Maarif Modeli; rehberliği, farklılaştırılmış öğretimi ve nitelikli eğitimi merkeze koyan bir vizyon sunuyor. Ancak öğretmen açığı sürerken 'yetkin ve erdemli insan' hedefi yalnızca kâğıt üzerinde kalır. Model konuşuluyorsa, atama da konuşulmalıdır.#AGS50binkontenjan@tcmeb
Yıllarca emek verip dirsek çürüten, tek hayali öğrencilerine kavuşmak olan binlerce öğretmenimiz düşük kontenjanlar yüzünden sınıflarından uzak kalmaktadır. Geleceğimizi emanet edeceğimiz bu idealist yüreklerin sesine kulak verilmeli ve kontenjanlar acilen artırılmalıdır. Unutmayalım ki öğretmensiz kalan her sınıf, yarım kalmış bir gelecektir.
#AGS50Binatama
Türkiye'nin genç ve nitelikli öğretmen adayları yıllarca eğitim görüyor, sınavlara hazırlanıyor ve mesleğine kavuşacağı günü bekliyor.
Bir tarafta emekliliği hak ettiği hâlde ekonomik koşullar nedeniyle emekli olmakta zorlanan öğretmenlerimiz, diğer tarafta atanmayı bekleyen genç öğretmenlerimiz var. Okullarımızdaki öğretmen ihtiyacının önemli bir bölümünün ise hâlâ ücretli öğretmenlik gibi güvencesiz bir uygulamayla karşılanmaya çalışıldığını görüyoruz.
Bu tabloyu ayrı ayrı değil, bir bütün olarak ele almak zorundayız.
Ömrünü eğitime vermiş öğretmenlerimizin emeklilik koşulları iyileştirilmeli; eğitim sistemindeki doğal kadro hareketliliğinin önü açılmalıdır.
Öğretmen ihtiyacını güvencesiz ve geçici yöntemlerle karşılamak yerine, genç öğretmenlerimizin mesleklerine güçlü ve güvenceli bir başlangıç yapabilmelerinin yolu açılmalıdır.
AGS ile başlayan yeni sistem de gençlerimiz için yeni bir bekleme dönemine dönüşmemelidir.
Türkiye, gençlerine öğretmenlik eğitimi verip ardından mesleğin kapısını daraltmamalıdır.
Tecrübeli öğretmenimize insanca bir emeklilik, genç öğretmenimize güvenceli bir gelecek sağlayacak bütüncül bir öğretmen istihdam politikası istiyoruz.
2026 Millî Eğitim Akademisi kontenjanı 50 bine yükseltilmelidir.
Genç öğretmenler sınıflarıyla buluşmalıdır.
#AGS50Binatama
Yarınları vizyon sahibi gençlerle inşa etmek istiyorsak, önce o gençleri yetiştirecek dinamik öğretmenleri sınıflara sokmalıyız. Türkiye Yüzyılı idealine inanan binlerce donanımlı öğretmen hazır. 2026 AGS ile 50.000 kontenjan verilmesi eğitime büyük güç katar. #AGS50Binatama
50 bin atama bir lütuf değil; yıllarca emek veren, sınavlara hazırlanan öğretmenlerin haklı beklentisidir.
Sınıflarda öğretmene ihtiyaç varken, ücretli öğretmenlik ile okullar geçiştirlemez.
2026 AGS’de 50 BİN ATAMA!
#AGS50Binatama
Eğitime yapılan her yatırım, doğrudan ülkenin geleceğine yapılmış yatırımdır. Güçlü Türkiye'yi yönetecek, üretecek ve dönüştürecek nesilleri bizler yetiştireceğiz.Türkiye Yüzyılı'na yakışan hamle 2026 AGS ile 50.000 gencin sınıflara kazandırılmasıdır. #AGS50Binatama@Yusuf__Tekin
Milli Eğitim Bakanlığı, norm kadro açığını 86 bin ücretli öğretmenle gidermeye çalışmaktadır!adil ve hakkaniyetli olan en az 50 bin öğretmen ataması yapmaktır.
#AGS50Binatama
Öğretmenlik yalnızca bir meslek değil, geleceği şekillendiren bir sorumluluktur. Bu sorumluluğu üstlenmeye hazır binlerce genç öğretmen görev bekliyor.
2026 AGS’de 50.000 öğretmen ataması istiyoruz.
#AGS50Binatama
Yeni müfredat, yeni yaklaşımlar ve Türkiye Yüzyılı vizyonu... Bütün bunlar sınıfta heyecanlı ve dinamik bir öğretmenle karşılık bulur. Bilgiyle yetişmiş genç öğretmenleri okullarıyla buluşturmak için 2026 AGS'de 50.000 atama bekliyoruz.#AGS50Binatama@Yusuf__Tekin@RTErdogan