Si como docentes seguimos queriendo tener el control total del proceso de aprendizaje, no salimos definitivamente de nuestra "zona de confort evaluativa" y no rompemos las barreras entre las áreas, lo que estamos haciendo sirve de muy poco.
Si los grandes problemas que enfrenta la humanidad no se van a resolver desde una sola disciplina, ¿cómo se van a resolver si no enfocamos los problemas desde múltiples ámbitos?
Si no damos a nuestros alumnos cada vez más capacidad para gestionar y regular su propio aprendizaje, ¿cómo pretendemos que lo hagan cuando sean adultos?
Creo que el impacto de esta medida, sin ser demasiado difícil de implantar, puede ser enorme y contribuir mucho a la reflexión de los equipos al dotarles de una visión mucho más profunda de la realidad del centro. Además de hacer la labor del tutor mucho más gratificante.
La idea es que el alumno y la familia estén acompañados por un mismo equipo a lo largo de toda la etapa que dé mayor coherencia y continuidad al proceso educativo.
Estos equipos gestionarían todos los asuntos relacionados con cada alumno con el apoyo de otros docentes y departamentos (gestión académica, relación con la familia, administración, orientación, convivencia, pastoral, etc.).
Definitivamente, creo que es imprescindible un salto cualitativo en la labor tutorial. Una buena idea puede ser sustituir a los tutores individuales por equipos estables y auto-organizados de tutores que acompañen a cada alumno a lo largo de cada etapa escolar. Sigo...
Ah, que resulta que sí se pueden reconocer el talento, la creatividad y el esfuerzo sin hacer exámenes sobre temarios cerrados.
Y que el resultado final sí puede reconocerse sin tener en cuenta el tiempo y los intentos empleados en conseguirlo.
El tiempo óptimo necesario para hacer una paella depende de muchos factores: el agua, el tipo de arroz, el tipo de leña, la presión atmosférica, etc.
¿Por qué van a tener todos mis alumnos que aprender a factorizar polinomios en el mismo tiempo?
Si es esencial, dale tiempo.
@IreneMontero Por favor, un poco de seriedad.
No se puede hablar de un tema tan serio en base a un teatro de un programa del corazón.
Esto hace más daño que otra cosa.
@DoriDiaz_@comontpellier ¡Bonito día! Los mayores lanzando besos en un vídeo a los pequeños y los pequeños devolviendo los besos a la pantalla ¡sin palabras! 🥰
@El_KUKI_trinida Supongo que la gente que está trabajando en la puesta a punto de los centros y otros asuntos también tiene derecho a la calefacción... vamos, digo yo.