Homo sapiens-demens economicus-socialis nutrida por conocimientos comprobados, ilusiones, artes y quimeras. 7DA, Investigadora del SNII, y Coord. CECyV FE UNAM
Comunicado conjunto
UNAM, IPN, CINVESTAV y UAM crean alianza para posicionar a la Ciudad de México como Capital del Conocimiento de América > https://t.co/jodyGDFSuX
#BoletínDePrensa
El @GobiernoMX ganó el 1er. lugar en Transformación Digital Gubernamental en los Premios #LatamDigital2026🥇.
El galardón fue entregado en Bogotá, Colombia a la #ATDT por el desarrollo de herramientas públicas para simplificar trámites y servicios públicos que facilitan la vida de la ciudadanía.
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📆21 de mayo a partir de las 11:00 horas
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We can't do 'good' in the economy without a new economic theory of what 'good' is. That is the starting point of my new book, The Common Good Economy.
Join me at @hayfestival on 23 May in conversation with @zannymb, Editor-in-Chief of @TheEconomist. Pre-order and ticket links in replies.
¡Ganadores Premio Ifigenia Martínez 2025 (Ensayo)!
🥇 Juan Jesús Rosas Ventura
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¡Felicidades por sus ensayos! 💜✨ #PremioIfigeniaMartínez#FUNAM#UNAM
Este sábado 9 de mayo, en la @UNAM se presentó el Informe Económico BBVA México y se realizó la Mesa 3 sobre desarrollo y economía urbana. Especialistas analizaron el panorama económico ante una comunidad activa y participativa.
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A las 10:00 am (hora México) escucha al Premio Nobel de Economía @JosephEStiglitz, a Ha-Joon Chang y @XiaolanF en la charla “Industrial policy under pressure: Reactive governments or resilient states?”, desde Oxford.
📺 Transmisión en línea: https://t.co/jaJCgy3tCk
📢 Inauguración de la Cátedra SHCP 2026
“Inversión y crecimiento para el desarrollo compartido de México” 🇲🇽
🗓 11 de mayo | ⏰ 17:30 h
📍 Palacio de la Autonomía, UNAM
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Recien publicado en espanol 'Inteligencia Artificial y Educacion en el Sur Global' aqui https://t.co/Gj1buR5YDU
Acompanennos a la presentacion y discusion organizada por @Mexicanos1o hoy martes 10 de Febrero a las 10am hora de Mexico en este enlace https://t.co/LJ6fRildSl
Yo tuve —y conocí— varios profesores que se vanagloriaban de reprobar alumnos, o de lo “difícil” que era pasar su clase.
Años después, sigo convencido de lo mismo: ese tipo de personas no deberían ser maestros. Deberían dedicarse a otra cosa, menos a formar a nuevas generaciones. Porque su objetivo nunca fue educar, sino generar frustración.
Tu trabajo no es reprobar gente con exámenes para los que no los preparaste.
Tu trabajo es asegurarte de que la mayoría de tus alumnos entiende el material que impartes.
Presumir que pocos pasan tu clase no es señal de excelencia académica.
Es, casi siempre, una forma elegante de esconder mediocridad detrás de la autoridad.