@onarossellfont @DecathlonES Que trist que encara facin aquestes diferències de gènere... i el què em fa més gràcia és que els homes no tenen nivell inicial i les dones no tenen nivell avançat 😂 espero que s'hagin adonat de l'error i ho modifiquin, empreses grans com aquesta fa mala imatge.
@summer1646 Si, i més si el grup no el coneixes, per tenir una idea general. A través de diferents preguntes de diferents àmbits (afectiu, de treball, etc) pots aconseguir veure les relacions interpersonals que hi ha en un mateix grup.
@summer1646 Aportar experiències positives a l’alumnat a través de l'activitat física de manera que la incorporin als hàbits saludables al llarg de la seva vida a través d’una aplicació em sembla una idea molt interessant!
@ruthv96@EVirtualplus Mai ho he aplicat ni com a professora ni com alumna però crec que és una bona estratègia per tenir un aprenentatge més significatiu i motivador.
@Marcos_gs97 Quan feia batxillerat, amb un grup de nois i noies que vivíem a la mateixa zona sempre ens esperàvem per anar junts. Teníem uns quinze- vint minuts caminant i amb la companyia es feia més amè.
A l'institut on realitzaré les pràctiques em van demanar que portes a terme una UD sobre la corda i l'expressió corporal a l'alumnat de 4rt. He estat buscant informació i he cregut convenient explicar els conceptes previs de la música per si algú també ha de fer algú semblant.
Mandoza, M.M i Martínez, J.E (2017). Estrategias metodológicas para la gimnasia aeróbica en las clases de educación física. Revista Digital de Educación Física, 46, 91-106.