カラフルバードTOKYO

学習障害（LD）のある子どもたちのために、東京都の教育情報を中心に集めて発信するアカウントです。 #多様な学びを探しにいこう

[p&p @pp77768378]

拡大教科書フォーラムの過去資料など見てみる

この「教育委員会の対応が問題とする意見が多くのグループからあがりました。弱視の児童の打診をしてもいないという回答しかなく、拡大教科書への理解が不十分なのではないかというもの」

LDでも同じことが起こるでしょうね…
https://t.co/HeRHEyWBbU

[Matsuura Chiharu @DIVERSE_Chiharu]

カタカナの読み

その子の興味関心に合わせて実際のウェブサイト、チラシ、雑誌などを活用することもありますが、Canvaのテンプレートを活用することもあります

テンプレートを使うことで、その子の読みの状態に合わせて、その場��文字を変更できるところがお気に入りです

https://t.co/UFgq4VnDBW

[文部科学省 MEXT @mextjapan]

＼📖 教科書のこれから 📖／
皆様の疑問にお答え！

「教科書にデジタルを取り入れたら、質が下がってしまうのでは？」

✅日本の教科書は、国の検定によって質が保証されています！
📱新たな教科書制度では、デジタル部分も検定の対象とします！

▼よくある質問はこちら
https://t.co/UDw8PQWizu

[毎日新聞 @mainichi]

デジタル教科書、本当に使いやすい？　学習障害対策に期待も
https://t.co/jg8rCtrGvp

読み書きが困難な学習障害や発達性ディスレクシア、外国にルーツがあり日本語が苦手な子どもも学びやすくなると期待される一方、保護者や支援者の間にある「運用面に課題が残る」との懸念の理由を取材しました。

[きのこ🍄 @KINOKO20191]

学校訪問のときに

小学校で「LDのお子さんっていますか？」
の質問に「いないですね」
と返答がある。

400〜500規模でいないの返答。
「テストの読み上げしてますか」
「クラスで数人いるんです」

診断がない、LDと思われていない、学習不振と思われる児童なのか。。
同じような解答が続く。
#LD

[p&p @pp77768378]

でも、これ
結局は、東京都のシステムの理想と同じなのかも？現実は別として

LDの子は通常級で学ぶ。文科省の定義通りで私もこれは賛成。

そこに取り出しで読み書き指導や通常級での支援のあり方のアドバイスや連携をする専門家が巡回してくる。
それが本当は「特別支援教室」の先生方のはず…

[p&p @pp77768378]

LDだと単にインクルーシブ教育だけではだめで、ある程度の取り出して専門指導は必要だから、このやり方がやはり現実的と思う

もちろん、通常級の環境調整と合理的配��は必要だけど、専門指導の両方必要ということで

[カラフルバード（CBLD） @sldcolorfulbird]

通常学校だけでは限界→特別学校送致への疑問→21年導入の「地域ポール」が解決策。専門職が複数校を担当し通常学校に専門性を届けるネットワーク

「インクルーシブ教育＝同じ教室で学ぶ」ではない。ベルギーのフラ語共同体の答えとは？ST 原先生が伝える世界のインクル教育 https://t.co/YqqEfmPF2V

[カラフルバード（CBLD） @sldcolorfulbird]

LD支援についての専門資格である特別支援教育士資格認定協会から、教育委員会向けの無料研修動画の申し込みが始まっています！

ぜひご活���いただきたいですね

ちなみに、東京都は昨年度配信されているはずです…（ご活用いただきたい）
https://t.co/IZUlaDTomR

[カラフルバード（CBLD） @sldcolorfulbird]

【うちの子の学び方】記事更新！
全国に広がるカラフルバードメンバーそれぞれの取り組んできた学び方を紹介📝

1人の子でも様々な方法を組み合わせますよね🐣

今回の方は
「ミチムラ式＆筆順辞典＆ホワイトボード＆空書き」の組み合わせ

今月は毎日記���更新チャレンジ中🦜

https://t.co/q8h4nl29GS

[カラフルバード（CBLD） @sldcolorfulbird]

カラフルバードのサイトでも、文化庁の漢字の件の記事を当初から掲載しています！

動画とPDF版の指針の報告書、そしてあのファイルとセットで載せておりますの��、「あの文化庁のどこだったかな？」というときに、ぜひカラフルバードをご活用ください～

https://t.co/XvkyAuyAmc

[カラフルバード（CBLD） @sldcolorfulbird]

LDに関するさまざまな情報がひとまとめにされてます📝

https://t.co/Q5bK3dRxQe

[カラフルバード（CBLD） @sldcolorfulbird]

イベント報告公開📘✨
第１回タヨーナフェス～デジタル教科書・音声教材 勉強会＆体験会 ―「読む」を支���る選択肢を知る一日―④
https://t.co/U1ewXAZvCG

沢山のご感想ありがとうございます
紹介できなかった感想も含め、頂いた感想は当日スタッフ一同の励みとなりました

#多様な学びを探しに行こう

[カラフルバード（CBLD） @sldcolorfulbird]

イベント報告公開📘✨
第１回タヨーナフェス～デジタル教科書・音声教材 勉強会＆体験会 ―「読む」を支える選択肢を知る一日―③
https://t.co/npexEv3huj

私たちカラフルバードだからこそ実現できた、他にはなかなかないイベントになったのではないかと思います。

#多様な学びを探しに行こう

[日本LD学会【公式】 @JALD_koho]

【お知らせ】日本LD学会 第35回大会

発表申込および原稿提出期間が、6月25日（木）まで延長されました！ 

対象：ポスター発表、自���シンポジウム
※先着順（上限あり）のため、検討中の方はお早めに！ 

詳細はこちらからご確認ください
https://t.co/oKP6JC0OQ6 

#日本LD学会第35回大会 #LD学会

[東京都 子供・若者・教育 @tocho_kyoiku]

決ま��た使い方って、人によって違うんだ。「都立ＡＩ」、地味に頼れる相棒
#都立ＡＩ #生成ＡＩ #都立学校

[カラフルバード（CBLD） @sldcolorfulbird]

イベント報告公開📘✨
第１回タヨーナフェス～デジタル教科書・音声教材 勉強会＆体験会 ―「読む」を支える選択肢を知る一日―② https://t.co/mtqVSC8P0a

音声教材・読み上げツール勉強会

「さまざまな選択肢があり、その中から自分に合うものを選べる」ことが大切です

#多様な学びを探しに行��う

[カラフルバードくまもと @cbldkumamoto]

おはようございます☀️

LD児への対応が分からないという学校はあり、通常学級での対応ということで漢字の書き取りが行われることも

一方でLA���級も増えておりLDについて学びたいとおっしゃってくださる先生もいます

⬇️障害のある子供の教育支援の手引き
第3編　P285〜305
https://t.co/p7OJXSgBp6

[カラフルバードくまもと @cbldkumamoto]

カラフルバードではLDに関する地域情報を集めています。熊本の情報もぜひ！https://t.co/lcCATXIuGQ

[狛江市の発達障害・学習障害子育て情報集め @komaeshi_ld]

【放課後デイ、児童発達支援探しに】狛江市障害福祉サービス等事業所連絡会子ども支援部会製作「狛江市児童福祉事業所ガイド」

https://t.co/Ck71c6XhYq