𝑾𝑬𝑫𝑨𝑫 : Teacher Chemistry

ﺻِﻠَﺘُﻚَ ﺑـ ﺍﻟﻠﻪ.ﻫﻲَّ ﺑﻮﺁﺑَﺘُﻚَ ﻟﻠﺤﻴﺂﻩ..ﻭﻋﻠﻰ ﻗَﺪﺭِ ﻋُﻤﻘِﻬﺎ،ﺗَﻜﻮﻥُ ﺍﻟﺤَﻴﺂﺓ ﺭﺁﺋِﻌَﻪ .. قناه التلجرام كيمياء-

[𝑾𝑬𝑫𝑨𝑫 : Teacher Chemistry @anajazan]

@Math4me4u الله يجعله تقاعد خير عليك .. اشوف معملك ابداعك في منصة اكس .. رغم اني كيمياء بس كنت احب اتابعك .. خسر التعليم معلمة مبدعه ومتميزه وملهمه .. استودعناك الله 🤍🤍

[سعد الطليعه @saadf778]

📚✨ صدر الآن… الكتاب العلمي للمؤتمر الدولي الثالث للجمعية العلمية السعودية للمعلم (جسم)
بين يديك خلاصة علمية ثرية لأبرز الأبحاث والتجارب التعليمية في:
🤖 الذكاء الاصطناعي في التعليم
🎯 تطوير الممارسات التدريسية
🧠 بناء مستقبل التعلم
🔗 رابط التحميل:
https://t.co/dPe3VFbXt8

[𝑾𝑬𝑫𝑨𝑫 : Teacher Chemistry @anajazan]

@suliman21436 @Latifh_dleehan هذا الكلام وواضح بالدليل وكل من يشرح ان الابتكار هو توظيف ماتعلمت في العمليه التعليميه وقياس الاثر وليس اختراع لكن فيه من لا يتعمق كرد.. أ. لطيفه اشكر شخصها ومجهودها لكن قرأت الدليل واسمت الابتكار بمعنى اختراع وهنا خطأ واضح

[𝑾𝑬𝑫𝑨𝑫 : Teacher Chemistry @anajazan]

@K2CrO قناة التلجرام أ. وداد السويدي

https://t.co/K3WvcSkOzU

#الرخصة_المهنية_كيمياء
#تحصيلي_علمي
#تحصيلي
#تحصيلي2026

[𝑾𝑬𝑫𝑨𝑫 : Teacher Chemistry @anajazan]

@dev903090 صاير البرنامج جدًا جدًا سيِّئ ضروري تشوف حل مو معقول

[𝑾𝑬𝑫𝑨𝑫 : Teacher Chemistry @anajazan]

قناه خاصة بالكيمياء والعلوم

https://t.co/K3WvcSlmps

#تحصيلي
#وزارة_التعليم
#تعليم_جيزان
#كيمياء

[𝑾𝑬𝑫𝑨𝑫 : Teacher Chemistry @anajazan]

قناه تلجرام خاصه بالكيمياء

https://t.co/K3WvcSkOzU

[𝑾𝑬𝑫𝑨𝑫 : Teacher Chemistry @anajazan]

@abukaled_edu أ. ابو خالد يعني راح تكون الترقيه مستمره لن تتوقف ؟ اتمنى الرد

[شذرات الإبداع للتدريب التطوعي🌟 @sdrt934098]

يدعوكم #فريق_شذرات_الابداع
https://t.co/QTSCFb85Wc
التابع #لجمعية_نماء_المكية
لحضور ورشة عمل بعنوان:
التعامل مع الرؤساء و المرؤوسين
المدرب:
أ. حجاب المطيري
اليوم: الأربعاء
8:00 م
3-9-2025
1447/3/11
عبر رابط الزوم
https://t.co/WmJOOiUHtJ
تابعنا
https://t.co/bgZC3PRP17

[محمد بن عبدالله النذير @alnatheer_m]

ّما يهم أكثر مع بداية السنة الدراسية الجديدة!!

تقدّم كارول توملبنسون Caral Tomlinson كأستاذة متقاعدة من جامعة فرجينيا في الولايات المتحدة وخبيرة في التعليم المتمايز؛ في كتابها القيّم الصف الدراسي المتمايز للاستجابة لاحتياجات المتعلمين *The Differentiated Classroom: Responding to the Needs of All Learners, 2nd Edition* (2014) الصادر عن جمعية ASCD؛ إطارًا علميًا وتطبيقيًا للتعليم المتمايز (Differentiated Instruction) كاستراتيجية أساسية لتلبية احتياجات المتعلمين المتنوعة. يركز الكتاب على أهمية تصميم بيئة تعليمية مرنة تتكيف مع اختلافات الطلاب في القدرات، والأنماط التعلمية، والخلفيات الثقافية والاجتماعية.

