@SaudiNT
عهدنا منتخبنا بلونين فقط الأخضر والأبيض،
أريد معرفة: هل هناك إلزام بادخال ألوان أخرى على زي المنتخب من جهة معينة مثلاً الشركات الراعية أو الشركة المصممة أو جهة ما؟
أتمنى إعادة النظر في هذاالأمر عزنا في رايتنا الخضراء أتمنى مراعاة كل تصميم للزي يكون في حدود اللونين فقط
@Dmoojah الجميع بما فيهم المسؤولين يقولون هذا الرأي لكن الفرق إن تلك المنتخبات معظم لاعبيها محترفون خارج بلدانهم في أقوى الدوريات، ومن يبقى في الدوري المحلي هو الذي ينافس فعلاً المحترفون الكبار، أي لاعب سعودي لن يحترف خارجياً لأن لن يتقاضى 10٪ من راتبه الحالي
- عدم قناعة (الجميع) بجدوى هذا القرار خاصة في ظل عدم وجود أي فعاليات دراسية، ولنكن صريحون مع أنفسنا لايمكن لأحد في هذا التوقيت يراجع لتلاميذه خاصة بعد دراسة 18 أسبوع وإنهاء كل المقررات
-بقاء الطلاب لفترة طويلة مع بعضهم قد يثير نوع من المشاكل والفوضى التي نحن في غنى عنها2️⃣
سعادة المتحدثة ياليت تعقدوا لقاءاً أو تغريدات على الأقل لتوضيح الحكمة من يوم دراسي كامل يتضمن الاختبار النهائي، علماً بأن هناك سلبيات:
-إضاعة الوقت ع الطلاب الذين يرغبون في استغلال الوقت للاستذكار
-بقاؤهم لفترة طويلة في المدرسة وأجواء حارة جداً مما ينافي ترشيد الكهرباء ..1️⃣
كل التوفيق لأبنائنا وبناتنا الطلبة في اختباراتهم النهائية، نثق بقدراتكم، والنجاح حليفكم.
والشكر للأسرة على دورها الكبير في الدعم والتحفيز وتهيئة الأجواء المناسبة، فهي شريك أساسي في رحلة النجاح.
بالضبط دكتور هذا مايحدث فعلاً..
بل إنه انتشر بين الطلاب أنه إذا كنت خريجاً فمن غير المعقول أن تجلس فصلاً دراسياً من أجل ساعتين، فيصل بعضهم إلى الحرمان ويبقى الدكتور ظالماً ومعقداً لأنه يريد ليس تطبيق النظام فقط وإنما الانضباط وتحمل المسؤولية
عندما تتحول الدرجة إلى قرار إداري:
بين العاطفة وانهيار النظام الأكاديمي
يروي أحد المواقف أنه كان في مكتب عميد كلية، وردّ العميد على اتصال من أحد الزملاء بأن طالبًا في المستوى الأخير نجح في جميع المواد، ولم يتبقَّ له سوى مادة واحدة، يفصله عن النجاح فيها نحو خمس درجات، لكن أستاذ المادة رفض رفع الدرجة بحجة الأمانة والنظام.
فجاء رد العميد مباشرًا وحاسمًا:
زودوه خمس درجات، وجهزوا وثيقته، وهاتوا الأوراق أعتمدها!
هذا النوع من القرارات يبدو للبعض في ظاهره رحيمًا وإنسانيًا، لكنه في جوهره يفتح بابًا خطيرًا إذا تُرك بلا ضوابط: باب تحويل التقييم الأكاديمي من نظام مؤسسي إلى اجتهادات فردية مزاجية.
أولًا: هل من حق العميد تغيير النتائج؟
الأصل في الأنظمة الأكاديمية أن النتائج لا تُغيَّر بمجرد رأي إداري، بل عبر مسار واضح:
تظلم رسمي من الطالب، مراجعة دقيقة لورقة الإجابة، تدقيق في عملية التصحيح، ثم قرار موثق يُثبت أن هناك خطأ يستوجب التعديل.
أما التعديل المباشر دون مستند أو تظلم أو مراجعة، فهو ليس تصحيحًا بل تجاوز للإجراء، حتى لو كانت النية حسنة.
فالعدالة في التعليم لا تقوم على النوايا، بل على الإجراءات.
ثانيًا: خطورة تحويل الاستثناء إلى قاعدة
لو أصبح رفع الدرجات قرارًا إداريًا سهلاً، فستتغير منظومة السلوك الطلابي بالكامل.
