عامر الصعيري

لكم سهلها .. والصعب نطاحته حنّا !

[عامر الصعيري @amer33s]

لم يعد يجدي أن نغرق الناس بالمعرفة في عصر المعرفة، التوجه الحديث ، مساعدتهم على الانتفاع بالمعرفة الموجودة داخلهم وفي محيطهم.

[عامر الصعيري @amer33s]

-يضج المكان بالأقنعة والضحكات الملونة، والكثير الكثير من اللاشيء.

- تشارلز بوكوفسك

[عامر الصعيري @amer33s]

قد تفقد لذة الوصول لأنك مهووس فقط بالانطلاق.

[عامر الصعيري @amer33s]

أكبر خدعة يمارسها
عقلك لـ "يؤجلك"
هي التخطيط المثالي.

#ابدأ

[عامر الصعيري @amer33s]

أجملُ الأوقات،
عندما تدخل
إلى تفاصيلِ
بُقعةٍ جديدة مُبهِرة.

[عامر الصعيري @amer33s]

توقف عن انتظار "الوقت المناسب".

.

[عامر الصعيري @amer33s]

إذا هممت بخيرٍ فبادر هواكَ ، لا يغلبك ، وإذا هممتَ بشرٍ فسوف هواك لعلك تظفرُ.

[المُهندس زياد @ii7_8]

ميزة عقلية جبارة في الأبحاث المعرفية، يُطلق على هذه العملية "نقل التعلم" (Transfer of Learning) أو "التلاقح الفكري" (Cross-Pollination).

عندما يحصر الشخص نفسه في مجال واحد لسنوات طويلة، يصاب بما يسمى "العمى المهني". تصبح حلوله للمشكلات مبرمجة ومكررة. أما الشخص الذي يمارس مجالات مختلفة، فإنه يملك "صندوق أدوات" متنوعاً:

• مثال: رائد الأعمال الذي يمارس "الفن التشكيلي" قد يستلهم من طريقة دمج الألوان أفكاراً لتصميم واجهة مستخدم (UI) مبتكرة لا تخطر على بال مهندس تقني بحت.

الإبداع في جوهره هو القدرة على إيجاد روابط بين أشياء لا تبدو مترابطة للآخرين. العقل الذي يعمل في سياقات متعددة (أب، باحث، رياضي) يقوم باستمرار بعمليات "استعارة":

• قد يستخدم الأب مهارات "التفاوض الصبور" التي تعلمها مع أطفاله لإدارة أزمة مع موظفين غاضبين في شركته.
• هذا الربط يولد فكرة "أصيلة" لأنها جاءت من خارج السياق المعتاد للمجال.

هناك مقولة شهيرة تقول: "إذا كان كل ما تملكه هو مطرقة، فستتعامل مع كل مشكلة على أنها مسمار".
تعدد الهويات يمنحك (مفكاً، ومسطرة، وميزانًا، ومطرقة). أنت لا تحاول حل مشكلات الحياة والحياة العملية بنفس الأداة الوحيدة، وهذا ما يجعلك أكثر ذكاءً وإبداعاً في مواجهة التعقيدات.

[عامر الصعيري @amer33s]

فغايةُ الناسِ وحاجاتهم صلاحُ المعاشِ والمعاد، والسبيل إلى دركها العقل الصحيح. وأمارةُ صحةِ العقلِ اختيارُ الأمورِ بالبصرِ، وتنفيذُ البصرِ بالعزمِ.

[عامر الصعيري @amer33s]

قال ابن المقفع :أما بعد، فإن لكل مخلوقٍ حاجةً، ولكل حاجةٍ غايةً، ولكل غاية سبيلاً. والله وقت للأمُور أقدارها، وهيأ إلى الغايات سبلها، وسبب الحاجات ببلاغها .

[عامر الصعيري @amer33s]

الإبداع هو عدم الإلتزام بالقواعد، والإبتكار يكون في كسرها.

