Vox i PP han aprovat que el carrer de la Sindicalista Margalida Llogat deixi de dur aquest nom.
És l'única dona filla il.lustre del municipi de Sant Josep i l'únic carrer amb nom de dona.
Els hereus polítics dels feixistes que l'empresonaren ara en volen eliminar el seu record.
Ahir vam passar una tarda molt agradable amb en Pere Planells al CEIP Poeta Villangómez. Ens va compartir curiositats i coneixements sobre les rondalles eivissenques i la cultura de l'illa. I vosaltres, com dibuixarieu un "fameliar"?
S’omplen la boca d’ EDUCACIÓ, i no fan res per ella. Progressistes, es fan dir. Tenen por de la veu dels professionals. Ho han demostrat per a tica i per passiva. Aquí, una mostra mes. En un any vindran els plors… Gràcies Pep per la teua defensa!
Més de 2 anys per posar en marxa el #Col·legiDeDocents. Escoltau la resposta de la presidenta a @pepcastells.
No sabem què en pensau, però a nosaltres alguna cosa no ens quadra... ⁉️
Albert Reverter: "Els principis de Rosenshine"dona claus per un bon aprenentatge
-Presentar allò nou amb una seqüència clara
-Pràctica espaiada i entrellaçada
-Donar models
-Recolçar l'alumnat davant tasques complexes
-Fer moltes preguntes
-Practicar l'evocació
#Parlamdeducacio22
Acabam amb la taula rodona "Evidències, investigació i aula", amb Olga Esteve, Albert Reverter, Iñaki Monge (professor d'FP a l'IES s'Algarb) i Xesús Ballesteros (mestre al CEIP s'Olivera) #parlamdeducacio22
Albert Reverter:
"Quan més carreguem la memòria de treball del nostre alumnat (segons el seu nivell d'expertesa), més ineficaç serà l'aprenentatge" #parlamdeducacio22
#parlamdeducacio22 "teoria de la carga cognitiva" la memòria sustenta l'aprenentatge, és a la memoria a llarg termini on es produeix l'aprenentatge, @EfectoMcguffin
#parlamdeducacio22 treballar amb els estils d'aprenentatge fomenta l'etiquetatge dels infants. La feina s'ha de fer amb Tots a l'hora com més anglès diferents ataque més podem influenciar en l'aprenentatge @EfectoMcguffin
Olga Esteve: La reconstrucció creativa:
1.Realitzar-se a partir d’una activitat d’aula
2.El professorat analitza l'activitat i cerca allò que la pugui enriquir
3.El professorat experimenta l’activitat. Observa i anota
4.El docent ho presenta davant altres
#parlamdeducacio22