عبدالعزيز المطيري

[عبدالعزيز المطيري @azizmoheelmo]

@adnan3li تُشكر عليه

[عبدالعزيز المطيري @azizmoheelmo]

@qw20166 بديت إلكتروني أسهل وأنظم وأسرع.

[عبدالعزيز المطيري @azizmoheelmo]

إن قياس الأداء الوظيفي لا يقوم على فراغ؛ بل على أسس تحمي القيمة، ومعايير تضبط الإجراء، ومستويات تُظهر التدرج، وحدود تمنع الانفلات.
درس تربوي عميق: كل عمل بشري يحتاج إلى أرضية، وأداة، ودرجات، وضبط ليثمر في محيطه.

[عبدالعزيز المطيري @azizmoheelmo]

حينما وقفت على ضعف طلابي في اللغة الإنجليزية، رأيت أن أعود إلى كتاب الصف الأول المتوسط، فأقتبس منه مجموعة أسئلة وأضعها في اختبار تشخيصي لطلاب المرحلة الثانوية.
أردت تحديد مواطن الخلل، وأتعرف على المستوى الفعلي لهم، لأبني خطتي القادمة على واقع واضح لا على مجرد توقعات.
#تعليم

[عبدالعزيز المطيري @azizmoheelmo]

اليوم أثناء تحليل نتائج الاختبار، ظهر أن الانحراف المعياري بلغ 5 درجات (25% من الدرجة الكاملة)، ما يكشف عن تباين مرتفع في مستوى الطلاب، فئة محدودة أحرزت نتائج عالية جدًا، بينما الغالبية تراوحت درجاتهم بين الضعف والمتوسط،هذا يعكس عدم تجانس الصف ويجعل التدريس أكثر تعقيدًا.
#التعليم

[عبدالعزيز المطيري @azizmoheelmo]

اختبار الوحدة الأولى من Mega Goal 3 صُمّم بعناية ليغطي المفردات، القواعد، المحادثة، والقراءة. أسئلة متنوعة ومباشرة تساعد الطلاب على التطبيق والفهم الحقيقي، لا على الحفظ فقط. #تعليم #MegaGoal3 #English https://t.co/4w9Q8qD2Be

[عبدالعزيز المطيري @azizmoheelmo]

اختبار الوحدة الأولى من Mega Goal 3 صُمّم بعناية ليغطي المفردات، القواعد، المحادثة، والقراءة.
أسئلة متنوعة ومباشرة تساعد الطلاب على التطبيق والفهم الحقيقي، لا على الحفظ فقط.
#تعليم #MegaGoal3 #English
https://t.co/4w9Q8qD2Be

[عبدالعزيز المطيري @azizmoheelmo]

اختبار الوحدة الأولى Mega goal2 U1 يتضمن: مفردات وتراكيب جديدة. أسئلة تواصل(clarification & confirming). (auxiliaries, comparatives, superlatives, passive, participles). اختبار يقيس الفهم الشامل للطلاب ويربط بين اللغة والتقنية #megagoal #English #التعليم https://t.co/hqpOWqjFZ0

[عبدالعزيز المطيري @azizmoheelmo]

ينبغي على طالب المرحلة الثانوية أن يقود تعليمه بنفسه، وهذا لا يتحقق إلا حين يكتسب المهارات اللازمة للتعلّم، فيصبح بذلك مسؤولًا عن خططه واختياراته، لا متلقيًا سلبيًا فقط.
#التعليم

[عبدالعزيز المطيري @azizmoheelmo]

حين طُبّقت البصمة الحيوية في المدارس ظهر تذمر شديد من بعض المعلمين، مع أنهم يعلمون أن النظام ينص على ٣٥ ساعة عمل أسبوعيًا (٧ ساعات يوميًا).
المسألة ليست في النظام، بل في ميل الإنسان بطبيعته للكسل والدَّعة.
#التعليم #حضوري

[عبدالعزيز المطيري @azizmoheelmo]

“Education is what survives when what has been learned has been forgotten.”
— B.F. Skinner, Science and Human Behavior (1953), p. 61

[عبدالعزيز المطيري @azizmoheelmo]

ورقة عمل لطلاب الصف الأول الثانوي – Mega Goal 1 (Unit 1 – Big Changes)
🔹 مراجعة قواعد: الحاضر البسيط – الحاضر المستمر – الماضي البسيط – المضارع التام
🔹 أسئلة متنوعة من السهل إلى المتوسط
https://t.co/2FpOcUtf8I

#تعليم #اللغة_الإنجليزية #MegaGoal1

[عبدالعزيز المطيري @azizmoheelmo]

ورقة عمل – Mega Goal 2 Unit 1 (Grammar)
تدريبات شاملة من السهل إلى الصعب: الأفعال المساعدة، المقارنة والتفضيل، الصيغ المبنية للمجهول (needs to be done)، have/get something done، والصفات المشتقة من التصريف الثالث.
https://t.co/31NUCsBRjp

#تعليم #اللغة_الإنجليزية #MegaGoal2

[عبدالعزيز المطيري @azizmoheelmo]

#MegaGoal3 | Unit 1
ورقة عمل شاملة لجميع القواعد في الوحدة الأولى بأسئلة موضوعية متنوعة من السهل إلى الصعب https://t.co/8mD4kXkMcM
#تعليم #لغة_إنجليزية #ثانوية

[عبدالعزيز المطيري @azizmoheelmo]

اختبار تشخيصي للقواعد العامة سهل إلى متوسط
https://t.co/oxYLsxkqp5

[عبدالعزيز المطيري @azizmoheelmo]

السلوكية: العلّة وظيفية خارجية—انتظام «سوابق–استجابة–عواقب»؛ والداخل يُعامل سلوكًا باطنًا يخضع لقوانين التعزيز.
المعرفية: العلّة تمثيلية داخلية—بُنى ذهنية (مخططات/استراتيجيات) تبني الفهم والنقل.
#التعليم

[عبدالعزيز المطيري @azizmoheelmo]

سكنر رأى أن تفسير السلوك بالعاطفة دوران في الكلام؛ فالغضب اسم لا يفسر شيئًا.
التفسير الوظيفي أوضح: السلوك يتكرر لأنه يجلب ما يريد صاحبه.
لذا فالأفكار والمشاعر سلوك باطن يخضع لقوانين البيئة والتعزيز.
#التعليم

[عبدالعزيز المطيري @azizmoheelmo]

السلوكيون لا ينفون وجود "العقل الباطن" أو "الأفكار" أو "العواطف"، لكنهم يقولون: لسنا بحاجة إلى افتراضها كعلل غامضة غير قابلة للقياس. يكفي أن ندرس ما يمكن ملاحظته من سلوك وظيفي في البيئة.
#التعليم

[عبدالعزيز المطيري @azizmoheelmo]

بحسب الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام 1447هـ،فإن من خطوات إعداد جدول الحصص:
"عرض الجدول المدرسي على المعلمين عبر اجتماع، ومعالجة ملاحظاتهم، ثم رفع الجدول المقترح بعد معالجة الملاحظات إلى مدير المدرسة لاعتماده".
#التعليم

[عبدالعزيز المطيري @azizmoheelmo]

تشير المدرسة السلوكية إلى أن المثير–الاستجابة–التعزيز هو المحرك الأساس لاكتساب اللغة عند الطفل؛ فهو يسمع اللغة في بيئته، فيكررها يوميًا، فيحفظ الكلمات والجمل والتراكيب حفظًا آليًا دون قصد. وبهذا يصبح التعلّم عندهم نتيجة مباشرة للتكرار والتعزيز.