Asim Asiri | عاصم عسيري

أستاذ الرياضيات المشارك بجامعة الملك عبدالعزيز .. هذا الحساب شخصي ولا يمثل جهة عملي

[ا.د. عمر بن عبدالله الهزازي @hazazioa]

الطالب المتعثر ليس فاشلا.. فهل تتحمل الجامعة مسؤوليتها؟!

تحية تقدير لجامعة الملك عبدالعزيز

https://t.co/2FhoygKb40

من الظلم أن نحمل الطالب الجامعي وحده مسؤولية تعثره، ثم نغلق في وجهه أبواب الجامعة، وكأن مهمتها أن تستقبل المتفوقين وتودع المتعثرين، لا أن تعلم الجميع وتعين من تعثر على النهوض!

وفي خطوة تستحق الإشادة، أعلنت جامعة الملك عبدالعزيز في 18 أكتوبر 2026 توقيع اتفاقية مع جمعية بارع لدعم الطلاب المتعثرين أكاديميا، مستهدفة تحس��ن أداء 70% منهم سنويا، وهي مبادرة تعكس فهما عميقا لرسالة الجامعة، وتؤكد أن نجاح المؤسسة التعليمية لا يقاس بعدد المقبولين فيها فحسب، بل بقدرتها على إنقاذ من أوشكوا على مغادرتها!

والسؤال الذي ��نبغي أن يطرح على جامعاتنا جميعا: كم طالبا فصل من جامعته وكان بالإمكان إنقاذه؟ وكم موهبة دفنتها درجات متدنية، بينما كان صاحبها يحتاج إلى توجيه صادق، أو أستاذ رحيم، أو مرشد أكاديمي يتابع حاله؟!

ليس كل متعثر مهملا، ولا كل منخفض المعدل ضعيف الذكاء؛ فقد يكون وراء تعثره مرض، أو فقر، أو اضطراب أسري، أو ضعف في التأسيس العلمي، وربما أستاذ لا يحسن التعليم، أو نظام جامعي لا يكتشف المشكلة إلا بعد استفحالها!

وهذا لا يعني التساهل في المعايير العلمية، ولا منح الدرجات لمن لا يستحقها؛ فالتعليم الذي ينجح فيه الجميع دون استحقاق ليس تعليما ناجحا، وإنما النجاح الحقيقي أن نقدم للطالب فرص التعلم والدعم، ثم نحاسبه بعدل على ما تعلمه.

إن الجامعة التي تكتفي بفصل المتعثرين قد تتخلص من المشكلة إحصائيا، لكنها لم تعالجها تربويا!

ونحتاج في جامعاتنا إلى إرشاد أكاديمي حقيقي، وإنذار مبكر قبل انهيار المعدل، وساعات مكتبية فاعلة، وبرامج تقوية، ومتابعة جادة لأسباب التعثر، ومساءلة كل من يقصر في مساعدة الطلاب، سواء كان طالبا أو أستاذا أو مسؤولا.

فليس الإنجاز أن تتفاخر الجامعة بارتفاع معدلات التخرج إذا كان ذلك على حساب جودة التعليم، ولا أن تتباهى بصرامة الفصل الأكاديمي دون أن تثبت أنها بذلت ما تستطيع لإنقاذ المتعثرين.

تحية لجامعة الملك عبدالعزيز على هذه المبادرة، وليت كل جامعة سعودية تسأل نفسها: كم طالبا أنقذنا من التعثر هذا العام، لا كم طالبا فصلناه؟!

فرب طالب تعثر اليوم، ثم نهض بعون الله، أص��ح غدا طبيبا بارعا، أو عالما متميزا، أو قائدا يخدم وطنه.

الجامعة العظيمة ليست التي لا يتعثر فيها أحد، بل التي لا تترك متعثرا دون أن تمد إليه يد العون.

