Takako K

文理学部文学専攻（英文学）2026年3月卒業。

[Takako K @Chakako3333]

@fukuda326 テキサスの異常な票数は、馬渕氏の本等からもソロスの仕業と分かります。米国人が民主党を指示し、同じ問題経験をしたいとしたら、かなり不思議な事です。

[Takako K @Chakako3333]

@loversky7211 同じくです。眠気とふわふわ感。

[Takako K @Chakako3333]

“ハイと言いましたよね���。大学事務方。

だったら、万人が分かる説明書作りなさいよ。

この大学卒業して良かった！と思ったのに、がっかりした瞬間だった。

[Takako K @Chakako3333]

塾の講師が月曜日に亡くなり、火曜日に訃報を知った。
月曜日は、その先生の代行で３人の生徒を担当したのだけど、皆さん先生が一週間で戻ってくると待っていたのです。
調子悪そうなのを���じていたけど、最後に交わした言葉は“お疲れさまでした”でした。一週間ぐらい前だったのに。。ショック。

[Takako K @Chakako3333]

@loversky7211 こちら神奈川は水曜日の夜に発光体が海側に見られました。

体感強さがしんどいです。

[Takako K @Chakako3333]

@loversky7211 目眩が出てきました。警戒します。

[福田充 Mitsuru Fukuda @fukuda326]

大きなカテゴリーを推して党派的に全面信任、全肯定する人と心理、反対に全否定して殲滅しようとするキャンセルカルチャーの人と心理は繋がっているコインの裏表だと思います。日本にも世界にも蔓延しています。個別の政策や行動で評価判断できない。教養や人道主義の欠如がその背景にあると思います。

[Takako K @Chakako3333]

仰る通り。
私も人生始めての危機感を感じています。
自分以外の子供、子孫の未来が途絶える所まで来ています。

[福田充 Mitsuru Fukuda @fukuda326]

1969年に生まれて57年生きて研究者をやってきましたが、自分の人生経験の中では、現在の世界、日本が一番の修羅場であり分水嶺のように感じる���いま本気で戦わなかったら一生後悔する。

[Takako K @Chakako3333]

@fukuda326 傍観している物は目を背けたらなりません。自分や子孫や未来が断然されます。

[サ��リ株式会社 @SagriCoLtd]

【お知らせ】被災地の迅速な情報共有のため、公的情報や衛星データ、現地投稿をリアルタイムで反映するマップを開設しました

🔽ニュース詳細はこちら https://t.co/eTCdwo4eLD

#令和8年熊本地震 #災害情報

[Takako K @Chakako3333]

教育に携わる者として、タブレットでの授業は賛成出来ない。
子供達が書く、調べる事をしなくなり、先生も説明をしてくれないと彷徨う子供達は少なくない。模試で全体的に低下し過ぎたので、次回は簡単にしましょう。っておかしい。
私は書かせまくる。辞書片手に調べさせる。そうしないと伸びない。

[Takako K @Chakako3333]

@pika_nekopanda 学歴があっても、年齢やキャリアが関係して��る事を知りました。

[Takako K @Chakako3333]

塾で2月まで登校拒否の子を担当し、どうにか定時制高校に合格した後に、再び登校拒否の子を4月から担当になった。

私が偶然担当したにしても、多い。

[Takako K @Chakako3333]

しかし、変な時代になった。

[Takako K @Chakako3333]

社会が作り出した現象。
大小あるけど、どこにもあるハラスメント。会社員時代はパワハラが凄かった。理不尽であれば、反論すればいい。
私が中学生の時は先生が竹刀持って、いう事聞かない生徒はぶっ飛ばしていた。星飛雄馬のオヤジみたいにちゃぶ台ひっくり返す親等。

[エルタン @kyuta_design]

私大の削減は正しい方向ですが、やり方を間違えると日本の研究力に致命傷を与える可能性があります。

問題は「大学を減らす＝教員も減る」点です。私大が潰れれば、そこにいた教員の職は消えます。このとき研究が得意な先生も教育が得意な先生も一律に消えます。

大学が減ってスリム化すると何が起きるか。大学の収入源は学生です。生き残った大学は収入を維持するために教育に人手を割きます。研究系の先生もさらに教育に駆り出されます。

日本の大学教員は現時点でも研究に使える時間が勤務時間のたった32%しかありません。教育と事務に食われて研究ができない。これが日本の研究力低下の原因の１つです。さらに研究時間は今の32%からさらに削られることになるでしょう。

つまり、私大を減らすこと自体は正しくても、教員を一律に減らせば研究力はもっと下がる。これが見落とされている構造です。

ではどうするか。

大学は減らす。教員は減らさない。代わりに研究と教育を分離するのが一番だと思います。

具体的には、私大が縮小・廃止される過程で行き場を失う教員を国立大学の「教育トラック」として採用する。国立大学に教育専任の教員を増やすことで研究系の教員の教育負荷を下げて研究に専念できる時間を取り戻すのです。

英国ではこの分離がすでに制度化されています。研究契約の教員は時間の7割以上を研究に使い、教育契約の教員は教育のプロとして正当に処遇されています。どちらも正規のポジションです。

この設計なら私大の削減で教員が路頭に迷う問題と、研究力が下がる問題を同時に解決できます。

そのために必要なのは国が国立大学の教育トラック新設を財政支援することです。私大を減ら��て浮いた私学助成を国立の教育人材確保に回す。

特定の大学に金を集中させるのではなく国立大学全体の構造を変える。 私大は減らしていい。

でもそこにいる人材を安易に切り捨ててはいけない。この機会に有効活用して日本の研究力の強化すべきです。

[Takako K @Chakako3333]

これを喜んでいる輩が多いので、必死に勉強して卒業した私からしたら、胸くそ悪い。
日大、日大通信の在学生の皆さん、頑張れ！

[Takako K @Chakako3333]

財務省が2040年までに私立大学250校（定員14万人分）削減目標を初公表としたけど、国立出てようが、私立出てようが、本人のやる気次第。
私立大学削って、国立が賢いか？と言うとそうでもい人は社会に存在する。

財務省が頭脳明晰ばかりのエリートか？私は疑問が残る。

[Takako K @Chakako3333]

財務省が2040年までに私立大学250校（定員14万人分）削減目標を初公表としたけど、国立出てようが、私立出てようが、本人のやる気次第。
私立大学削って、国立が賢いか？と言うとそうでもい人は社会に存在する。

財務省が頭脳明晰ばかりのエリートか？私は疑問が残る。

[Takako K @Chakako3333]

求人はあるのだけど、企業の質は三十年前と比べると明らかに下がる。
人財としない会社で誰が働きたいのだろう？
富士そばは、従業員ファーストにした事で売上が上がった。
学業にもAIを入れ込むと、数年後になくなる職業も幾つも想像がつく。自分のオリジナリティと智慧で生きていく力が今は必要。