سؤال عميق، وإجابته تعتمد على عوامل كثيرة، منها طبيعة المادة، وعدد الطالبات، وطول الحصة، ومستوى تفاعلهن. وبصفتي معلمة، أرى أن عدد الحصص وحده لا يقيس جودة الأداء؛ فقد أشرح حصة واحدة أبذل فيها جهدًا ذهنيًا وصوتيًا كبيرًا، بينما أستطيع تقديم عدة حصص إذا توزّع الجهد بينها بصورة مناسبة. الأهم أن أخرج من كل حصة وقد فهمت الطالبات، لا أن أكتفي بإنهاء الشرح. وارى ٤ حصص ومنهج واحد ممكن يكون العطاء جبار وطاغي
@halshareif -كل الشكر والتقدير للأستاذ هيثم على جهوده العظيمة ومساعدته لي في إعداد مجلة الكيمياء المخاليط كانت البدايه للشغف ، وعلى ذكره الكريم لي عبر حسابه في تويتر. أسعدتني لفتته كثيرًا. نفع الله بعلمه، وبارك في وقته وجهده، وجزاه عن الطلاب وكل من استفاد من عطائه خير الجزاء.
درس بالصف المقلوب وتحت الإنشاء الإنشاء يعني باقي لم يكتمل
يسعد مساكم طالباتي 🌷
في درس المخاليط سنطبّق استراتيجية الصف المقلوب. قبل الحصة، اختاري ما يناسبك للاطلاع على الدرس: الفيديو، أو جريدة الكيمياء، أو المجلة.
سنلتقي في الحصة لنناقش ما تعلّمتِه وننفّذ نشاطًا يساعدنا على تحقيق الأهداف الآتية:
١. أن تميّز الطالبة بين المادة النقية والمخلوط.
٢. أن تصنّف المخاليط إلى متجانسة وغير متجانسة.
٣. أن تذكر أمثلة على المخاليط من حياتها اليومية.
٤. أن تختار طريقة مناسبة لفصل مكوّنات مخلوط بسيط.
استعدّي بمعلومة جديدة وسؤال واحد عن الدرس ✨دوّني معلومة جديدة تعلّمتِها وسؤالًا ترغبين في مناقشته؛ لنبدأ بهما نشاطنا داخل الصف.
معلمتكن: بسمة محمد
@sami_obaad -كل الشكر والتقدير
كل الشكر والتقدير للأستاذ سامي الطويرقي على مساعدته في إعداد مجلة الكيمياء وقصة درس المخاليط، وما بذله من وقت وجهد في نفع الطلاب. نفع الله بعلمه وبارك له وجزاه خير الجزاء.