[Asim Asiri | عاصم عسيري @AsimAsiri]

@Brdesee ما أجمل ما كتبتم دكتورنا .. 💐💐

[Prof. Hani Brdesee ،﮼أ.د. هاني برديسي @Brdesee]

حين ننظر من الضفة الأخرى

منذ أن عدت من بعثتي في أستراليا، مضى نحو ثلاثة عشر عامًا. أقولها فأستغرب الرقم؛ فالسنوات التي نعيشها ممتلئة لا نشعر بمرورها، ولا ننتبه إلى طول الطريق إلا حين نتوقف قليلًا ونلتفت إلى الخلف.

مضت تلك السنوات في خدمة الجامعة و��لابها، بين التدريس والعمل الأكاديمي، وعشرات المناصب واللجان والمهام والمشروعات. كانت أيامًا متلاحقة؛ ينتهي فيها عمل ليبدأ آخر، وتُغلق فيها مهمة لتُفتح أخرى. وفي الطريق تعرّفت إلى كثير من الزملاء، وعملت مع شركاء نجاح أعتز بهم، وتعلمت من أشخاص ومواقف ربما أكثر مما تعلمت من الكتب وقاعات الدراسة.

ومررت، مثل كثير من الأكاديميين، بمراحل مختلفة؛ حماس البدايات، والرغبة في إثبات القدرة، والسعي إلى إتقان كل مهمة، ثم اتساع المسؤوليات وتعدد الأدوار، وما يصاحب ذلك من نجاح وإخفاق، ومن رضا أحيانًا وتساؤل أحيانًا أخرى.

لكن حين ينتصف الطريق، أو ربما يقترب من ثلثه الأ��ير، تتغير الأسئلة.

لا يعود السؤال الأهم: كم أنجزت؟
ولا حتى إلى أي درجة كان العمل متقنًا؟

يصبح السؤال الأكثر إلحاحًا: ماذا بقي من كل ذلك؟

وهنا بدأت أفهم الفرق بين جودة العمل وأثر العمل. فالجودة مهمة، والإتقان قيمة لا يمكن التنازل عنها، لكنهما ليسا الغاية الأخيرة. قد نصنع عملًا متقنًا ينتهي بانتهاء المناسبة، ونكتب تقريرًا ممتازًا يوضع بعد ذلك على رف، ونقود مشروعًا ناجحًا لا يغيّر شيئًا بعد رحيلنا عنه. وفي المقابل، قد تكون هناك فكرة صغيرة فتحت بابًا، أو برنامج أسهم في تغيير مسار شخص، أو قرار حسّن ممارسة، أو شخص آمنت بقدرته فمضى أبعد مما كان يتصور.

وأتصور الأمر أحيانًا كمن شارك سنوات طويلة في بناء مدينة، ثم عبر النهر ووقف على الضفة الأخرى. من هناك لا يرى عدد الطوب الذي حمله، ولا الساعات التي قضاها في العمل، ولا التفاصيل الصغيرة التي استنزفت يومه؛ يرى المدينة كاملة. يرى ما أصبح جزءًا منها، وما بقي قائمًا بعد أن انتهت مهمته.

ربما نحتاج في منتصف الطريق إلى هذه الضفة الأخرى. أن نبتعد قليلًا عن ازدحام التفاصيل، ونسأل أنفسنا: ما الذي نبنيه فعلًا؟ وما الذي سيبقى منه؟

ومن الأشياء التي علمتني إياها السنوات كذلك أن الفرص الكبرى لا تأتي دائمًا لمن يرهق نفسه في البحث عنها، بقدر ما تأتي لمن يرفع همته ويهيئ نفسه لها. كثير ��ن أجمل الفرص في مسيرتي لم أخطط لها، ولم أطرق أبوابها بإلحاح؛ جاءت أثناء العمل، ومن عمل إلى عمل، ومن معرفة إلى أخرى. وكأن الفرصة ترى الإنسان المنهمك في البناء فتجد فيه مكانًا مناسبًا لها.

وهنا أدركت أن العبارة البسيطة التي نسمعها منذ الصغر: «في الحركة بركة» ليست مجرد مثل شعبي لطيف، بل تكاد تكون قانونًا من قوانين الحياة.

حين تتحرك، تحدث أشياء لم تكن في خطتك. تتعرف إلى إنسان يفتح لك أفقًا جديدًا، وتدخل تجربة تكشف لك قدرة لم تكن تعرفها في نفسك، وتقبل مهمة صغيرة فتقودك إلى مشروع كبير، وتتعثر أحيانًا فتتعلم شيئًا لم يكن النجاح نفسه قادرًا على تعليمك إياه.

