Türkiye Yüzyılı Maarif Model kapsamında öğrencilerin matematiksel düşünme , problem çözme ve akıl yürütme becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir.
Bağlam Temelli Yaklaşım esas alınıp daha fazla uygulama ve pekiştirme imkanı sunulması amacıyla belirli kademelerden kaldırılan( 5. Ve 8. Sınıf )seçmeli matematik ve bilim uygulamaları dersleri ayrı ayrı ders havuzuna tekrar eklenmeli ve öğrencilerin en çok zorlandığı ve en çok uygulama ve pekiştirme yapması gereken matematik dersi için imkan ve ortam sağlanmalıdır.
@mebtegm@meb_ttkb@Yusuf__Tekin@cemgencoglu@mahmudinan@YilmazzGuney@cftcblnt@farukyelkenci
İlköğretim Matematik kontenjanı 2656’dan 174 → 162 → 157’ye geriledi.
Bu düşüş yalnızca seçmeli matematiğin kaldırılmasıyla açıklanamaz; ancak biriken ihtiyaç da görmezden gelinemez.
3 yıllık kaybın telafisi için 2500 kontenjan istiyoruz.
#imösecmelimatgelsin@RTErdogan
@hasanozturkmen Öğretmenlerin sesini duyduğunuz ve mağduriyetimizi gündeminize taşıdığınız için çok teşekkür ederiz Sayın Vekilim. Desteğiniz bizim için çok kıymetli. 🙏🏻
Yıllarca emek verip dereceye giren İlköğretim Matematik öğretmenleri bu haksızlığı hak etmiyor. Bir tarafta binlerce kontenjan varken bize reva görülen 157 sayısını kabul etmiyoruz!
Hakkımızı istiyoruz!
#imösecmelimatgelsin@farukyelkenci@mebpgm@tcmeb@Yusuf__Tekin
Seçmeli ders uygulamalarındaki sorunlar, bir yandan atama bekleyen matematik öğretmenlerinin istihdam alanını daraltırken diğer yandan görevdeki öğretmenlerimizi norm fazlası durumuna düşürüyor.
Matematik eğitiminin güçlendirilmesi ve öğretmenlerimizin mağduriyetlerinin giderilmesi için seçmeli matematik dersi talebini destekliyoruz.
@tcmeb@Yusuf__Tekin@CihadDemirli
#imösecmelimatgelsin
Yıllarca emek verip dereceye giren İlköğretim Matematik öğretmenleri bu haksızlığı hak etmiyor. Bir tarafta binlerce kontenjan varken bize reva görülen 157 sayısını kabul etmiyoruz!
Hakkımızı istiyoruz!
#imösecmelimatgelsin@farukyelkenci@mebpgm@tcmeb@Yusuf__Tekin
Seçmeli ders uygulamalarındaki sorunlar, bir yandan atama bekleyen matematik öğretmenlerinin istihdam alanını daraltırken diğer yandan görevdeki öğretmenlerimizi norm fazlası durumuna düşürüyor.
Matematik eğitiminin güçlendirilmesi ve öğretmenlerimizin mağduriyetlerinin giderilmesi için seçmeli matematik dersi talebini destekliyoruz.
@tcmeb@Yusuf__Tekin@CihadDemirli
#imösecmelimatgelsin
Yıllarca emek verip dereceye giren İlköğretim Matematik öğretmenleri bu haksızlığı hak etmiyor. Bir tarafta binlerce kontenjan varken bize reva görülen 157 sayısını kabul etmiyoruz!
Hakkımızı istiyoruz!
#imösecmelimatgelsin@farukyelkenci@mebpgm@tcmeb@Yusuf__Tekin
İlköğretim Matematik öğretmenleri her yıl daha yüksek puanlarla atanmayı bekliyor. 80’li puanlardan 90+ puanlara gelen tabanlar, büyüyen yığılmanın en açık göstergesi.Bu tabloya seyirci kalınmamalı.İlkmat için 2500 kontenjan istiyoruz.
#imösecmelimatgelsin
İlköğretim Matematik kontenjanı 2656’dan 174 → 162 → 157’ye geriledi.
Bu düşüş yalnızca seçmeli matematiğin kaldırılmasıyla açıklanamaz; ancak biriken ihtiyaç da görmezden gelinemez.
3 yıllık kaybın telafisi için 2500 kontenjan istiyoruz.
#imösecmelimatgelsin@YilmazzGuney