تؤكد توملينسون أن التعليم المتمايز يعتمد على ثلاثة عناصر رئيسة هي: المحتوى (ما يتم تعليمه)، والعملية (كيفية التعليم)، والمنتج (كيفية تقويم التعلم). والهدف هو ضمان الوصول إلى كل طالب عبر تعديل هذه العناصر بناءً على احتياجاته الفردية.
وهناك عدة استراتيجيات للتطبيق، منها:
1.التجميع المرن: وفيه يقترح تقسيم الطلاب إلى مجموعات ديناميكية نشطة تتغير بناءً على المهام أو مستويات التحدي.
2. التقويم المتعدد: عبر استعمال أساليب تقويم متنوعة (مثل: المشروعات أو الاختبارات المفتوحة) لتقويم فهم الطلاب بدلاً من الاعتماد على نمط واحد.
3.التكيّف مع الاهتمامات: عبر دمج موضوعات تهم الطلاب لتعزيز الانخراط والاندماج في التعلم.
ويؤكد الكتاب على تكوين مناخ تعليمي داعم يعزز الأمل والثقة، مع التركيز على العلاقات الإيجابية بين المعلم والطلاب. وترى توملينسون أن بيئة التعلم ينبغي أن تكون مرنة ومنظمة في آن واحد.

ويستند الكتاب إلى أبحاث تعليمية تثبت أن التعليم المتمايز يحسن التحصيل الأكاديمي ويقلل الفجوات بين الطلاب (مثل: دراسات فيجوتسكي Vygotsky حول المنطقة وشيكة التعلم).

كما يناقش الكتاب التحديات مثل: نقص الوقت أو الموارد، ويقترح حلولاً مثل: التخطيط المسبق والتعاون مع الزملاء المعلمين. كما يحث المعلمين على تطوير مهاراتهم من خلال التدريب المستمر.
ويعدّ الكتاب مرجعًا أساسيًا للمعلمين الراغبين في تحقيق العدالة التعليمية عبر تخصيص التدريس. أيضا يدمج نظريات تعليمية حديثة مع تطبيقات عملية، مما يجعله أداة فعّالة لتحسين تجربة التعلم في بداية العام الدراسي وأثناء السنة بأكملها.

وفي أبحاثها العلمية تركز توملينسون على بناء بيئة داعمة تعزز الأمل والتحفيز، كما يوحي قولها: "إن الأمل هو الذي يبقينا". وتشير دراساتها إلى أن الأمل يعزز التحصيل الأكاديمي عبر تعزيز الثقة بالنفس والصمود أمام التحديات. كما تؤكد أهمية العدالة التعليمية، حيث يتم توفير فرص متساوية للنجاح بالتكيف مع الاختلافات الثقافية والاجتماعية.

[ابو نايف العبدلي @AbuNaifAlAbdli]

#المعهد_الوطني يُطلق 56 برنامجًا من برامج التطوير المهني الصيفي بالتعاون مع #وزارة_التعليم لتطوير المعلمين والمعلمات والقيادات التعليمية ابتداءً من:

🗓 الإثنين - 14 يوليو

#تطور_في_صيفك
وانضم معنا عبر الرابط:
https://t.co/DwldCGiizi

[عـبدالله الخريف @AbdullahK5]

كيف تميّز من يدعي الود والحب لك وهو يبطن عكس ذلك؟

هذا المقطع مفيد يشرح عن هذا النوع من الأشخاص الذين يظهرون الود والحب لك عند بداية مثلا عمل جديد أو مثلا ترقية أو في دراستك بالجامعة، وقد يبدون ودودين ومتحمسين لك، لكن في داخلهم غيرة ورغبة في الإيذاء.

[𝑾𝑬𝑫𝑨𝑫 : Teacher Chemistry @anajazan]

#عام_هجري_جديد_1447

[𝑾𝑬𝑫𝑨𝑫 : Teacher Chemistry @anajazan]

@Abdullhaljedani المشكله إنهم انشغلوا بأداء المعلم وورش عمل ولقاء وكلام كثييير .. ونسوا إنهم معنا بنفس المركب وضروري هم شواهد واداء نفس المعلم بالضبط 😏😩

[𝑾𝑬𝑫𝑨𝑫 : Teacher Chemistry @anajazan]

#الليالي_الوترية #رمضان22_الدعاء_المستجاب

[𝑾𝑬𝑫𝑨𝑫 : Teacher Chemistry @anajazan]

@MOE_JZN_02 فروحه حبيبه خالتها الف الف مبروووك الفوز بالمركز الثاني وبعون الله نشوفك تسابقي ع العالميه ياااارب😍😍😍😍

[ايمن بن ابراهيم @Aymbk]

د.إبراهيم محمد:

"أحيانًا تكون جالس في غرفتك بين أربعة جدران، لكن تحس كأنك في بئر، أو في بطن حوت، لا ملجأ ولا مخرج، ولا فيه أي حل نهائياً. تحس إن ما أحد فاهمك…"وتكلم كلام جميل عن لطف الله، أنصحكم تسمعون المقطع كامل. ❤️

[𝑾𝑬𝑫𝑨𝑫 : Teacher Chemistry @anajazan]

جانب من دروس العلوم@MOE_JZN

[𝑾𝑬𝑫𝑨𝑫 : Teacher Chemistry @anajazan]

تكريم الطالبات المبدعات بالاجابه ع السؤال الثقافي
@MOE_JZN