الحرك�� لا تضمن دائمًا الوصول إلى المكان الذي خططنا له، لكنها كثيرًا ما تأخذنا إلى أماكن لم نكن نعرف أصلًا أنها موجودة. وتعلمت أيضًا أن كل قمة تكشف قممًا أخرى.

في بدايات الطريق نعتقد أن هناك قمة واحدة؛ منصبًا، أو إنجازًا، أو درجة علمية، أو مشروعًا نحلم بالوصول إليه. ونظن أننا متى بلغناها شعرنا بأن الرحلة اكتملت. لكن الغريب أننا كلما صعدنا اتسع الأفق، ورأينا من الأعلى طرقًا وقممًا لم تكن مرئية من الأسفل.

ولذلك لم أعد أنظر إلى النجاح بوصفه نقطة وصول، بل بوصفه اتساعًا مستمرًا في الرؤية. فالقمة التي تصل إليها اليوم لا تقول لك: «لقد انتهيت»، بل تمنحك ارتفاعًا كافيًا لت��ى ما لم تكن قادرًا على رؤيته بالأمس.

وبعد ثلاثة عشر عامًا، ربما أكثر ما تغيّر ليس حجم المسؤوليات، بل معيار الاختيار. فالوقت، كلما تقدم بنا الطريق، يصبح أثمن من أن يُقاس بعدد المهام التي ملأناه بها.

ولعل أجمل ما يمكن أن يصل إليه الإنسان في مسيرته المهنية هو أن ينتقل تدريجيًا من الرغبة في أن يُرى عمله إلى الرغبة في أن يُرى أثره، ومن جمع الإنجازات إلى صناعة الامتداد، ومن السؤال: ماذا حققت؟ إلى سؤال أكثر هدوءًا وعمقًا:

ماذا تركت أفضل مما وجدته؟

ثلاثة عشر عامًا مضت سريعًا، وأعرف أن ما تبقى سيمضي بالسرعة ذاتها، وربما أسرع. لذلك، في الجزء القادم من الطريق، لا أريد فقط أن أعمل أكثر، بل أن أختار أثرًا أبقى. وأن أظل في حركة؛ لأن في الحركة بركة تؤكد لنا أن الطريق لا يزال أوسع مما كنا نظن.

وفي النهاية، لعل أجمل ما نرجوه بعد سنوات طويلة من العمل، حين نعبر إلى الضفة الأخرى وننظر إلى المدينة التي شاركنا في بنائها، ألا يكون أهم ما نرى أسماءنا على مبانيها، بل أن نراها أجمل وأفضل لأننا مررنا من هناك.

[KAU | القبول @KAU_Admission]

آلية ومواعيد التسجيل في الفصل الدراسي الصيفي لطلبة #جامعة_الملك_عبدالعزيز للعام الجامعي ١٤٤٨/١٤٤٧هـ الموافق 2026/2025م

[KAU | القبول @KAU_Admission]

ضاعف فرص قبولك الجامعي

يعلن معهد اللغة الإنجليزية، بالتعاون مع الوقف العلمي، عن بدء التسجيل في:
دورة الإعداد لاختبار STEP (النسخة الثالثة)

بداية الدورة:
7 يونيو 2026م

نمط التدريب: عن بُعد

مزايا الدورة:
• تدريبات عملية ومحاكاة لاختبار STEP
• ⁠التدريب على استراتيجيات الحل ورفع الدرجة
• ⁠��خبة من أساتذة معهد اللغة الإنجليزية
• ⁠20 ساعة تدريبية مكثفة

المقاعد محدودة – سارع بالتسجيل

🔗 التسجيل عبر الرابط:
https://t.co/9rZpMum6Yj

[Asim Asiri | عاصم عسيري @AsimAsiri]

@profhabujabal ما قصرتم بروف حمزة .. كفيتم ووفيتم .. وتركتم أجيالاً تتلوها أجيال تدعو لكم وتذكركم بالخير 💐💐

