Skriver om bevægelse og idræt og alt hvad der er med til at skabe udvikling på feltet.
Leder af Innovationslaboratorium for pædagogik og bevægelse i VIA, EVU
Ny viden og masser af inspiration til meningsfuld bevægelse i skolen fra #imoow! projektet - 70 Aktivitetskort, 9 spritnye artikler https://t.co/C6aSrrUNF1 Du kan se mere her - også til fri download https://t.co/5wvrt2t2oU
@BertelsenMikael@Sixt_Denmark Undgå også Gold Car i Italien. Har haft gode oplevelser m Sicily by Car, der endda sendte penge retur pga en forkert P bøde👍🏻😎
@MajThorsen Troede der var gjort noget ved dette - var pårørende til en i samme vanvittige situation for 4 år siden. Jobcentrene vurderer på økonomi. Det burde ganske enkelt være sådan at den lægefaglige vurdering er gældende og ikke bare kan tilsidesættes med et pennestrøg #dkpol#dkmedier
Det er så rystende, at jeg næsten ikke har ord 😔
Knivskarp lægeattest vurderer alvorlig psykisk helbredsforværring ved yderligere jobcenterforløb.
Jobcenterchef afgør derpå nyt 3 årigt forløb - oveni i 9 års forløb.
Hvorfor står I bare dér og glor, politikere ??? #dkmedier
I morgen tidlig kan du høre andet afsnit i vores serie 'Journalistik i sportens skygge'. Denne gang har jeg @janjensen09 i studiet, som fortæller om sin og @aselliaas' historie om 'Kongemageren fra Kuwait'. En historie der med deres egne ord overgår deres vildeste fantasi.
@StanisElsborg@DBUfodbold Ja, det er magisk - en sublim kombination af engageret kommunikation fra DBU, fornyet behov for fællesskab og måske en ændring i forholdet til storpolitik⚽️👍🏻
Samtidigt understreges det, at underviseren skal være meget varsom med at lægge beslag på elevens frie vilje og derimod ‘lade eleverne være’ i undervisningen, forstået som at underviseren retter sit engagement mod indholdet af elevernes øvelse.
Artiklen peger på, at at underviserens udførlige kropslige demonstrationer og engagement i øvelsens indhold er særligt afgørende for elevernes lyst til at øve sig og for at understøtte elevernes øvelse.
Undersøgelsen bygger på observation af idrætsundervisningen i 7. klasse samt interviews med elever og undervisere. Der identificeres to praksis cases
i undervisningen i hhv. volleyball og parkour.