Upon this momentous occasion, I extend my sincerest congratulations to the Custodian of the Two Holy Mosques, his Royal Highness, the Crown Prince, and the people of Saudi Arabia, for winning the bid of Expo 2030.
This is a testimony to the leadership’s vision, dedication, and ability to bring the world together.
I think I speak for us all when I say, I look forward to this event.
#اكسبو_السعودية2030
مصالح الحياة تتطلب حُسن التواصل، ولذلك تدهشنا كتابة الأديب وقصيدة الشاعر وفصاحة الخطيب، وبديهة القائد.. وكلُ قول في مكانه وأوانه.
ولو تأملت يومك، لعرفت أنك تقضيه في مفاوضات ونقاشات وبين أطروحات ومقترحات، وذلك في أدق شؤونك وأجلّها.. ومفتاح الفوز في ذلك كله يكمن في التواصل.
وهنا أذكر مقولة وارن بافيت بعدما جاوز التسعين وعلمته الأيام والسنين:
"دائما أقول للطلاب من يعمل على تحسين التواصل شفهيا وكتابيا فهو يزيد قيمته بنسبة ٥٠٪ "
إنا لله وإنا إليه راجعون
انتقلت إلى رحمة الله والدتنا ؛
(أم حمد الغزي)
نسأل الله لها الرحمة والمغفرة.
وستقام الصلاة عليها يوم الخميس بعد صلاة العصر في جامع الراجحي في حي الجزيرة مخرج ١٥، والدفن في مقبرة النسيم.
العزاء في المسجد والمقبرة
اللهم اغفر لها وارحمها وعافِها واعفُ عنها، وأكرم نُزُلها ووسِّع مدخلها، واغسلها بالماء والثلج والبَرَد، ونقِّها من الخطايا كما يُنقَّى الثوب الأبيض من الدنس، وأبدِلها داراً خيراً من دارها، وأدخلها الجنة وأعِذها من عذاب القبر ومن عذاب النار
إنتقلت إلى رحمه الله تعالى:
مزنة بنت صالح حمد الغزي.
أرملة / مساعد بن جارالله الغزي رحمه الله
وستقام الصلاة عليها بعد صلاة عصر غد الخميس 1448/1/10هـ بجامع الراجحي في #الرياض
غفر الله لها ورحمها وأسكنها فسيح جناته.
#الزلفي
نشكر المولى عز وجل أن شرّفنا بخدمة الحرمين الشريفين، ورعاية حجاج بيته الحرام، سائلين الله أن يتقبل من الحجاج حجهم ونسكهم وطاعاتهم.
ومع حلول عيد الأضحى المبارك، نهنئ شعبنا في هذا الوطن المبارك وأمتنا الإسلامية بهذه المناسبة، وندعوه سبحانه أن يجعله عيد خير وسلام واستقرار على أمتنا والعالم أجمع.
وكل عام وأنتم بخير.
#كل_عام_وانتم_بخير
العيدُ عيدٌ والأشواقُ وافرةُ
والعينُ ترقبُ من نهوى وتنتظِرُ
يا مَن سكَنتم فؤادا بر عهدكم
عنّي التحيّةُ مما باعد السفرُ
أهدي السلامَ مع الآهاتِ أبعثُهُ
طيفًا من الشوق يأتي دونه أثرُ
في العيدِ تزهرُ آمالٌ مُلوّنةٌ
كأنّها الورد و الأرواحِ تنتشرُ
فليسعد الله أحبابا نتوق لهم
توق القفار لكي يأتي لها المطر
طلال
CLT Student Projects Showcase 2026
نظّمت كلية اللغات والترجمة النسخة الثانية من يوم المشاريع الطلابية، ضمن مسارات الأدب، واللغويات، والترجمة.
وقدّم الطلبة مشاريع أكاديمية متنوعة عكست فهمًا واعيًا للمقررات، وقدرة على البحث، والتحليل، والتصميم، والعرض، والمناقشة.
وتأتي هذه الفعالية في إطار دعم الكلية للممارسات التعليمية التي تُبرز مخرجات التعلّم، وتنمّي مهارات الطلبة، وتمنح أعمالهم مساحة أوسع للتطبيق والإبداع الأكاديمي.
#كلية_اللغات_والترجمة
#جامعة_الإمام
#يوم_المشاريع_الطلابية
#StudentProjects
#Literature
#Linguistics
#Translation
#SDG4
CLT Academic Research Expo 2026
لحظات من الإبداع والطموح والتميز
حيث اجتمعت الأفكار،
وتألقت الإنجازات،
وتحولت الأبحاث إلى قصص نجاح تستحق أن تُروى.
رابط الخبر في موقع الكلية:
https://t.co/uhsQy2GRTE
#كلية_اللغات_والترجمة
في النهائي المثير فاز الجميع..
فازت كلية اللغات والترجمة بالمركز الأول، بينما حصلت كلية الإعلام والاتصال على المركز الثاني، أما المركز الثالث فكان من نصيب كلية العلوم الاجتماعية.
#بصمة_أكاديمية
تعليقا على قرار جامعة الملك سعود بإغلاق بعض التخصصات النظرية، يمكن عزو الجدل إلى سؤال فلسفي قديم: هل وظيفة الجامعة هي التوظيف أم التثقيف؟
هذا السؤال لم يحسم لفترة طويلة وغالبا ما جرى تجاوزه بدل مواجهته بوضوح، فحصر الجامعة في سوق العمل يختزل دورها التثقيفي، كما أن تجاهل الواقع الاقتصادي يضعف جدواها في خدمة المجتمع.
قد يكون هناك مخرجا وسيطا يضمن عدم الإلغاء أو الإبقاء المطلق، ويعمد إلى إعادة التصميم وذلك بتفعيل التخصصات المزدوجة (Double Major) المعمول بها في العديد من الجامعات العالمية العريقة، بحيث تدمج المعرفة النظرية مع المهارات التطبيقية. فبدلا من أن يُدرّس الطالب الأدب أو الفلسفة لوحدها، يمكن ربطها بتخصصات تطبيقية يحتاجها سوق العمل، كتحليل البيانات، أو الإعلام الرقمي، أو السياسات العامة أو أي تخصص آخر ذي جدوى ..
بهذا المعنى، لا تصبح الجامعة مجرد ممر للتوظيف، ولا برجا معزولا للمعرفة، بل فضاء يمكن توظيفها في حل مشكلات واقعية وتظل قابلة للتطوير دون أن تفقد عمقها النظري.
وفي تصوري، أن نجاح هذا التحول مشروط بأمرين (غالبا ما يتم تجاهلهما):
أولًا: إعادة تأهيل الخطط الدراسية بصورة حقيقية لا شكلية، بحيث يكون الدمج معرفيا ومنهجيا ويقوم على إعدادها متخصصون من القسمين المزمع دمجهما.
ثانيا، إشراك سوق العمل ذاته في تصميم هذه البرامج، بدلا من الاكتفاء بردود أفعال متأخرة على مخرجاته وإلقاء اللائمة على الجامعة .
أما الإغلاق بوصفه حلا سريعا، فقد يعالج عرض البطالة، لكنه لا يعالج جذورها المرتبطة ببنية التعليم وأهدافه الرئيسة.
ولذلك فإن النقاش المنطقي ينبغي أن ينتقل من سؤال: أي تخصص نغلق؟
إلى: كيف نعيد تعريف قيمة التخصص ونجعله فاعلا في سوق العمل.
#مقترح