[KAU | القبول @KAU_Admission]

لائحة الدراسة والاختبارات للمرحلة الجامعية والقواعد التنفيذية بـ #جامعة_الملك_عبدالعزيز (باللغة الإنجليزية)

Study and Examination Regulations
for the Undergraduate Studies
and their Implementing Rules
at King Abdulaziz University (English Version)

https://t.co/WzifCHQzXD

[KAU | القبول @KAU_Admission]

تابع صور منسوبي عمادة القبول والتسجيل في احتفال #جامعة_الملك_عبدالعزيز بمناسبة #عيد_الفطر_١٤٤٧هـ

[KAU | القبول @KAU_Admission]

صور || 📸
مشاركة منسوبي عمادة القبول والتسجيل في احتفال #جامعة_الملك_عبدالعزيز بمناسبة #عيد_الفطر_١٤٤٧هـ

[Asim Asiri | عاصم عسيري @AsimAsiri]

اللهم تقبل منا واحفظ لنا أمننا واستقرارنا وبلادنا ..

وكل عام وأنتم بخير ..

[KAU | القبول @KAU_Admission]

جداول اختبار الدورى الأول والنصفي لطلاب وطالبات #جامعة_الملك_عبدالعزيز
بالسنة الأولى والكليات بالمركز الرئيسي ورابغ انتظام وتأهيلى
https://t.co/lSExhdvQWC

[Asim Asiri | عاصم عسيري @AsimAsiri]

@MelyaniZeyad تستاهل التكريم دكتور زياد .. تتركون المكان وذكركم الطيب ودعوات المحبين تبقى شاهداً لكم 💐💐

[د.زياد ملياني @MelyaniZeyad]

تشرفت الأسب��ع الماضي بزيارة سعادة البروف مروان قماش ومجموعة من أبنائي الطلاب من كليّتي الحبيبة وبعض كليات الجامعة ..
كل الشكر والتقدير لكم بروف مروان على تكريمكم وتشريفكم لي بمكتبي بوكالة الكلية🙏

[KAU | القبول @KAU_Admission]

كرّم سعادة عميد القبول والتسجيل الفائز بجائزة الموظــف المتميــز لسنة 2025م
الأستاذ/محمد بن عبدالله المنقل

[KAU | القبول @KAU_Admission]

#تهنئة
يتقدم منسوبو ومنسوبات عمادة القبول والتسجيل بالتهاني لسعادة الدكتور عاصم بن محمد عسيري بمناسبة تجديد تكليفه وكيلاً للعمادة للشؤون التعليمية.

[KAU | القبول @KAU_Admission]

#شكر
يتقدم منسوبو ومنسوبات عمادة القبول والتسجيل بخالص الشكر والتقدير لسعادة الدكتور عياد بن أحمد البشري وكيل العمادة للشؤون الفنية والمعلومات السابق على جهوده المتميزة أثناء فترة عمله بالعمادة.

[KAU | القبول @KAU_Admission]

#تهنئة
يتقدم منسوبو ومنسوبات عمادة القبول والتسجيل بالتهاني لسعادة الدكتور مشعل بن محمد الزهراني بمناسبة تكليفه وكيلاً للعمادة برابغ.

[KAU | القبول @KAU_Admission]

#تهنئة
يتقدم منسوبو ومنسوبات عمادة القبول والتسجيل بالتهاني لسعادة الدكتور شرف بن جميل مليباري بمناسبة تكليفه وكيلاً للعمادة للشؤون الفنية والمعلومات.

[KAU | القبول @KAU_Admission]

مواعيد الاختبارات النهائية لدبلومات التعليم عن بُعد المؤجلة بسبب الظروف الجوية لطلبة #جامعة_الملك_عبدالعزيز للفصل الدراسي الأول ١٤٤٧-١٤٤٨هـ

[Asim Asiri | عاصم عسيري @AsimAsiri]

RT @admissionweb: تحقيق شرط اللغة الإنجليزية للتحويل الداخلي بين الكليات لطلبة الانتظام بـ #جامعة_الملك_عبدالعزيز
🗓 آخر موعد للتقديم:
الأح…