[عامر الصعيري @amer33s]

@EngFarisAlmalki

[إدارة تعليم نجران @MOE_NJR]

تتقدم الإدارة العامة للتعليم بمنطقة نجران بالتهنئة للمعلمة ندى بنت يحيى آل عباس، بمناسبة تحقيقها الميدالية الفضية والجائزة الخاصة من الاتحاد الفرنسي للمخترعين في معرض جنيف الدولي للاختراعات 2026م،
متمنين لها مزيدًا من التوفيق والنجاح.
#تعليم_نجران

[لولو 🇸🇦 @_lulu11_]

تجربة مدارس "ألفا" في الولايات المتحدة:

أنشئت عام ٢٠١٤ ولها عدة فروع..فكرتها ببساطة أنه لا يمكن أن يتعلم أبناؤنا بنفس الطريقة التقليدية التي تعلمنا بها

وجدوا أن كل المواد التقليدية من رياضيات وعلوم وغيرها يكفيها ساعتين فقط يومياً

وبدلا من البحث عن معلمين ممتازين تركوا هذه المهمة للذكاء الاصطناعي AI يعلم الطالب المادة الدراسية ويراعي قدرات وسرعة كل طالب..

أما الأربع ساعات الباقية فهي أنشطة، تنمية مهارات التواصل، الخطابة، الثقة بالنفس، ريادة أعمال، مهارات رياضية...الخ

المدرسة لا تستخدم مصطلح "معلم" بل تسميهم "مرشدين" (guide)
مهمتهم تحفيز وتوجيه الطالب

كما ترفض المدرسة التطبيع مع فكرة أنه ينبغي على المدرسة أن تكون مملة وكريهة وأحد أهدافها الأساسية أن يحب التلميذ المدرسة ويستمتع ويرفض الغياب

#معلومة

[منيرة @Muneera__A99]

احب الرفيق الطيّب اللي جنابه زين
و أعدّه من الاقراب لو ماهو قريّب*

[عامر الصعيري @amer33s]

نخطئ ثم نصيب، نذنب ثم نتوب، نرغب ثم نقاوم، ننهار ويظل شيء بداخلنا يكافح !!

[عامر الصعيري @amer33s]

"يا صبح عمري يا صباح التباشير
نوره ملا قلبي و روحي غمرها"
#خالد_الفيصل

[مكتب التربية | ABEGS @Abegsorg]

معالي المدير العام لـ #مكتب_التربية_العربي_لدول_الخليج الدكتور محمد بن سعود آل مقبل @MSAlmoqbel يشارك في أعمال المؤتمر الدولي لمهنة التعليم الذي تنظمه وزارة التعليم في سلطنة عُمان، بمشاركة أصحاب المعالي وزراء التربية والتعليم بالدول الأعضاء بالمكتب، ونخبة من القادة التربويين والخبراء من المؤسسات والمنظمات الإقليمية والدولية. وتأتي مشاركة معاليه في إطار دور المكتب في دعم العمل التربوي الخليجي المشترك، وتعزيز مكانة المعلم، وتمكينه لمواكبة التحولات المتسارعة في قطاع التعليم.

https://t.co/AwxHwi5V7o

[عامر الصعيري @amer33s]

@Mofarrej_m كل ثأرٍ انتقام.

[يوميّات قارئ (خالد) @9ak9]

قد تتعرض في حياتك لصدمة عاطفية عنيفة، كصاحب كتاب “ما لم تقله الوظيفة”، وقد تُحدثك نفسك بإهلاكها؛ رغبةً في الانتقام ممن هجرك، ولكن ذلك كلّه عبث، إذ إن من هجرك عنوةً لن يرجع إليك رغبةً، فصُن قلبك، وأرح نفسك.

أتدري ما العجب العُجاب؟ أن البعض إذا هُجر، شكّ في نفسه، وقدراته، وإمكاناته، وأصبح يُحدّث نفسه أنّه لا يستحق، ويعيش في دوّامةٍ من الأوهام لا تنقضي ولا تنتهي، وهو لو فكّر بعيدًا عن العاطفة، لوجد أنّ هذا طبع الحياة، وديدنها، وهجيرها.

ختامًا، قال أحد الأدباء:
“لكي لا تُصاب بالخيبة… لا ترسم في مخيّلتك أن أحدهم لا يستطيع الاستغناء عنك"

[ظافر القرني “1727” 🇸🇦 @biolo1433]

لدينا إخفاق كبير في تعليم #العلوم لأننا نهرب من مواجهة الظواهر الطبيعية إلى تصورات ذهنية وتخيلات مجردة تؤدي في النهاية لتعلم سطحي!
أول أسباب الإخفاق تركيز النظام التعليمي على الكم وفق خطة تدريس ثابتة مفروضة على الجميع.
وثاني الأسباب أن طبيعة تعلم العلوم تفرض اختبار الظواهر في الطبيعة، وهذا يتطلب وقت وأدوات وكليهما غير متوفر.

في النهاية يؤسفني جدًا أن المعلم يلام على ضعف المخرجات!

#المدرسة_فرصة_للتعلم