سيعرف الطلاب أن النجاح لا يُحسم في قاعة الاختبار فقط، بل يمكن إعادة فتحه في مكتب العميد.
وهنا تبدأ المشكلة:
الطالب المجتهد سيشعر أن جهده لم يعد هو الفيصل الوحيد.
والطالب المتهاون سيجد بابًا خلفيًا يمكن الطرق عليه.
وستتحول الكلية تدريجيًا إلى ساحة طلبات استرحام بدل أن تكون مؤسسة تقييم علمي.
بل إن منطق النظام ينهار تدريجيًا عندما تصبح الدرجة الإضافية قابلة للتفاوض خارج الإطار الأكاديمي.
ثالثًا: المسؤولية القانونية والأكاديمية
كثيرون لا يعلمون أن أي تغيير في الدرجات دون مستند رسمي أو إجراء نظامي يضع المسؤول الأكاديمي تحت المساءلة.
فالتقييم الأكاديمي ليس قرارًا شخصيًا، بل وثيقة رسمية.
وأي تعديل غير موثق قد يُعرض الأستاذ أو الإدارة للمساءلة والتحقيق، لأنه يخلّ بمبدأ النزاهة الأكاديمية ويكسر سلسلة الاعتماد المعتمدة.
ولهذا فإن القول بأن الأمر بسيط خمس درجات هو تبسيط خطير، يتجاهل أن هذه الدرجات هي في النهاية شهادة علمية تُبنى عليها مستقبل طالب ومصداقية مؤسسة كاملة.
رابعًا: النظام لا يقوم على المجاملات
النظام الأكاديمي الحقيقي لا يقوم على القسوة، لكنه أيضًا لا يقوم على المجاملة.
فإذا فُتحت أبواب الاستثناءات دون ضوابط، تحولت المؤسسة إلى بيئة غير عادلة، تختلف فيها النتائج باختلاف الأشخاص لا باختلاف الأداء.
ولهذا فإن قوة النظام ليست في مرونته العشوائية، بل في ثباته وعدالته وتطبيقه على الجميع دون تمييز.
خامسًا: لماذا لا نرى ذلك في الأنظمة الصارمة؟
في كثير من الأنظمة التعليمية الصارمة حول العالم، لا يُعرف شيء اسمه نجِّحوه وخلاص دون مسار رسمي واضح.
ليس لأنهم بلا رحمة، بل لأنهم أدركوا أن العدالة لا تُدار بالعاطفة الفردية.
فلا طالب يطرق الأبواب لطلب النجاح، ولا أستاذ يغيّر الدرجة خارج النظام، لأن الجميع يعلم أن القرار ليس مزاجيًا بل مؤسسيًا.
ومن هنا تأتي قوة التعليم في تلك البيئات:
ليس من قسوة الأشخاص، بل من صرامة النظام.
الخلاصة لمقالي:
الرحمة مطلوبة، لكن يجب أن تُمارس داخل النظام لا خارجه. والعدالة ليست في إنجاح طالب هنا أو هناك، بل في حماية قيمة الشهادة نفسها.
فإذا أصبحت الدرجات قابلة للتعديل بالاتصال والمجاملة، فقدنا الثقة في النتيجة، ومع فقدان الثقة تنهار قيمة التعليم كله.
إن أخطر ما يمكن أن يحدث في أي مؤسسة تعليمية ليس رسوب طالب، بل أن يشعر الجميع أن النتائج قابلة للتفاوض.
وعندها فقط، يتحول العلم من معيار إلى مزاج، ومن نظام إلى فوضى.
هذه التغريدة تكفي لأن تنتفض #وزارة_التعليم ومسؤولي التعليم عن #اللغة_العربية ليدركوا مدى التدهور في مستوى اللغة العربية والتحرك لعمل شيء لتحسين مستوى الأداء والمناهج
@CareAljawazat استفسار وفقكم الله:
إذا كان لابد من الحضور لمكتب الجوازات لتسليم الجواز القديم وتفعيل الجديد فما الفائدة من إرسال الجواز عبر البريد؟
اقتراحان:
1- إما الاستلام والتسليم حضورياً بدون ارسال الجواز بالبريد
2-أو بعد ارساله بالبريد وبمجرد استلامه يلغى القديم إلكترونياً
جامعة الأميرة نورة @_PNU_KSA تغرد خارج السرب، تحية وإجلال لهذه الجامعة وقبل أيام تطرح دبلومات لتعزز من وجود ودور كلية التربية وهناك برامج الماجستير المهني العام القادم،
ألا ليت قومي يعلمون،،،
@TaifUniversity@uqu_edu
بعد رفض دخوله الولايات المتحدة…
استقبال الحكم الصومالي "عمر أرتان" في مطار آدم عبدالله الدولي بالعاصمة الصومالية مقديشو.
