن أفضل ١٠٠ تخصص عالمياً.

[سامي بن عمر الحصيّن @w2me]

#التفكير_التصميمي من أقوى الأدوات وأتطلع ليوم يدرّس فيه في التعليم العام

إنه أداة لبناء العقول، السعي للإبداع في إيجاد الحلول، أسماها وأكثرها أثرا، يحفز العقل ولا يسمح له بتقييده. ويوقد شعله الابداع ولكنه لا يحذر من أن يصبح الابتكار شعارات وحماس وموضة.

ولكن المهم أن ندرك أنه أداة، ونجاحها يعتمد على من تكون في يده.
وهي بطبيعتها أداة جمعية لا تولد الابداع دون المشاركة والانفتاح والجرأة

#علموا_أبنائكم_التفكير_التصميمي

وهنا مواد للتفكير التصميمي على منصة رواق @rwaq

https://t.co/6cdtmek9V0

https://t.co/ldNrv0lTTX

[أ. د/ عبدالله المنتشري @admont100]

في البحث النوعي، لا يمكن إغفال البيانات الشاذة، إذ أن جوهر هذا النوع من البحوث لا يقوم على تهميش الأقلية لصالح الأغلبية، بل يسعى إلى استيعاب كل الأصوات وإدراك معانيها العميقة. فالأهمية المنهجية للمعلومة لا تُقاس بتكرارها أو شيوعها، بل بمدى انسجامها مع السياق الذي نشأت فيه ودلالاتها التفسيرية. لذلك، ينبغي على الباحث ألا يتجاهل هذه البيانات، بل يتأملها بعمق، ويعيد قراءتها لاستنباط المعاني الخفية التي قد تحملها، مستعينًا بتفسيرات منطقية تكشف أبعادها وتسهم في تقديم فهم أكثر شمولًا للظاهرة المدروسة.

[عمادة شؤون المكتبات @libKSU]

يسر عمادة شؤون المكتبات ممثلة في وحدة تطوير المهارات دعوتكم لحضور محاضرة:

الأساس النظري للبحث النوعي وتحليل البيانات

والتي تقدمها الدكتورة : منال المهنا

🗓️الخميس 30 يناير 2025م

🕙10 صباحاً إلى 12 ظهراً

[The Educational Research Lab (ERL) @erl_psu]

Happening Now 🤩!
Join us for the 1st plenary session with renowned guest speaker Prof. Birgit Phillips
@Dr_Phibee
Title: AI and the new academic frontier: Shaping future competencies for a digital world
#ERL2024
To register, follow this link:

Hall 1: https://t.co/zJ4OxvxtQN

[د. هبة ��لعدساني @haladsani]

ما اشتقتوا لمساحات تويتر (إكس) ونقاشاتها الثرية؟ 🎙️
مجهزة لكم مساحة نوعية غنية وممتعة، عن:

كيف أختار التصميم المناسب لبحثي النوعي؟
جهزوا سماعتكم 🎧

ألتقيكم مساء الثلاثاء الساعة التاسعة مساءً 🕰️

https://t.co/BeTIBQgfTd

[أعناب @aanaabcom]

إن تأمل اتجاهات #تكنولوجيا التعليم المذهلة يجعلنا أكثر تفاؤلًا بشأن الأجيال القادمة التي سيكون لديها العديد من الاحتمالات لتعليم جذاب وفعال، نستعرض في هذا المقال أهم 7 اتجاهات مذهلة لتكنولوجيا التعليم في 2024🏫
https://t.co/rmwT5e1uw0