تجمهر المواطنون والمسؤولين واستقبلوه استقبال الأبطال مفتخرين بابن بلدهم الذي يملك لقب (أفضل حكم في أفريقيا).
أذكر بعض أقوال الأطباء وأحدهم نصحني شخصياً بقوله ابتعد عن ماء زمزم واشرب مياه صحة بسبب الأملاح، هذا التفسير نظري عند تحليل ماء زمزم وربطه باستنتاجات الأطباء، لكن قول المصطفى (ماء زمزم طعام طعم وشفاء سقم ) فوق إمكانات عقول البشر،،
هو يقين يجب أن يستشعره الإنسان المسلم
يادكتور أنصحك وأنصح جميع الأطباء أن يركزوا دائماً في قوله تعالى ((وماينطق عن الهوى))، لا أحد يحاول تفسير ما ينطق به الرسول في ضوء معرفة البشر مهما بلغ من العلم، الحديث المعروف (الشفاء في ثلاثة…وشرطة محجم)، يظل عقل مهما كانت قدراته قاصراً عن معرفة الغيبيات.وعلى سبيل المثال1️⃣
التبرع بالدم أفضل صحياً ودينياً … والشيخ بن عثيمين قال ان الحجامة ليست سُنة نبوية ولا يثاب فاعلها( وفتواه موجودة في موقعه) ( الحجامة طبياً تخفف الالام العضلية والاجهاد العضلي فقط : ولا تنخدع ببعض مروجي الحجامة والمتاجرين بها؛ الحقيقة العلمية: لا يوجد بالجسم ولا بالجلد دم فاسد، ولو صح وجود دم فاسد لحصل تسمم دموي خلال ٦ دقائق فقط. ويتبعه مشاكل صحية خطيرة ،لكن ما يحصل عند الحجامة هو شفط جزء من سطح الجلد بواسطة التفريغ الهوائي ( الكوب المقلوب المفرغ من الهواء) لعدة دقائق ثم جرح الجلد بالابرة او المشرط، او الموس، ثم يخرج الدم عبر الجروح التي يسببها الموس فيتجمع دم نازف فوق الجلد ويتأكسد بسبب حجب الأوكسجين عنه لعدة دقائق(بالكوب)وهو خارج الجلد(كدم نازف، او كدمة نازفة )فيتخثر ويتجلط ويتغير الى اللون الاسود، ثم يوهمونك بأنه دم فاسد .ولم يكن فاسد بل سبب سواده هو حجب الأوكسجين عنه ومنعه من العودة للدورة الدموية ( سواده ليس بسبب دم فاسد)
@moe_madrasati
عند الدخول إلى نظام نور تظهر رسالة لاتملك حساب اتصل بمدير النظام
ولايمكن التواصل عبر تواصل والدعم الفني تظهر رسالة خطأ
إذن كيف نعمل؟ ما الحل؟
@moe_gov_sa
خطوة مهمة ومثمرة للمنطقة 🇸🇦🇹🇷🚨:
السعودية توقع اتفاقية مع تركيا لتدشين سكة حديد تربط البلدين مرورًا بـ سوريا والاردن وعمان.
هذا المشروع العظيم سيخدم جميع هذه الدول بإذن الله. 💪🏻😎
الآن إذا كان في أيام الفصل الدراسي العادية بعض المعلمين ما يدخلون الحصص، والبعض يدخل ويشغل للطلاب يوتيوب ليدرس بدلاً عنه بدون أي تدخل منه، هل يعقل في آخر أيام السنة بيدخل ويدرس الطلاب وينضبط!!!!
@moe_gov_sa@MOE_MHC
أتمنى من كليات التربية في جامعتي الغاليتين الطائف وأم القرى
@TaifUniversity و@Umm_AlQura أن يحذوا حذو جامعة الأميرة نورة
تستطيع كل جامعة أن تعزز برامج كليات التربية ببرامج لاحصر لها لتعزيز دورها .
عندما هنالك رغبة فهنالك عمل ونتيجة
شكرا جامعة نورة
جامعة الأميرة نورة تعلن عن :
برنامج الدبلوم العالي في قيادة المنظمات التعليمية غير الربحية.
- مجاني
- للطلاب والطالبات
للتسجيل :
https://t.co/tdjzucCXWY